淺談提高高中美術教學效率的策略

孫曉燕

【摘要】在高中教育中，為了最大限度地激發(fā)學生的潛力，提高學生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)學生的審美能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，大部分高中開設了相關美術課程，同時也有很多學生在學習文化課的同時以美術作為特長參加高考并進入高校繼續(xù)學習。本文針對提高美術教學課堂效率這一問題，對提高高中美術課堂教學效率的意義，美術教師在新課改下在美術教育中應注意的事項做了簡要介紹，希望對相關人員有所幫助。

【關鍵詞】高中 美術教學 課堂效率

前言

隨著人們生活水平的提高，美術鑒賞已經(jīng)逐漸發(fā)展成為現(xiàn)代人的生活享受和藝術追求，許多家長選擇讓自己的子女從小就開始學習繪畫和相關美術知識，隨著越來越多的高校增開美術專業(yè)后，很多學生選擇在高中時期進行更深入的美術學習和研究。然而，現(xiàn)階段高中美術教學課堂效率不高卻成為了普遍現(xiàn)象，如何解決這一問題成為了擺在許多美術教師面前亟待解決的難題。

1提高高中美術課堂教學效率的意義

1.1提高高中美術課堂教學效率對學生自身發(fā)展的意義

美術課堂教學效率的提高一方面有助于激發(fā)學生各個方面的潛能，培養(yǎng)學生的審美能力，創(chuàng)新精神和實踐能力，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。另一方面，通過美術學習搭建一條通向高校學習的捷徑。在世界經(jīng)濟一體化程度不斷深化的趨勢下，國際資本市場全球化的進程加快、知識經(jīng)濟的飛速發(fā)展，在這樣一個充滿競爭的社會里，各行各位就業(yè)壓力十分巨大，就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)情況不容樂觀，任何一個人若想在激烈的競爭中脫穎而出，必須具有創(chuàng)新精神和實踐能力，而美術教學正是將培養(yǎng)學生這方面的能力作為教學目標。因此，美術課堂教學效率的提高能夠有效地促進學生在人生道路上的發(fā)展。

1.2提高高中美術課堂教學效率對學校和社會發(fā)展的意義

在學校方面， 美術課堂教學效率的提高能夠促進高中升學率的提高，讓更多綜合性人才擁有在高校中繼續(xù)深入學習的機會。在社會方面，美術課堂教學效率的提高能夠為社會提供更多的專業(yè)設計人員以及美術人員，符合知識經(jīng)濟社會的發(fā)展趨勢，進而促進我國社會市場經(jīng)濟的發(fā)展。

2教師在新課改下美術教學中應注意的事項

實行新課改以來，教師進行美術教育時也應該進行相應的改變，符合時代發(fā)展的要求和教育法的相關條例。為了符合新課改的要求，教師在美術教學中首先要做到一切美術教學活動從美術的相關教科書出發(fā)，為學生打好美術基礎，學生只有在打好美術基礎的情況下，才能在日后的發(fā)展中獲得更長足的發(fā)展[1]。第二，美術教師還應該把握高中美術教材的特點和規(guī)律，在美術教材的基礎上，拓展相關的美術知識，使學生能夠更加深入地了解美術發(fā)展的特征和規(guī)律，提高學生的學習興趣，使學生主動的學習。最后，美術教師還需要適當?shù)氖箤W生從教課書中抽離出來，在身邊的事物中尋找靈感，豐富學生的美術知識，使學生擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

3 提高高中美術課堂教學效率的策略

3.1轉(zhuǎn)變教學觀念，提高自身美術素養(yǎng)

