構(gòu)建專業(yè)集群，建設(shè)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)

王輝等

摘要：當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級迫切需要加快教育領(lǐng)域綜合改革，建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系。地方新建本科院校應(yīng)把培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才作為目標(biāo)。本文以河北工程技術(shù)學(xué)院為例，從專業(yè)集群建設(shè)的角度，對建設(shè)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)進(jìn)行了初步探索。

關(guān)鍵詞：專業(yè)集群 應(yīng)用技術(shù)大學(xué)

2014年5月2號，國務(wù)院頒布了《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)[2014]19號），要求加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作。創(chuàng)新發(fā)展高等職業(yè)教育，探索發(fā)展本科層次職業(yè)教育。引導(dǎo)一批普通本科高等學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展。建立高等學(xué)校分類體系，實(shí)行分類管理。教育部職業(yè)教育與成人教育司司長葛道凱表示，引導(dǎo)一批學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展應(yīng)用技術(shù)型高等學(xué)校，轉(zhuǎn)型學(xué)?？梢允切陆ㄔ盒?，也可以是歷史悠久的學(xué)校。建設(shè)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)上升到國家頂層設(shè)計(jì)層面。2014年5月，河北工程技術(shù)學(xué)院經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為本科院校，同時(shí)教育部向河北省人民政府發(fā)函同意在石家莊城市職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)上建立河北工程技術(shù)學(xué)院，在文件中明確要求“學(xué)校辦學(xué)定位于應(yīng)用技術(shù)類型高等學(xué)?！?。學(xué)院升本后，圍繞新的辦學(xué)類型深入開展研究，在人才培養(yǎng)模式，專業(yè)建設(shè)，師資隊(duì)伍建設(shè)，人才培養(yǎng)質(zhì)量保障等方面積極探索建設(shè)中國特色應(yīng)用技術(shù)類型高等學(xué)校發(fā)展之路。本文將主要從該院以開展構(gòu)建四大專業(yè)集群建設(shè)的理論和實(shí)踐出發(fā)，探討應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的建設(shè)。

1 專業(yè)集群概念的界定

專業(yè)集群是指由若干個(gè)專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)相同或緊密相關(guān)，表現(xiàn)為具有共同的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程和基本技術(shù)能力要求，并能涵蓋某一技術(shù)或領(lǐng)域的、由若干個(gè)專業(yè)組成的幾個(gè)專業(yè)群。專業(yè)集群各專業(yè)可以是同一專業(yè)大類中的專業(yè)，也可以是不同專業(yè)大類中的專業(yè)。專業(yè)集群應(yīng)緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展提供有力的人力資源支撐。

2 該院專業(yè)集群建設(shè)情況

河北工程技術(shù)學(xué)院自辦學(xué)以來，始終堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要和學(xué)生全面發(fā)展需要，堅(jiān)持內(nèi)涵建設(shè)和改革創(chuàng)新，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，并將學(xué)科專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈對接。從2010年開始先后設(shè)置了建筑裝飾工程技術(shù)、建筑裝飾材料與檢測、建筑工程技術(shù)、城鎮(zhèn)規(guī)劃、移動(dòng)通信技術(shù)等專科專業(yè)，2014年升本后又增設(shè)了建筑學(xué)、土木工程、工程管理、通信工程、電子商務(wù)五個(gè)本科專業(yè)。為更好地提高學(xué)院學(xué)科專業(yè)服務(wù)河北省區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力，該院將服務(wù)同一產(chǎn)業(yè)的關(guān)聯(lián)專業(yè)進(jìn)行了優(yōu)化整合，構(gòu)建為四大專業(yè)集群。

