淺談小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)

夏潔茹

內(nèi)容摘要：“語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，是最重要的交際工具?！彼运慕虒W(xué)主要任務(wù)不是內(nèi)容信息的獲取，而是文字語言的運用。即強化語言訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確理解和運用為祖國語言文字，進行表情達意，形成各項語文能力，是小學(xué)語文教學(xué)最主要也是最根本的任務(wù)。

關(guān)鍵詞：讀書興趣 閱讀習(xí)慣 閱讀方法 積累閱讀資料

《語文課程標準》指出：“小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言。豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣?！币驗椤罢Z文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，是最重要的交際工具。”所以它的教學(xué)主要任務(wù)不是內(nèi)容信息的獲取，而是文字語言的運用。即強化語言訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確理解和運用為祖國語言文字，進行表情達意，形成各項語文能力，是小學(xué)語文教學(xué)最主要也是最根本的任務(wù)。那么如何強化語言訓(xùn)練呢？本文將著重從加強課外閱讀指導(dǎo)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一.激發(fā)課外閱讀興趣，讓學(xué)生愛讀書。

陳毅將軍看書時竟把墨水當醬油吃。古今往來，凡對人類有作為的，無不是博覽群書、勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。因此，教師要經(jīng)常向?qū)W生介紹歷史人物、科學(xué)家及身邊的成才之道，以榜樣的力量激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

學(xué)生有了閱讀興趣后首先要注意讀書循序漸進，先易后難，其次找到適合孩子的口味書，孩子才會對書感興趣。

二.加強課外閱讀引導(dǎo)，使學(xué)生善讀書。

1.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

閱讀習(xí)慣是在長期的閱讀實踐中逐漸形成的，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，要做到：一是定時。針對自己的學(xué)習(xí)生活情況，選擇讀書的時間，不能想讀就讀，不想就好幾天不讀。二是定書。要閱讀的書一旦選定，就一定要讀完，千萬不可淺嘗輒止，半途而廢。三是定量。根據(jù)自己的閱讀能力，要制定一個讀書計劃。

2.掌握正確的閱讀方法。

①精讀法，即逐字逐句精研細讀的閱讀方法。它可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀習(xí)慣，幫助學(xué)生牢固掌握知識，提高思維能力和認識水平，增強語言修養(yǎng)，提高語文能力。②略讀法，現(xiàn)今科學(xué)突飛猛進，如果我們的學(xué)生只會字斟句酌地讀，很難適應(yīng)社會的飛速發(fā)展，因此，我們還應(yīng)教給學(xué)生略讀法。以培養(yǎng)其迅速“篩選”有用信息的能力。而略讀法的特征是翻看讀物，首先要看看序言、目錄，或開頭、結(jié)尾，然后從頭至尾地瀏覽，力求迅速準確地從全局上把握讀物的脈絡(luò)和主旨，明確內(nèi)容。③選讀法。就是不通讀，有所舍棄，擇其所需而讀。通常做法是讓學(xué)生帶著問題讀。支取所需，迅速捕捉信息的能力。

三.學(xué)會課外閱讀積累，讓學(xué)生會讀書。

1.學(xué)詞積累。讓學(xué)生在具體語境中咬文嚼字，聯(lián)系上下文正確解釋。

2.學(xué)句積累。認真閱讀課文，仔細品味和揣摩作者如何高效運用語言表情達意，從而積累許多妙語佳句。

《語文課程標準》對小學(xué)語文課外閱讀作了具體明確的規(guī)定：“五年制課外閱讀總量不少于100萬字，六年制課外閱讀總量不少于150萬字，背誦優(yōu)秀詩文80 篇。”課外閱讀關(guān)鍵在于堅持，只要持之以恒地激發(fā)孩子們的讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，掌握正確的閱讀方法，積累大量的閱讀資料，那么讀書就會逐漸成為學(xué)生的自覺行為;課外閱讀就會讓孩子們在知識的海洋中自由自在地遨翔，給孩子撐起一片多彩的生活天空。