淺談幼兒家庭道德教育

都吉雅

摘 要：幼兒品德養(yǎng)成離不開家庭教育，而道德教育作為中國家庭教育的一個重要內(nèi)容，需要社會給予重視。本文旨在分析幼兒家庭道德教育的內(nèi)容，以及介紹家庭道德教育的相關(guān)教育方法，從而從小培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：道德教育；人格特征；幼兒

道德培養(yǎng)需要從小抓起，因此幼兒道德教育至關(guān)重要，幼兒道德教育需要由社會教育、學(xué)校教育以及家庭教育相互協(xié)調(diào)共同完成[1]。比起社會教育和幼兒園教育，家庭教育相對來說不會受到相關(guān)客觀條件的約束，任何時候都能進行，并且幼兒也會更容易接受。所以，家庭教育在培養(yǎng)幼兒道德品質(zhì)方面有著非常大的優(yōu)勢。

1.分析幼兒家庭道德教育對幼兒成長的重要性

一個人的心理是否健康以及人格特征情況都會表現(xiàn)在其生活風(fēng)格上，所謂“生活風(fēng)格”就是一個人在生活環(huán)境中表現(xiàn)出的生活方式、生活形態(tài)[2]。研究表明兒童大約在4歲、5歲的時候就開始形成了其獨特的生活風(fēng)格，兒童在生活環(huán)境中表現(xiàn)出來的生活形態(tài)都是無意識的，而兒童表現(xiàn)的生活風(fēng)格在很大程度上取決于其所屬的家庭環(huán)境以及家庭教育。如果幼兒在成長過程中受到不良環(huán)境的影響或者錯誤教育就會養(yǎng)成自卑、驕傲、自私自利等不良道德品質(zhì)。由此可知幼兒家庭道德教育對于幼兒培養(yǎng)良好、優(yōu)秀的道德品質(zhì)非常重要。

2.分析幼兒家庭道德教育相關(guān)內(nèi)容

（1）教育幼兒應(yīng)和小伙伴友好相處，不打架、要謙讓，愿意與小朋友一起分享，養(yǎng)成互幫互助的良好習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)幼兒積極樂觀的生活態(tài)度，不怕生，不驕傲，不好哭，不說謊話，做錯事情要認錯并及時改正，而不是說謊掩蓋。

（3）教育幼兒在學(xué)校要團結(jié)友愛，尊重老師、友愛朋友、遵守學(xué)校規(guī)則，培養(yǎng)孩子獨立自主，對于能自己完成的事情要自己動手，教育幼兒愛護圖書、玩具以及小動物以及花草樹木。

（4）培養(yǎng)幼兒不挑食、不浪費、多活動的良好生活習(xí)慣。

（5）從小就培養(yǎng)幼兒學(xué)會禮貌用語，見到長輩、小朋友要問好，禮貌待人。

（6）逐漸培養(yǎng)幼兒判斷什么是不好的表現(xiàn)，什么是好的表現(xiàn)，教育幼兒孝順父母、長輩，熱愛家鄉(xiāng)。

3.介紹家庭道德教育的相關(guān)教育方法

（1）榜樣示范教育方法。幼兒雖然分辨、自我判斷能力還不強，但是其模仿能力卻非常強，加上家長陪伴孩子的時間相對比較多，所以家長的一言一行，孩子都有可能會模仿。因此，采用榜樣示范方法進行家庭教育就能起到很好的教育效果。家長在日常生活表現(xiàn)中應(yīng)注重自我行為表現(xiàn)，為孩子樹立一個良好的榜樣形象。

（2）正面教育方法。不同教育內(nèi)容的實行都可以采用正面教育方法來開展，正面教育方法比較常見，并且在日常家庭教育中使用頻率較高[3]。這種教育方法側(cè)重點在于實事求是，對就是對，錯就是錯，從而幫助培養(yǎng)孩子分辨是非對錯的能力，培養(yǎng)誠實的品質(zhì)。

（3）適當(dāng)批評教育方法。家長在進行家庭道德教育過程中應(yīng)針對幼兒存在的錯誤、缺點給予適當(dāng)批評，不能過分溺愛孩子。有部分家長因害怕批評孩子之后造成孩子不喜愛自己，在面對孩子的錯誤做法或者錯誤思想時沒有及時給予適當(dāng)批評和正確指導(dǎo)，這種做法非常不利于培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)。如果孩子在做錯的時候沒有及時給予適當(dāng)批評、糾正，就會使孩子認為自己的這種做法是正確的，因此會變本加厲。所以，在面對孩子表現(xiàn)出的錯誤做法以及缺點面前，應(yīng)給予適當(dāng)批評，從而幫助及時糾正孩子的錯誤。

（4）鼓勵教育方法。面對孩子的錯誤時能給予適當(dāng)批評，并幫助糾正孩子錯誤的做法及缺點，同樣在面對孩子的做得好的一面也應(yīng)及時給予表揚和鼓勵，

幫助樹立孩子的自信心。有些時候一個好的表揚能給予孩子更多的正能量[4]。如果家長一味的怒罵孩子、叱責(zé)孩子，容易使孩子產(chǎn)生自卑、膽小、不善于表達等不良性格特征。所以家長在幼兒成長過程中不僅要適當(dāng)批評孩子的錯誤，更要在適當(dāng)?shù)膱龊辖o予孩子表揚、鼓勵，幫助孩子取長補短，從小培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)。

4.小結(jié)

綜上所述，家庭道德教育是決定幼兒道德品質(zhì)培養(yǎng)以及人格形成的一個非常重要的因素，所以應(yīng)重視幼兒家庭道德教育。家長在幼兒成長過程中應(yīng)積極塑造一個良好榜樣，與長輩、鄰里友好相處，為孩子提供一個良好的生活、教育環(huán)境，有助于培養(yǎng)起幼兒良好的道德品質(zhì)及健全的人格。

參考文獻：

[1]馬春玲.淺談家庭道德教育[J].決策探索（下），2010（06）：30.

[2]龔小河.淺談幼兒家庭教育存在的問題及對策[J].學(xué)周刊，2012（22）.

[3]尚 書.淺談幼兒家庭教育——讀《理解人性》有感[J].改革與開放，2010（14）.

[4]宋月麗.淺析社會轉(zhuǎn)型期的家庭道德教育[J].雞西大學(xué)學(xué)報，2014（10）：64—66.

（作者單位：內(nèi)蒙古民族大學(xué)幼兒園）