2.1 建筑及裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)集群為建筑設(shè)計(jì)和裝飾一線培養(yǎng)人才。2010年以來，我國宏觀經(jīng)濟(jì)步入新一輪景氣周期，與建筑業(yè)密切相關(guān)的全社會固定資產(chǎn)投資總額增速持續(xù)高位運(yùn)行，宏觀環(huán)境拉動(dòng)建筑業(yè)高增長。建筑行業(yè)的發(fā)展帶動(dòng)了園林、景觀、裝修、材料、裝飾、軟裝飾等行業(yè)的發(fā)展。該院在建筑學(xué)、建筑設(shè)計(jì)技術(shù)、園林工程技術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑裝飾材料及檢測、建筑裝飾工程技術(shù)、室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)基礎(chǔ)上構(gòu)建了建筑及裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)集群。為辦好該專業(yè)集群，學(xué)院積極加入了河北省建筑裝飾行業(yè)協(xié)會等組織，并將兩家設(shè)計(jì)公司引入學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心，帶動(dòng)幫扶大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。2013年，學(xué)院以此為案例，申報(bào)了第六屆河北省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)，并獲得三等獎(jiǎng)。學(xué)院還將嘗試完善“強(qiáng)化基礎(chǔ)、拓寬口徑、拓展實(shí)踐的特色教學(xué)實(shí)踐體系”，在課程內(nèi)容上，壓縮理論課時(shí)、增加實(shí)踐學(xué)時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。該專業(yè)集群先后與石家莊業(yè)之峰裝飾有限公司、河北省建筑科學(xué)研究院、河北天藝建筑設(shè)計(jì)有限公司建立了合作關(guān)系，每年接收一定數(shù)量畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。

2.2 工程施工與管理專業(yè)集群為工程施工與管理一線培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)人才。未來五年，河北省將進(jìn)一步加快城市化進(jìn)程，充分發(fā)揮環(huán)首都、環(huán)渤海區(qū)位優(yōu)勢，推進(jìn)京津冀都市群和新型城市群發(fā)展，以建設(shè)京津冀地區(qū)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展的世界級城市群為目標(biāo)；另外，隨著全球能源需求的擴(kuò)大以及現(xiàn)有能源資源的局限性，建筑行業(yè)作為能源消耗量較大的行業(yè)之一，新工藝、新技術(shù)的使用以及高水平的工程管理在建筑施工過程中顯得尤為重要，相應(yīng)的技能型人才數(shù)量和質(zhì)量上的需求日益顯現(xiàn)。該院設(shè)置的土木工程、工程管理、建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、工程監(jiān)理等專業(yè)以全省建筑行業(yè)為依托，充分利用高等職業(yè)技術(shù)人才需求缺口大的條件，具有廣闊的發(fā)展前景和充裕的生源潛力。學(xué)院把這些專業(yè)整合，構(gòu)建了工程施工與管理專業(yè)集群。在辦學(xué)實(shí)踐中，積極拓展該專業(yè)集群和行業(yè)、企業(yè)的合作，探索工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式。2011年，學(xué)院將河北世紀(jì)建筑機(jī)械材料設(shè)備有限公司引入校園，由企業(yè)投資1500多萬元，學(xué)院提供土地，校企共建質(zhì)檢大樓一座，組建了門窗幕墻檢測室，工程結(jié)構(gòu)檢測室、建筑節(jié)能檢測室、力學(xué)性能室等二十余個(gè)檢測室。該檢測設(shè)備有限公司不僅為學(xué)生提供實(shí)踐實(shí)習(xí)場所，也是教師課余時(shí)間掛職鍛煉的場所。每學(xué)期，根據(jù)教師掛職鍛煉進(jìn)度表，企業(yè)接收2-3名該院教師到企業(yè)工作。這在一定程度上加強(qiáng)了該院雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)。該院也聘請?jiān)摴镜男袠I(yè)專家和能工巧匠承擔(dān)實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)課的教學(xué)工作。校企合作，互動(dòng)互生，共贏發(fā)展。

2.3 商貿(mào)流通服務(wù)專業(yè)集群為第三產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)服務(wù)型人才。商貿(mào)流通是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性產(chǎn)業(yè)，是衡量一個(gè)地方綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志。近年來，河北省商貿(mào)流通持續(xù)發(fā)展，總體規(guī)模逐步擴(kuò)大，在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的作用日益增強(qiáng)。本著為河北省商貿(mào)流通業(yè)提供所需要的技術(shù)技能型人才，構(gòu)建了商貿(mào)流通服務(wù)專業(yè)集群。主要有電子商務(wù)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、營銷與策劃等專業(yè)。

