英語實(shí)施創(chuàng)新教育的方法和途徑

于云霞

【摘要】英語教學(xué)也培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的陣地之一，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的主戰(zhàn)場，這里的創(chuàng)新有著創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力，和創(chuàng)新個性等幾個方面的信息。創(chuàng)新教育不是一個人能完成的，是在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用創(chuàng)新性的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新性的教學(xué)意境，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新動機(jī)，進(jìn)而培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力。

【關(guān)鍵詞】英語 創(chuàng)新 教育 培養(yǎng)

眾多的英語教師正在努力的尋找和摸索即教會學(xué)生英語又完成育人的途徑和結(jié)合點(diǎn)，很多老師都能勝任這一工作，教學(xué)目的達(dá)到，學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的負(fù)擔(dān)不是很大，能夠比較輕松的學(xué)到該學(xué)的知識。我們的教師學(xué)習(xí)了新的課程理念，采取了一些新的教學(xué)方法運(yùn)用與我們的教學(xué)之中，創(chuàng)新教育就是之一，對教學(xué)效果有著明顯的推動力，實(shí)現(xiàn)了我們的創(chuàng)新指導(dǎo)和孩子們輕松學(xué)習(xí)英語的和諧和統(tǒng)一，在很大程度上確保了英語教學(xué)持續(xù)、有效、健康的發(fā)展。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，改變英語教學(xué)的陳舊觀念。

新的課程理念要求我們突出孩子們的出體地位，發(fā)揮孩子們的主體作用，叫孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，把過去的陳舊的說教講轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆觽兊淖灾骱献骱吞骄?，為孩子們?chuàng)造更多的學(xué)習(xí)時間和空間。簡單地說對某一事物持有的態(tài)度想法就是觀念，用來對自己行為的指導(dǎo)，最后達(dá)到效果的好與壞，成功和失敗。觀念是具有正反的雙刃劍的作用的，優(yōu)良的正確的觀念對孩子們的學(xué)習(xí)來說就可以起到積極地促進(jìn)作用，相反就會背道而馳，荒廢學(xué)業(yè)。新的教材也對我們的教學(xué)提出了新的要求，我們的教學(xué)方法要適應(yīng)教材的改變，我們要用心鉆研教材，領(lǐng)會編者的意圖，做到叫學(xué)生學(xué)會到會學(xué)的轉(zhuǎn)變，教師由泛泛的說教改為適時地指導(dǎo)，由課內(nèi)走向課外，利用社會中所有能用的資源，來為孩子們的學(xué)習(xí)服務(wù)。要把孩子們的主體地位始終在學(xué)習(xí)中加以貫徹執(zhí)行，老師只是作為人梯的作用出現(xiàn)，犧牲自己，完全為學(xué)生著想，把孩子們的語言學(xué)會當(dāng)做是基礎(chǔ)，把學(xué)會運(yùn)用語言是當(dāng)做是最高要求，培養(yǎng)孩子們運(yùn)用英語語言進(jìn)行交際的能力。只要我們做到這些，就可以對我們的英語教學(xué)有著非常大正面的作用，才能把我們的英語教學(xué)推向一個高度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。

二、講究教法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新性。

創(chuàng)新與發(fā)展是不可分割的，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展。應(yīng)試教育要的是分?jǐn)?shù)，課堂是教師講解的多，占用的時間長，不管學(xué)生的感受如何，教師只管講啊講，正是所謂的填鴨式教學(xué)，為學(xué)生分析，翻譯，講各種注意事項(xiàng)，面面俱到，不分輕重，唯恐學(xué)生們有任何的知識缺陷和遺漏，一味的講講講，下邊的學(xué)生睡覺都沒有看到，或者看到了都不去管，也懶得去管，培養(yǎng)出來的都是英語的啞巴，只會做題，不會說話，說了也是自己人不會聽，外國人聽不懂，沒有起到語言的作用，不回去用學(xué)到的交流思想和交流情感，而英語教學(xué)的就是要用這種語言去實(shí)現(xiàn)交際的目的。所以我們的任務(wù)就是在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)語言知識的同時，進(jìn)行大量的語言交際的實(shí)踐活動，從而使語言基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為言語技能，并發(fā)展成為運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。這是我們就要研究語言的特點(diǎn)，掌握語言的規(guī)律，在教學(xué)方法上進(jìn)行一切恰當(dāng)?shù)男路f的教學(xué)方法。

