基于AHP的學術(shù)期刊核心競爭力評價模型

齊飛　陳素清　夏秀峰

【摘要】本文將運籌學中的層次分析法（AHP）運用到對學術(shù)期刊核心競爭力的研究中，構(gòu)建評價模型，通過成對比較法建立判斷矩陣，并對各項影響因素的權(quán)重進行計算，最終按照重要性形成排序。筆者通過《沈陽航空航天大學學報》和《航空宇航科學與技術(shù)》近兩年的實踐驗證，所提出的模型具有良好的適應(yīng)性和實效性。

【關(guān)鍵詞】層次分析法；學術(shù)期刊；核心競爭力；評價模型

【作者單位】齊飛，沈陽航空航天大學《航空宇航科學與技術(shù)》編輯部；陳素清，《沈陽航空航天大學學報》編輯部；夏秀峰，沈陽航空航天大學科學技術(shù)協(xié)會。

【基金項目】沈陽航空航天大學青年人才成長基金（201430Y），遼寧省科協(xié)自然科學學術(shù)交流資助項目（2014RKXYJ16）。

學術(shù)期刊是反映某一學科領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究成果、前沿動態(tài)、發(fā)展水平的重要媒介。我國學術(shù)期刊數(shù)量眾多，面臨著優(yōu)勝劣汰的考驗，只有培育出適應(yīng)市場變化且不易被模仿的核心競爭力，才能搶占更優(yōu)質(zhì)的學術(shù)、人才、市場等資源，在競爭中占有一席之地。學術(shù)期刊的核心競爭力是多種因素綜合作用的結(jié)果，因此，對學術(shù)期刊的評價是一個復雜且難以量化的問題。如果能采用科學方法將錯綜復雜的因素進行量化，進而有針對性地進行培育，將為學術(shù)期刊核心競爭力的提升提供一種新思路。本文將運籌學中的層次分析法（AHP）引入期刊核心競爭力研究中，建立學術(shù)期刊核心競爭力評價模型，為期刊研究與發(fā)展提供了科學依據(jù)。

一、學術(shù)期刊核心競爭力

核心競爭力由美國學者普拉哈拉德（C.K. Prahalad）與哈默爾（G. Hamel）于1990年首次提出，指的是企業(yè)或個人相較于競爭對手而言所具備的競爭優(yōu)勢與核心能力差異。2002年國內(nèi)學者開始將核心競爭力的概念引入期刊研究中。期刊核心競爭力指的是充分滿足讀者群需求、適應(yīng)市場變化且不易為其他同行業(yè)期刊模仿的綜合性競爭優(yōu)勢。作為以刊發(fā)學術(shù)論文為主的媒體，學術(shù)期刊的主要作用是展示本研究領(lǐng)域的成果，其核心競爭力可以概括為學術(shù)競爭力、組織競爭力和市場競爭力。

第一，學術(shù)競爭力。學術(shù)競爭力包括學術(shù)策劃力、學術(shù)資源獲取力及學術(shù)應(yīng)變力。學術(shù)策劃力指對學術(shù)期刊的層次、欄目、專題、風格等進行前瞻性策劃的能力；學術(shù)資源獲取力指與高水平作者形成良好合作關(guān)系，引進優(yōu)秀稿件的能力；學術(shù)應(yīng)變力指對學術(shù)稿件進行正確判斷及專業(yè)化處理的能力。

第二，組織競爭力。組織競爭力包括管理能力和創(chuàng)新能力。管理能力指學術(shù)期刊建立完善的管理制度、科學的組織架構(gòu)、良好的人才培養(yǎng)模式等方面的能力；創(chuàng)新能力指創(chuàng)立學術(shù)期刊個性風格，應(yīng)對新形勢變化的能力。

第三，市場競爭力。市場競爭力包括定位能力和推廣能力。定位能力指判斷讀者群體構(gòu)成及閱讀喜好，由此準確做出營銷策略的能力；推廣能力指通過選定渠道、開展合作、發(fā)行廣告、舉辦活動等不同方式，對學術(shù)期刊進行宣傳推廣的能力。

二、學術(shù)期刊的層次分析法

層次分析法（Analytic Hierarchy Process，簡稱AHP）在20世紀70年代由美國運籌學家T.L.Saaty創(chuàng)立，在規(guī)劃、政策分析、方案評價等方面得到廣泛應(yīng)用。該方法的思維過程系統(tǒng)化，計算所得結(jié)果明確，為決策提供了科學依據(jù)，適用于學術(shù)期刊核心競爭力模型研究這種復雜且難以量化的研究內(nèi)容。使用層次分析法的基本步驟包括以下幾點。