該專業(yè)集群積極探索構(gòu)建理實(shí)融合的實(shí)踐教學(xué)體系。該體系包括校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)體系和校外實(shí)踐教學(xué)體系。校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)體系分為專業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)、單項(xiàng)技能課程實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)、綜合技能課程實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。安排在四個(gè)學(xué)年中分學(xué)期、分階段組織進(jìn)行。校外實(shí)踐教學(xué)體系分為暑期實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)。暑期實(shí)習(xí)安排在第二學(xué)年暑假進(jìn)行，主要要求學(xué)生到各相關(guān)單位認(rèn)知本專業(yè)工作崗位，了解真實(shí)工作環(huán)境。頂崗實(shí)習(xí)安排在第三學(xué)年暑假，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)會計(jì)、物流、電子商務(wù)、營銷等相關(guān)崗位工作。畢業(yè)實(shí)習(xí)是利用最后一個(gè)學(xué)期進(jìn)行的實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本理論和專業(yè)技能，分析與解決在實(shí)際工作中遇到的問題的能力。

該專業(yè)集群中的電子商務(wù)專業(yè)是該院的本科專業(yè)，也是學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)。2014年，學(xué)院與河北新龍科技有限責(zé)任公司合作，實(shí)行訂單培養(yǎng)。校企共建電子商務(wù)理實(shí)一體化教室兩個(gè)，按照企業(yè)工作環(huán)境設(shè)計(jì)布置，配備電腦，開通網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生一方面可以進(jìn)行理論課程的學(xué)習(xí)，另一方面還可以進(jìn)行真實(shí)的電子商務(wù)線上買賣。還建立了O2O電子商務(wù)體驗(yàn)館，成為電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的電子商務(wù)操作平臺。該專業(yè)多名學(xué)生在校期間就已經(jīng)建立了自己的網(wǎng)店，有的學(xué)生月收入過萬。同時(shí)還開辟了物流、倉儲、配送、會計(jì)、財(cái)務(wù)管理等真實(shí)的工作環(huán)境。為產(chǎn)業(yè)行業(yè)培養(yǎng)了一大批“下得去，用得上，留得住”的優(yōu)秀人才。

2.4 移動(dòng)通信專業(yè)集群為移動(dòng)通信行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)技能型人才?！笆濉逼陂g，河北通信行業(yè)保持了穩(wěn)步增長態(tài)勢。省內(nèi)和各地市全面合作，開展無線城市、智能城市、智能交通等方面的應(yīng)用工程，打造數(shù)字城市，從強(qiáng)政、興業(yè)、惠民三方面整合政府工作、全面運(yùn)行、群眾生活多方面的應(yīng)用。電信運(yùn)營商和終端、芯片制造商、內(nèi)容提供商等上下游產(chǎn)業(yè)鏈之間分工合作、密切合作，已經(jīng)初步形成了完整的產(chǎn)業(yè)鏈條。隨著3G時(shí)代的逐步深入，4G時(shí)代的逐步到來，通信網(wǎng)絡(luò)的大范圍工程建設(shè)和隨之而來的服務(wù)提供，通信行業(yè)已經(jīng)出現(xiàn)了需求量突破百萬數(shù)量級的缺口。該院構(gòu)建的移動(dòng)通信專業(yè)集群主要有通信工程、移動(dòng)通信技術(shù)、移動(dòng)通信運(yùn)營與服務(wù)、電子信息工程技術(shù)、軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等專業(yè)。該專業(yè)集群已與河北華恒信通信技術(shù)有限公司合作，訂單培養(yǎng)企業(yè)所需緊缺人才。該企業(yè)不僅將培訓(xùn)課程嵌入學(xué)院專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，配備了專業(yè)技術(shù)人員教授專業(yè)課程，而且還投資1400多萬元，共同合作組建了光網(wǎng)絡(luò)、接入網(wǎng)、核心網(wǎng)、程控交換四個(gè)通信專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。同時(shí)為提高該專業(yè)集群的社會服務(wù)能力，學(xué)院與石家莊郎口凈水設(shè)備有限公司聯(lián)合成立了研發(fā)中心，教師帶領(lǐng)學(xué)生共同參與企業(yè)的新產(chǎn)品研發(fā)，并獲得國家專利兩項(xiàng)。

綜上，河北工程技術(shù)學(xué)院面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，構(gòu)建了符合學(xué)院實(shí)際的專業(yè)集群，為學(xué)院向應(yīng)用技術(shù)大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。但是，我國對于應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的建設(shè)還處于起步階段，還需要進(jìn)行更進(jìn)一步的研究和探索，并逐步走向成熟。

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作者簡介：王輝（1982-），女，河北保定人，教務(wù)處副處長，講師，主要研究方向：高等教育管理；左麗娜（1982-），女，河北張家口人，講師，主要研究方向：高等教育管理。