1、為孩子們創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)環(huán)境，多說英語，少說漢語，在非說漢語不可的情況之下再說漢語，這是一個小小的原則，也是比較實(shí)用的原則。只要是身處這樣的環(huán)境，就會很自然地學(xué)會該語言，就像我們北方人到南方，一開始是聽不懂南方人說話的，比外語還難懂，但是你在那邊生活時間長了，就會學(xué)得會，說的也流利輕巧。所以環(huán)境非常重要，只要我們不怕麻煩，堅(jiān)持不懈，為學(xué)生們創(chuàng)造優(yōu)良的英語環(huán)境，孩子們在英語的熏陶之下，就會耳熟能詳，就會提高運(yùn)用英語來交際的能力。這就是我們常說的用英語教學(xué)。英語用于是需要多次重復(fù)使用，學(xué)生才能明白其中意思的，再加上教師的肢體語言、到位的表情等，孩子們就會適應(yīng)英語教學(xué)，慢慢的不單能聽懂也就會說幾句了，實(shí)現(xiàn)了學(xué)英語的目的了。

2、模擬和表演是最好的語言情境，無形中有力地促進(jìn)了孩子們英語的交際能力。課本劇，自編劇的表演最能鍛煉能孩子們的交際能力，運(yùn)用語言的能力，是我們的課堂不可缺少的方法，學(xué)生們非常愿意開展這樣的活動，可以在玩中學(xué)會知識，效果也是不錯的。利用現(xiàn)有資源比如課本圖片，教室里的實(shí)物，學(xué)生自己的東西，等都可以創(chuàng)設(shè)一定的情境，為自己的教學(xué)做好鋪墊，多媒體，幻燈片，尋音機(jī)等電化教學(xué)手段也是比較實(shí)用的創(chuàng)設(shè)情境手段，進(jìn)行模擬教學(xué)，你會收到意想不到的效果。沒有我們的精心思考和精心設(shè)計(jì)就沒有孩子們的在自由歡快，逼真的情境中的學(xué)習(xí)，就沒有機(jī)會去充分的思想的交流，就無所謂創(chuàng)新什么能力的提高。

3、課外活動的有效開展，使英語走向生動活潑的實(shí)際生活，對孩子們交際能力非常有益處。我們可以開展英語廣角，英語沙龍，英語演講賽等，把學(xué)生帶入一種愉悅的學(xué)習(xí)中來，在各項(xiàng)活動中不斷地去提高英語交際能力。所以誰要是能在自己的教學(xué)中最先中采用創(chuàng)新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，誰就是學(xué)生愛戴的最親切的老師，誰的教學(xué)效果就會事半功倍。

三、樹形象，當(dāng)楷模，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

新教材的實(shí)施，給教師們提供了施展才華的廣闊天地，但同時也迎來如何實(shí)施素質(zhì)教育，發(fā)揮主導(dǎo)作用，得心應(yīng)手的采用新教法，使學(xué)生的能力得以發(fā)展與提高，要求教師本身必須具備較高的素質(zhì)的新形象的挑戰(zhàn)。然而，由于種種原因，中學(xué)英語教師隊(duì)伍存在著語言素質(zhì)不高，教法陳舊和能力不強(qiáng)等問題，嚴(yán)重制約著新教材的實(shí)施。成為阻礙學(xué)生英語交際能力提高的不利因素。因此，采取有效的措施，全面提高教師的英語業(yè)務(wù)素質(zhì)，塑造出教學(xué)的嶄新形象，才能確保新教材的實(shí)施效果。抓常規(guī)管理，增進(jìn)課堂教學(xué)合格率，課堂教學(xué)是英語教學(xué)的基本形式，是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的主要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行聽、說、讀、寫訓(xùn)練，獲得英語知識及其交際能力的根本途徑。抓好常規(guī)管理就能幫助教師克服課堂教學(xué)的隨意性，使課堂教學(xué)規(guī)范化、制度化、有序化。較好的提高了新教材的課堂教學(xué)合格率，促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。