為了提高高中美術課堂教學效率，教師首先要從自身出發(fā)，積極轉(zhuǎn)變教學觀念，提高自身美術素養(yǎng)。首先，教師在美術教學中應該采取示范、誘發(fā)、引導式的教學方式，擺脫目前高中課堂枯燥、乏味、刻板的教學方式，在課堂中將美術相關知識向?qū)W生進行細致的講解，提升學生學習的興趣，激發(fā)其學習的熱情[2]。同時，美術老師還應該在教學中不斷鼓勵和支持美術學生，并進行科學合理誘發(fā)和引導式教學，提升學生學習繪畫的信心。其次，隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，高中美術的教學也應該融入一些新鮮的現(xiàn)代元素，符合現(xiàn)代社會發(fā)展的要求，將教育學、心理學、現(xiàn)代美學、現(xiàn)代文學和藝術教育學的相關知識融入到美術教學中，在教學中由淺入深，融會貫通。最后，教師應該不斷增加自己美術知識的儲備量，做到與時俱進，通過不斷完善自己的教學方法來提高美術課堂教學效率。

3.2合理利用現(xiàn)代多媒體技術

為了提高高中美術課堂的教學效率，教師要將現(xiàn)代科學技術和現(xiàn)代思想同美術教學相結(jié)合，例如，在美術課堂上運用多媒體技術就是一種提高課堂效率的有效手段。多媒體技術作為一種教學輔助手段在課堂上的應用，為教育提供了一種新的途徑，它能夠有效地豐富美術教學內(nèi)容，將各種相關的美術知識，以不同的形式，編排在學時有限的課程內(nèi)，使學生各取所需，變被動學習為主動學習，并能有效地體現(xiàn)教學的個性化和因材施教的特點[3]。其次，多媒體教學軟件在演示和美術鑒賞方面的仿真功能是傳統(tǒng)教學手段所不能比擬的，多媒體軟件畫面形象生動，它可以將許多抽象復雜的事物變得通俗易懂，形象逼真，解說詞言簡意賅，音樂悅耳動聽，學習內(nèi)容圖文并貌，栩栩如生，增加了教育的魅力，使寓教于樂落到實處。不僅加快了教學進度，提高了課堂效率，還能夠有效地減少學生的課業(yè)負擔。最后，多媒體軟件的智能化能動態(tài)跟蹤學生的知識狀態(tài)，分析學生產(chǎn)生錯誤的原因，提供豐富的信息反饋意見，控制教學進度，改進教學效果，有效地提高高中美術課堂教學效率。

3.3 以學生為主體，創(chuàng)設主動探索氛圍

為了提高高中美術課堂的教學效率，不僅需要學校和美術教師的努力，同時還需要學生的配合，達到師生之間教學相長的效果[4]。為了實現(xiàn)這一目標，教師要在美術課堂上建立以學生為主體的課堂教學計劃，創(chuàng)設學生一個主動探索，主動求知的學習氛圍。在課堂上，教師可以引導學生共同探索美術技巧，啟發(fā)學生的美術思想，使學生的美術學習的能力和理解能力得到有效提高。同時，教師還應該不斷地鼓勵學生，培養(yǎng)其自信心和表現(xiàn)力，提高學生對知識的學習興趣，增加學生創(chuàng)新方面的能力，這對美術課堂效率的提高十分有效[5]。

4 結(jié)語

以上是筆者對提高高中美術課堂教學效率的意義，教師在新課改下在美術教育中應注意的事項以及提高高中美術課堂教學效率的策略的簡單介紹，希望相關人員能夠從中有所收獲，對高中美術課堂效率的提高有所幫助，實現(xiàn)高中美術教育水平的不斷提高。

【參考文獻】

[1]許彩艷 .提高高中美術課堂教學效率方法措施的研究 [J]. 南京美術學院學報2014（06）.

[2]王明明 .高品質(zhì)的藝術作品在現(xiàn)代社會發(fā)展的作用[J]. 當代文藝藝術，2013（05）.

[3]姜慧.趙臣云. 提高高中美術課堂教學效率的意義[J ].都市家教（上半月）2013（05）.

[4]李佳慧.試談提高高中美術課堂教學效率的意義[J].大眾文藝2014 （01）.

[5]土璐.張雅妹.淺談高校高品質(zhì)的藝術作品創(chuàng)編能力培養(yǎng)[J].時代教育2013（07）.