第一，構(gòu)建層次結(jié)構(gòu)模型。將相關(guān)因素按照因果關(guān)系從上至下分解為若干層次，最高層為目標層，為擬解決的問題；底層為方案層或?qū)ο髮?，為用于解決問題的備選方案；中間層為準則層，可以分為一個或幾個層次，為實現(xiàn)總目標而采取的措施和方案。

第二，判斷矩陣構(gòu)造與計算。對同一層次中的不同因素進行兩兩對比，確定其相對重要性，并按照9分制打分。根據(jù)對比打分結(jié)果構(gòu)成評價指標的判斷矩陣，而后通過計算得出判斷矩陣的加權(quán)系數(shù)，獲得各參數(shù)相對于上一層目標的重要性。

第三，一致性檢驗。運用層次分析法進行方案評估，須進行一致性檢驗。在對各項要素進行兩兩對比時，有可能出現(xiàn)互相矛盾的評價。例如，出現(xiàn)A比B好、B比C好，同時C比A好的不合理情況。能否通過一致性檢驗可以用來判斷各要素的評價順序是否合理，評價結(jié)果是否科學有效。

第四，評價對象優(yōu)劣排序。從層次結(jié)構(gòu)的底層開始，逐一計算某一層級的各項要素對上一層級的重要性參數(shù)，將各要素的評價值依次乘上與其有關(guān)的上一層要素的權(quán)重，即可獲得各要素的重要性指標，依次進行排序。

三、基于AHP的學術(shù)期刊核心競爭力評價模型

1.層次結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建

筆者以學術(shù)期刊核心競爭力的構(gòu)成要素為基礎(chǔ)，構(gòu)建核心競爭力模型，將這些要素按照因果關(guān)系自上而下地分解成若干層次。最高層為學術(shù)期刊核心競爭力，即研究目標。中間層為準則層，分為學術(shù)競爭力、組織競爭力和市場競爭力。學術(shù)競爭力分為學術(shù)策劃力、學術(shù)資源獲取力和學術(shù)應(yīng)變力；組織競爭力分為管理能力和創(chuàng)新能力；市場競爭力分為定位能力和推廣能力。底層為方案層，為提升期刊核心競爭力采取的措施。

2.評估矩陣的建立與計算

從層次結(jié)構(gòu)模型的第二層開始，用成對比較法確定同一層次中各項指標的相對重要性，按9分制對各項指標進行打分，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建評估矩陣。

（1）對準則層的各項要素進行比對，得到判斷矩陣G。

（2）采用相同的方法對方案層的各項要素進行打分，分別得到矩陣A、B、C。

（3）對m階方陣G中的各項參數(shù)進行加權(quán)系數(shù)計算。

① 求矩陣中各行乘積的1/m次方數(shù)值（Wi），W1=2.884，W2=0.909，W2=0.385

② 計算上述結(jié)果之和（ΣWi），W總=2.884+0.909+0.385=4.178

③ 計算各參數(shù)的重要性（或加權(quán)系數(shù)）：W1=0.69，W2=0.218，W3=0.092

3.一致性檢驗

為保證評價打分的科學性，必須進行一致性檢驗。若檢驗通過，則表明各要素的評價順序是一致的。

將具體數(shù)值代入式（3）中，得到：CR=0.048<0.1。表明上述評比的一致性很好。按照上述計算方法對矩陣A、B、C分別進行計算，得到各矩陣的一致性均<0.1，因而通過一致性檢驗。

4.對評價對象進行重要性排序

從模型底層開始，依次計算各個參數(shù)對上一層的影響程度，可得到不同影響要素的重要性排序。

經(jīng)過排序，學術(shù)期刊核心競爭力的影響因素重要度降序排列結(jié)果如下：學術(shù)策劃力為0.439，管理能力為0.182，學術(shù)資源獲取力為0.178，學術(shù)應(yīng)變力為0.072，定位能力為0.069，創(chuàng)新能力為0.036，推廣能力為0.023。因此，在學術(shù)期刊核心競爭力的各項指標中，學術(shù)策劃力是最重要的影響要素，所占權(quán)重最大。

AHP是將定量分析和定性分析結(jié)合起來的一種系統(tǒng)規(guī)劃方法，適用于具有復雜評價指標且指標值難于定量描述的決策問題。其通過層次分析法，有效、快速獲得學術(shù)期刊核心競爭力的評價模型及各項影響要素的重要性排序，為學術(shù)期刊的評價提供了科學的指標體系，推進學術(shù)期刊的可持續(xù)發(fā)展。

筆者通過兩年來《沈陽航空航天大學學報》《航空宇航科學與技術(shù)》兩種期刊的實踐驗證，所提出的模型具有良好的適應(yīng)性與實效性。前者影響因子由2014年的0.256提升至2015年的0.327（中國科技信息研究所提供），后者發(fā)行量以15%的速度逐年增加。

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