多媒體技術(shù)在高中音樂鑒賞教學(xué)中的作用分析

王曄

【摘要】隨著科技的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)在教學(xué)中的運用越來越廣泛，其中多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運用也是十分廣泛的。在高中音樂鑒賞的教學(xué)過程中，使用多媒體技術(shù)更是符合學(xué)科特點。高中音樂鑒賞的教學(xué)目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的欣賞美，判斷美的能力，為了讓學(xué)生能夠辨別美與丑，能夠使得學(xué)生形成正確的審美觀。因此，在高中音樂鑒賞教學(xué)中，運用多媒體技術(shù)有很多優(yōu)勢。那么，多媒體技術(shù)在高中音樂鑒賞教學(xué)中的作用究竟有哪些？筆者針對這個問題進(jìn)行了一定的研究，旨在了解多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，更好地在高中音樂鑒賞教學(xué)中運用多媒體技術(shù)，從而提高高中音樂鑒賞教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù)；高中；音樂鑒賞教學(xué)

高中音樂鑒賞教學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生審美能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為教學(xué)目標(biāo)的。在高中音樂鑒賞教學(xué)中，實踐是十分重要的。運用多媒體技術(shù)就可以使得高中音樂鑒賞教學(xué)可以讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，使得學(xué)生能夠?qū)σ魳樊a(chǎn)生濃厚的興趣。那么下面筆者將針對多媒體技術(shù)在高中音樂鑒賞教學(xué)中的具體作用加以說明。

一、多媒體技術(shù)可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的高中音樂鑒賞教學(xué)中，教育者往往只是采用教學(xué)課本進(jìn)行教學(xué)，這并不能達(dá)到很好的教學(xué)效果，同時只是運用這一種方式，會很乏味，不能夠吸引學(xué)生，使得學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。但是多媒體技術(shù)就可以很好地解決這一問題，多媒體技術(shù)可以帶給學(xué)生聲音與視覺上的感受，可以使得學(xué)生的注意力十分集中，大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就使得學(xué)生愿意主動學(xué)習(xí)音樂鑒賞，使得教學(xué)變得容易。

二、多媒體技術(shù)利于課程導(dǎo)入

在高中音樂鑒賞教學(xué)開始進(jìn)行教學(xué)時，需要有導(dǎo)入的環(huán)節(jié)。在傳統(tǒng)的高中音樂鑒賞教學(xué)中，教育者經(jīng)常并沒有進(jìn)行課程導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，這就使得學(xué)生不能夠很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，教學(xué)效果并不好。但是現(xiàn)在，教育者可以運用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂導(dǎo)入。在課程開始階段，教育者可以利用多媒體進(jìn)行課堂導(dǎo)入。例如在進(jìn)行正式音樂教學(xué)之前，可以通過播放與該音樂有關(guān)的視頻進(jìn)行導(dǎo)入，使學(xué)生了解該音樂創(chuàng)作的背景以及它表達(dá)的情感，這樣有利于課程的展開。

三、多媒體技術(shù)具有拓展資源的效果

多媒體技術(shù)可以使得課堂內(nèi)容變得更加豐富，使得資源得到擴(kuò)展。在傳統(tǒng)的教育中，音樂教學(xué)常常是采用課本以及教育者的所了解的內(nèi)容作為課堂教育內(nèi)容，但是在多媒體技術(shù)下，教育者可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索找到一些適合教學(xué)的資源，這樣使得教學(xué)內(nèi)容更加豐富，使得學(xué)生可以學(xué)到更多的知識。在多媒體技術(shù)的支持下，教育者可以讓學(xué)生們更多地了解到最新的音樂發(fā)展?fàn)顩r，使得高中音樂鑒賞教學(xué)能夠與時俱進(jìn)。

