初中信息技術教學中存在的問題及其對策

鄭楓

摘 要：隨著近年來經(jīng)濟全球化趨勢的不斷加強，社會主義市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國提高了對教育事業(yè)的重視程度，認識到了教育對于培養(yǎng)人才的重要性。近年來我國的初中教育課程中也開設了信息技術課程，信息技術課程對培養(yǎng)中學生各方面的能力具有重要的作用。然而受傳統(tǒng)教育觀念的影響，我國現(xiàn)階段的信息技術教學還存在很多問題。本文對初中信息技術在教學中存在的問題和對策進行了闡述。

關鍵詞：初中；信息技術教學；問題；對策

隨著近幾我國國民經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展、科學技術的不斷進步，我國認識到了教育的重要性。同時，隨著信息技術在我國的快速發(fā)展和迅速普及，信息技術的教學理念逐漸深入人心，信息技術已經(jīng)成為初中教育階段的不可或缺的一門課程。

一、現(xiàn)階段初中信息技術教學中存在的問題

1.教育者對信息技術課程重要性認識不足

我國現(xiàn)階段的初中信息技術教學正處于快速發(fā)展的階段，但是由于我國的信息技術教學體系還不是很完善，信息技術的教學過程中存在諸多問題。比如，在傳統(tǒng)教育觀念的影響下，我國的教育模式往往是單一的應試教育的模式，這使學生很難真正學到知識和技能，信息技術課程也不例外。此外，信息技術課程雖然已成為我國初中教育階段的一門課程，但是并沒有被列入中考的范圍，因此初中學校的領導沒有看到信息技術課程的重要性，進而沒有對這門課程給予足夠的重視。

2.初中教師的信息技術知識水平和綜合素質不高

隨著我國國民經(jīng)濟和信息技術的不斷發(fā)展，信息技術的知識體系涵蓋了很多知識領域，這要求信息技術教師要有扎實豐富的知識作為基礎。然而，我國現(xiàn)階段的初中信息技術教師的知識還不夠豐富，同時其所掌握的知識已經(jīng)不能適應社會發(fā)展和時代進步的需要。除此之外，許多信息技術教師的綜合素質并不高，信息技術教學模式單一，做不到因材施教。

3.初中學生對信息技術的認識不夠，實際操作能力差

由于信息技術并沒有被列入中考范圍內，學生對這門課程的重要性的認識程度不夠。并且教育工作者對信息技術的重視程度不夠，也造成了學生沒有正確的認知導向?，F(xiàn)階段我國中學生的信息技術理論知識學習效果明顯，但是大多數(shù)學生的實際操作能力很低，同時由于信息技術課程開設的時間不長，設備儀器的條件也受限制，影響了學生的實際操作能力的提高。

二、初中信息技術教學中存在問題的對策

1.教育工作者要轉變傳統(tǒng)教育觀念，提高對初中信息技術課程的認識和重視程度

首先，我國的初中階段的教育工作者要認識到初中信息技術教育的重要性，重視初中信息技術課程的開設。當今社會是信息化的社會、現(xiàn)代化的社會，社會經(jīng)濟的發(fā)展依托科學技術的發(fā)展，因此在初中教育階段開設信息技術課程是社會發(fā)展的需要，重視初中信息技術教育是進行初中教育改革的必然趨勢。同時學校要及時轉變教育教學觀念，擺脫原有的教育觀念的束縛，擺脫單一的落后的教學模式。學?？梢詫⑿畔⒓夹g列入考試的范圍，激發(fā)學生學習的積極性和熱情。

2.改善信息技術教學條件，提高教師的綜合素質和能力

我國現(xiàn)階段的初中信息技術教學處于起步階段，國內大多數(shù)學校的信息技術教學設備條件很差，沒辦法實現(xiàn)人手一臺操作儀器，大大影響教學效果。因此，相關政府和機構應該加大支持力度，幫助學校不斷完善信息技術硬件設備，加大對信息技術課程的投入。同時還要為信息技術教學配備專業(yè)人員和設施，定期維護信息技術網(wǎng)絡系統(tǒng)。除此之外，學校還要重視提高教師的信息技術知識水平和綜合素質。

3.引導學生明確學習目標，激發(fā)學習興趣

現(xiàn)階段，我國的初中學生大多數(shù)都缺乏學習的積極性和主動性，因此初級中學信息技術教學首要的任務就是幫助和引導學生明確學習目標，激發(fā)學生學習興趣。教師要幫助學生找到學習的方向和目標，同時也要不斷創(chuàng)新信息技術教學方法，重視教學與實際生活的關系以及應用，不斷激發(fā)學生學習信息技術的興趣。

三、總結

綜上所述，在新時代的背景下，信息技術發(fā)揮著越來越重要的作用，各學校都開設了信息技術課程。然而在實際教學中出現(xiàn)了很多問題，教育工作者應該及時研究出解決問題的對策，促進初中信息技術教學的發(fā)展。

參考文獻：

[1]馬 飛.如何搞好初中信息技術課教學[J].新課程（教師版），2010（05）.

[2]任彥平.初中計算機教學存在問題及對策淺議[J].教育教學論壇，2011（19）.

（作者單位：江西省鉛山縣第二中學）