“44厘米”是教育理念的差距

劉鵬

一份“平陰一中2014級男女生文明交往承諾書”在網(wǎng)絡上熱傳。承諾書明文“規(guī)定”男女生交往的六大“行為規(guī)范”，其中包括“男女交往至少保持44厘米以上，嚴禁撫摸異性頭發(fā)，禁止給異性拎書包，禁止與異性一起在操場等地逗留”等另類規(guī)定。當日，記者聯(lián)系到山東平陰一中相關負責人了解到，“男女生交往承諾書”一事屬實，但屬于高一年級背著學校擅自為之的。（見中國經(jīng)濟網(wǎng)）

雖然平陰一中的“44厘米規(guī)定”并不代表學校，且已被叫停，但其奇葩的“光芒”卻顯然已經(jīng)“霸氣外露”了?！?4厘米”的男女生安全交往距離，無法成為學生間的“安全線”，反倒是折射出了一些教育者理念的差距。

首先，我們從推行效果上來說，44厘米的安全交往距離不僅無法操作，而且也毫無意義。老師不可能拿著尺子隨時去丈量男女生之間的距離。況且高一學生正值青春期，叛逆心理、越禁越好奇的心理等，勢必會讓“44厘米規(guī)定”得到恰恰相反的結(jié)果。其次，就教育理念而言，21世紀的今天，堵不如疏、引導甚至適當鼓勵男女生之間的正常交往，已經(jīng)是一個被廣泛認可并接受的教育理念。

事實上，“44厘米”根本無法成為男女生交往的“安全線”。相反，它倒像是一個橫亙在男女生之間、老師與學生之間的無形隔膜，更是一些教育者的思想觀念與先進教育理念之間的差距。對此，我們的一些教育者還需加緊反思。