四、多媒體技術(shù)令學(xué)生開拓音樂視野

在高中音樂鑒賞教學(xué)的過程中，已經(jīng)不同于初中的簡單教學(xué)了。高中音樂鑒賞專業(yè)性更加強(qiáng)，對于學(xué)生的自身素質(zhì)要求也比較高。但是高中學(xué)生的音樂基礎(chǔ)是不相同的，這就需要教育者進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。多媒體技術(shù)就可以使得教育者輕松地做到這一點，教育者可以在課堂過程中補(bǔ)充基礎(chǔ)樂器以及音調(diào)等相關(guān)知識，這樣可以簡單高效的開拓學(xué)生的音樂視野，使得學(xué)生學(xué)到了更加有用的知識，同時也使得學(xué)生對音樂有了更多的了解。

五、多媒體技術(shù)令學(xué)生對音樂作品產(chǎn)生新的情感體驗

音樂是一門實踐性十分強(qiáng)的學(xué)科，如果沒有親自感受過音樂的魅力是不能夠體會到音樂帶來的感覺的。只有聽過音樂，才能體會到該音樂所表達(dá)的情感。在傳統(tǒng)的教育過程中，一般都采用教育者唱，學(xué)生們聽的方法來體會音樂，這種方法不能夠向?qū)W生傳遞該音樂原本表達(dá)的情感。但是通過多媒體技術(shù)就可以使得學(xué)生體會到這種情感，使得學(xué)生對于該音樂有新的、不同于以往的情感體驗。多媒體技術(shù)通過向?qū)W生播放音樂來使學(xué)生獲得這種全新的體驗。筆者認(rèn)為這種情感的體驗是十分有必要的，只有理解了作曲者的情感，才能更好地欣賞該音樂。

六、多媒體技術(shù)有效提高了課堂活動質(zhì)量

在多媒體技術(shù)的支持下，課堂教學(xué)的質(zhì)量明顯提高。在課堂教學(xué)中，需要添加一些與課堂相關(guān)的活動來促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的展開。利用多媒體技術(shù)就可以很好地進(jìn)行課堂活動，例如，在課堂上可以播放一些同學(xué)們熟知的歌曲，讓學(xué)生根據(jù)音樂來猜歌名。在這個過程中學(xué)生可以復(fù)習(xí)以前學(xué)過的內(nèi)容，更能培養(yǎng)學(xué)生聽歌識調(diào)的能力。筆者認(rèn)為在課堂活動中，運用多媒體技術(shù)是十分有效的。

七、多媒體技術(shù)具有創(chuàng)造良好氛圍的作用

課堂的學(xué)習(xí)氣氛對于課堂內(nèi)容的進(jìn)行是很有幫助的。運用多媒體技術(shù)可以營造一個很好的課堂氣氛。在課堂中，可以將該節(jié)課將要講的內(nèi)容在教室里進(jìn)行播放，可以讓學(xué)生更好地了解課堂內(nèi)容，同時還可以使得學(xué)生專注、認(rèn)真，從而營造了一個很好的課堂氛圍。筆者認(rèn)為在課堂教學(xué)中，可以結(jié)合多媒體技術(shù)，采用適合于該節(jié)課的音樂內(nèi)容，使得學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，從而創(chuàng)造出一個良好的氛圍。

八、結(jié)語

多媒體技術(shù)是一種新型的教學(xué)技術(shù)，它可以解決在以往高中音樂鑒賞教學(xué)中遇到的一些問題，可以使學(xué)生有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于課程的導(dǎo)入，可以極大地擴(kuò)展教學(xué)資源，可以令學(xué)生開拓音樂視野，可以令學(xué)生對音樂作品產(chǎn)生新的情感體驗，可以有效提高了課堂活動質(zhì)量，可以創(chuàng)造良好的課堂氣氛。它具有十分矚目的優(yōu)勢，筆者認(rèn)為在高中音樂鑒賞教學(xué)中可以廣泛的運用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。當(dāng)然教育者也應(yīng)當(dāng)注意在多媒體技術(shù)運用時，要結(jié)合具體的教學(xué)情境，不可濫用。

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