上好第一堂化學(xué)課

姚蔚玲

摘 要：化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，隨著教育科研的發(fā)展和教育改革創(chuàng)新的需要，新的課程標(biāo)準(zhǔn)對化學(xué)教學(xué)提出了新的要求，新的課程標(biāo)準(zhǔn)把科學(xué)探究作為課程改革的突破口，而化學(xué)實(shí)驗(yàn)又是化學(xué)研究性學(xué)習(xí)的重要途徑。初中化學(xué)是化學(xué)教學(xué)的啟蒙教學(xué)，如何上好第一節(jié)化學(xué)課，如何有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何有效引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)奇妙的化學(xué)世界，是擺在每一個(gè)初中化學(xué)教師面前的重要課題。

關(guān)鍵詞：第一節(jié)； 興趣； 實(shí)驗(yàn)

中圖分類號：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1006-3315（2015）02-009-001

作為一名青年教師，我擔(dān)任初三化學(xué)教學(xué)工作，在第一年的教學(xué)過程中遇到許多困惑和問題。因此在第二年開學(xué)之際，我將之前的失敗與教訓(xùn)進(jìn)行歸納和反思，希望從中得到啟示，對今后的教學(xué)工作有所幫助。

初三是化學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，教師接手新的班級，第一次和學(xué)生近距離接觸，學(xué)生需要認(rèn)識(shí)的除了是新的課程，還有新的老師。每一出戲，都要演好序幕；每一部樂章，必須湊好序曲；“良好的開始是成功的一半”，如何上好第一堂課的確是至關(guān)重要的。即使是初一、初二年級學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，進(jìn)入初三年級時(shí)，面對一門新的學(xué)科，往往都有一種新的期待。在引領(lǐng)學(xué)生步入化學(xué)的大門時(shí)，我們要調(diào)動(dòng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生了解他們是在同一起跑線上，并通過我們的引導(dǎo)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。但是很多新的教師由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在完成由學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)變過程中往往存在許多障礙，照本宣科，使學(xué)生在初次接觸化學(xué)時(shí)就缺乏興趣，甚至出現(xiàn)厭倦心理；如果不及時(shí)排除，勢必影響今后教學(xué)工作中能力的發(fā)揮和教學(xué)水平的提高。因此，我想就如何上好第一堂課，《第一章：開啟化學(xué)之門》，談?wù)勎业南敕ā?/p>

第一堂課，教師需要向毫無基礎(chǔ)的學(xué)生介紹什么是化學(xué)，讓學(xué)生了解化學(xué)對人類文明和社會(huì)發(fā)展的重要性，知道化學(xué)研究的內(nèi)容。與其說這是一堂課，不如說這是一次演講。如果單純參照書本內(nèi)容，結(jié)合圖片，表述過于呆板，缺乏條理性，板書胡亂書寫，很容易使學(xué)生在第一次就對化學(xué)失去興趣。由此可見，第一堂課的重要性不容忽視。

一、課前準(zhǔn)備充分

在開始正式上課之前，作為新教師，要有良好的心理準(zhǔn)備。

對一位新教師來講，首先要克服畏懼心理，樹立應(yīng)有的自信心。虛心向老教師請教，取得他們的支持和幫助。預(yù)先設(shè)想在第一堂課中可能出現(xiàn)的問題和對問題的處理方法與補(bǔ)救措施。主動(dòng)深入班級，了解所任年級、班級學(xué)生的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、知識(shí)基礎(chǔ)等。上課內(nèi)容有邏輯性，語句整理通順，內(nèi)容爛熟于心，避免在課上慌張和出錯(cuò)，失去學(xué)生對教師的信任。

二、課上講解精彩

第一堂課與一般課不同，一般課的授課內(nèi)容是固定的，主要是傳授新知識(shí)，而第一堂課內(nèi)容則不受教材的限制。更多的是充分運(yùn)用教師淵博的知識(shí)和相關(guān)的素材有機(jī)地結(jié)合起來，上活上好這堂課，合理地安排教學(xué)過程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。同時(shí)要精心設(shè)計(jì)板書，處理好語言的敘述與板書之間的關(guān)系，使學(xué)生感到有節(jié)奏感，不致于使課堂沉悶、單調(diào)。其次是盡量脫稿授課，這樣有利于把課講的生動(dòng)有趣，學(xué)生覺得這位老師對課程熟悉、有水平。

