新課程理念下語文教育教學(xué)的文化整合

李相萍

內(nèi)容摘要：隨著我國教育改革的不斷深化，新課程的改革研究取得了很大的進(jìn)展。在語文教學(xué)過程中，語文教學(xué)中的文化整合成為教育深化改革的重要內(nèi)容，它注重語文教育理念的整合，提倡語文教學(xué)活動(dòng)的活力，鼓勵(lì)教學(xué)內(nèi)容的多元化，提高語文教學(xué)效果。本文分析了語言教育工作中文化整合的重要性，進(jìn)而提出文化整合的建議，希望有助于語文文化的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新課程 語文 文化整合

一.文化整合在語文教學(xué)中的重要性

在語文教學(xué)過程中，文化整合具有很強(qiáng)的復(fù)合性，它需要教師從各個(gè)角度理解教學(xué)內(nèi)容，從而提高語文教學(xué)水平。通過語文教學(xué)中的文化整合，可以使語文課程開放而又有活力，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的魅力。在語文教學(xué)過程中，文化整合可以讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文言文中字、詞、句、篇、文等系統(tǒng)知識(shí)，從而提高學(xué)生的語文修養(yǎng)。同時(shí)，文章具有很強(qiáng)的文化魅力，要提高我國語文教學(xué)效果，需要教育學(xué)生學(xué)習(xí)如何欣賞各種藝術(shù)文化，從而提高學(xué)生的語文鑒賞力。

與傳統(tǒng)的語文教學(xué)相比，通過文化整合可以將各種學(xué)科知識(shí)以語文為切入點(diǎn)，通過語文教育豐富學(xué)生的知識(shí)量，從而提高我國高中語文效果。同時(shí)，新課程教學(xué)改革要求教師在中認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的作用，樹立學(xué)生在課堂上的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的積極性，防止出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)情緒，避免教師厭教、耗時(shí)費(fèi)力，從而提高語文的效果。

根據(jù)新課程教學(xué)改革的要求，新課程教學(xué)理念下的高中語文要改變填鴨式的教學(xué)方式，要以生動(dòng)活躍、精彩紛呈的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，從而提高語文教學(xué)效果。文化整合作為一種新的教學(xué)方式，它可以使學(xué)生以不同的內(nèi)容和方法相互交叉、滲透，從而開闊學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并在學(xué)習(xí)的過程中初步掌握現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過文化整合改變以往教學(xué)方式，發(fā)揮語文在培養(yǎng)和健全人格品質(zhì)方面的作用，推動(dòng)我國素質(zhì)教育的發(fā)展。

二.關(guān)于語文教學(xué)中文化整合的建議

1.在語文教學(xué)中注重文化的融合

當(dāng)前語文不僅僅源于教學(xué)教材，更重要的來源于社會(huì)。受社會(huì)的影響比較大，在教學(xué)俄中語文教育工作一定會(huì)反映時(shí)代文化精神的律動(dòng)，反映當(dāng)代文化精神面貌。教師在教學(xué)過程中，要關(guān)注當(dāng)下的文化精神，引導(dǎo)學(xué)生接受新事物、新文化，同時(shí)要讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)會(huì)如何區(qū)分事物的好壞，從而提高語文教學(xué)效果。教師在教學(xué)中要時(shí)刻關(guān)注國際形勢(shì)、文化藝術(shù)的潮流、了解國家的發(fā)展情況，從而指引學(xué)生樹立正確的文化理念、價(jià)值觀念，并將個(gè)人的文化精神融合在未來發(fā)展中。

2.利用現(xiàn)代科技手段，改變教學(xué)方式

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為語文的開展提供了很大的便利。在語文教學(xué)過程中，我們需要借助計(jì)算機(jī)、投影機(jī)等現(xiàn)代化設(shè)備手段，從而提高語文教學(xué)效果。充分利用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù)手段，教師在語文教學(xué)中可以通過電腦為學(xué)生播放PPT幻燈片，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中，感受語文課文中的故事情節(jié)，使學(xué)生在枯燥單一的學(xué)習(xí)方式中解脫出來，感受語文世界的魅力?，F(xiàn)代化技術(shù)手段的應(yīng)用，轉(zhuǎn)變了語文教學(xué)中的方式，它既豐富了語文課堂教學(xué)內(nèi)容，又有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.引進(jìn)復(fù)合型語文教師

人才是開展語文的基石，語文教學(xué)改革的發(fā)展大大提高了語文教學(xué)效果，但是它也給帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，他要求語文教育教學(xué)的文化整合豐富教學(xué)團(tuán)隊(duì)，從而提高我國語文教學(xué)效果。在語文的發(fā)展，語文課程改革需要樹立以人為本的教學(xué)理念，以知識(shí)啟迪學(xué)生的智慧，尊重人的個(gè)性，促進(jìn)人的價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)。學(xué)校在語文教學(xué)過程中，需要引進(jìn)復(fù)合型人才，要求教師具有制作PPT等電子課件的能力，從而提高我國語文教學(xué)的效果。

結(jié)語：在新課程教育工作的條件下，要推動(dòng)我國教育工作的發(fā)展。我們需要根據(jù)語文教育的發(fā)展需要，充分發(fā)揮文化整合在語文教學(xué)中的作用，從而全面提高語文的效果。語文文化整合需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，豐富語文教學(xué)的形式，活躍教學(xué)氣氛，從而提高我國高中語文教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

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