下面是進(jìn)入課堂后的具體的實(shí)施步驟：

首先，要做自我介紹。教學(xué)實(shí)踐表明：教師給學(xué)生的第一印象，對教師威信的形成有重大影響。因此，教師在第一次與學(xué)生接觸時(shí)，就要注意自己與學(xué)生初交中的形象塑造，親切和藹的笑容能夠縮短教師與學(xué)生的距離，使課堂氣氛活躍，便于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；而想用不茍言笑來顯示自己的權(quán)威，其結(jié)果是使學(xué)生對教師敬畏而不是敬重。

其次，我會(huì)充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的神秘性創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生引入一個(gè)神秘的世界，讓學(xué)生忍不住想去探究其中的奧妙。在進(jìn)行自我介紹之后就向?qū)W生表演幾個(gè)小魔術(shù)。這些魔術(shù)一定要與化學(xué)有關(guān)，變化要醒目，但同時(shí)要考慮安全。比如我在上課時(shí)首先做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把事先準(zhǔn)備好的酚酞溶液在濾紙上畫好鬼臉，然后在課上噴上無色的氫氧化鈉溶液，這時(shí)學(xué)生就會(huì)看到一個(gè)紅色的鬼臉。學(xué)生看了感到很好奇，課堂氣氛一下就活躍起來，同時(shí)教育學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)可以破除迷信思想。接著可以再給學(xué)生做清水變牛奶、燒不壞的手帕、魔棒點(diǎn)燈、雞蛋跳舞等試驗(yàn)，最近兩年，魔術(shù)風(fēng)盛行，可以借助這樣的表演吸引學(xué)生的眼球，留下一個(gè)懸念，激發(fā)了他們的探究欲望。把學(xué)生引入一個(gè)神秘的世界，學(xué)生們興趣盎然，想去知道其中的奧秘，就必須學(xué)好化學(xué)。

然后，利用多媒體演示，介紹化學(xué)發(fā)展簡史，讓學(xué)生了解到化學(xué)科學(xué)的產(chǎn)生源遠(yuǎn)流長，向?qū)W生介紹美麗的化學(xué)工藝品，如商代的青銅器、元代的瓷器、景泰藍(lán)等圖片和制作過程?？墒牵故緢D片依然不能使學(xué)生了解化學(xué)對我們現(xiàn)代人類的幫助，因此，再由古代牽引學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代，講講對化學(xué)這一科學(xué)的認(rèn)識(shí)，為了讓學(xué)生更好的了解化學(xué)，我決定聯(lián)系生活實(shí)際，來突出化學(xué)在社會(huì)發(fā)展中的重要性。從生活中學(xué)生常見的物質(zhì)入手，提出問題：空氣為什么能供給人呼吸，我們吃的食鹽和食醋成分分別是什么？白色污染是所有白色的物質(zhì)嗎？還可以介紹一些書本上沒有的內(nèi)容，但是最近新聞中報(bào)道的事實(shí)。

三、課后反思及時(shí)

認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)分析，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量不可缺少的一環(huán)。有些青年教師認(rèn)為上完課就沒事了，很少及時(shí)結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行自我分析，這種做法，不利于總結(jié)、結(jié)累、借鑒和提高，勢必影響教師教學(xué)水平的提高。因此，青年教師在上完第一堂課后，都必須及時(shí)進(jìn)行自我分析。及時(shí)回顧備課和上課過程，分析在本堂課中有哪些較好地實(shí)現(xiàn)了原定計(jì)劃，還有什么不足；課上發(fā)生的自己沒有預(yù)料到的情況，自己是如何應(yīng)變處理的，并進(jìn)行分析；哪些問題在備課時(shí)沒有考慮到；學(xué)生在學(xué)習(xí)中有哪些反應(yīng)；下堂課教學(xué)要著重注意些什么等等。分析的結(jié)論記錄下來，作為下階段備課和上課的參考，這樣做的同時(shí)，也增加了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

化學(xué)是集合了科學(xué)性和趣味性的一門學(xué)科，有著其獨(dú)特的魅力。教師的第一節(jié)課，如果可以做到拉近和學(xué)生的距離，培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)這門學(xué)科的興趣，就意味著第一節(jié)課成功了，下一步的教學(xué)工作就可以順利有序的展開了。