合理使用多媒體，提高體育特長(zhǎng)生英語(yǔ)課堂教學(xué)效率

摘 要：多媒體由于具有圖、文、聲并茂，并且有活動(dòng)形象的特點(diǎn)，能提供理想的教學(xué)環(huán)境，已被廣大教師所接受，在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮了不可替代的作用。高中體育特長(zhǎng)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱，通過(guò)合理使用多媒體，可以加大課堂容量，渲染課堂氛圍，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最終提高體育特長(zhǎng)生英語(yǔ)課堂的效率。

關(guān)鍵詞：多媒體；體育特長(zhǎng)生；英語(yǔ)課堂；教學(xué)效率

一、運(yùn)用多媒體，加大課堂容量

運(yùn)用多媒體教學(xué)可以有效地加大課堂教學(xué)容量，提高教學(xué)效率，切實(shí)構(gòu)建高效課堂。因?yàn)槎嗝襟w充分運(yùn)用了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，使信息傳送的范圍更廣、速度更快、地域更遠(yuǎn)，教學(xué)時(shí)間相對(duì)縮短。而多媒體輔助教學(xué)能加快課堂節(jié)奏，增加課堂信息容量，加大語(yǔ)言輸入量，盡量為每位學(xué)生提供更多的參與的機(jī)會(huì)。例如：在講授高二下冊(cè)Unit 14 I have a dream閱讀課過(guò)程中，我就充分利用多媒體一方面在pre-reading 部分對(duì)單詞快速進(jìn)行回顧，幫助學(xué)生掃清閱讀障礙；另一方面，在While-reading和Post-reading過(guò)程中，我利用多媒體展示給學(xué)生更多的練習(xí)，如連線、填空、選擇、回答問(wèn)題等。學(xué)生在閱讀過(guò)程中無(wú)論在閱讀技巧還是文章理解方面，都得到了充分的練習(xí)。學(xué)生積極參與，課程結(jié)束后都很有成就感。

二、運(yùn)用多媒體，渲染課堂氛圍

要想使學(xué)生能夠積極、自由地投入到語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用中，好的語(yǔ)言環(huán)境是非常重要的。要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就一定要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的環(huán)境。教師可以利用計(jì)算機(jī)，制作精美的課件，讓學(xué)生在感受美、欣賞美的過(guò)程中，喚醒他們對(duì)美的追求，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望。還可以利用計(jì)算機(jī)的特殊功能突出教學(xué)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。如在講授Unit 14 I have a dream 閱讀課時(shí)，我首先利用圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生討論每個(gè)人的夢(mèng)想，使話題更貼近生活，大家都積極參與；然后再用圖片展示King的演說(shuō)圖片，以及當(dāng)時(shí)美國(guó)黑人被歧視的情景，激發(fā)了學(xué)生對(duì)自由、平等的真實(shí)感受，進(jìn)而對(duì)king 帶領(lǐng)黑人為自由而戰(zhàn)產(chǎn)生了欽佩之情；最后，我又與學(xué)生共同欣賞了King演說(shuō)的視頻，親身體驗(yàn)了演說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)的激情。

在各種課型當(dāng)中，我嘗試過(guò)的寫(xiě)作課中體現(xiàn)的也很明顯。多從學(xué)生的角度考慮選材，利用多媒體降低難度。比如在寫(xiě)作我的家鄉(xiāng)時(shí)，展示遷安的圖片，配以韓紅的歌曲《我的家鄉(xiāng)》，學(xué)生自然想表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。再鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出描寫(xiě)家鄉(xiāng)的好句子、好句型。在寫(xiě)作過(guò)程中，不斷巡視指導(dǎo)，讓大家感到寫(xiě)作并不可怕。例如：Unit one Women of achievement writing第一節(jié)導(dǎo)入部分，觀看英語(yǔ)視頻歌曲My future isnt a dream，教師發(fā)表簡(jiǎn)短關(guān)于兒時(shí)夢(mèng)想的演講，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生采用頭腦風(fēng)暴，積極設(shè)想自己的未來(lái)，積極融入這節(jié)課所創(chuàng)設(shè)的情境。第二部分討論，給出課前ps的圖片，各個(gè)圖片中都是本班學(xué)生的相片，大家感到非常新奇，愿意談?wù)撏瑢W(xué)或朋友的未來(lái)。在此階段要求學(xué)生用英語(yǔ)描述出他（她）的好友的未來(lái)，比如說(shuō)將來(lái)某某成為了一名科學(xué)家，有哪些成就，等等，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。然后通過(guò)觀看圖片，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生更是積極發(fā)言，課堂氣氛空前活躍，而且學(xué)生都有采用教師準(zhǔn)備的問(wèn)題和圖片寫(xiě)提示的短語(yǔ)句型來(lái)組織語(yǔ)言的想法和行動(dòng)，為實(shí)際寫(xiě)作部分設(shè)立較好的鋪墊。

三、運(yùn)用多媒體，突破教學(xué)難點(diǎn)

在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，由于受人工操作和現(xiàn)場(chǎng)的限制，知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)往往不易解決。現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)圖形處理的能力很高超，把這一特有功能運(yùn)用到教學(xué)中可以變抽象為具體，變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，化枯燥為生動(dòng)。抽象思維、邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)等方面的障礙在計(jì)算機(jī)的作用下被化解了，消失了，從而降低了學(xué)習(xí)難度，使教學(xué)難點(diǎn)得以順利突破。

如在復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯時(shí)，可以結(jié)合圖片形式，讓學(xué)生輕松理解詞匯的多層含義，并加深記憶。例如：在復(fù)習(xí)calm一詞時(shí)，我們找到相關(guān)圖片兵進(jìn)行展示；在復(fù)習(xí)before時(shí)，展示劉翔奧運(yùn)會(huì)圖片。體育特長(zhǎng)班的學(xué)生非常喜歡這種復(fù)習(xí)形式，樂(lè)在學(xué)中，效果非常好。

綜上所述，課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng)，我們應(yīng)當(dāng)盡量在一種輕松、融洽的氛圍中使學(xué)生學(xué)到更多，獲得更多，為未來(lái)的工作和生活做好充分的準(zhǔn)備。實(shí)踐證明，電教媒體用得適時(shí)、合理、適量，恰到好處，可以大力提高課堂效率。尤其是在特長(zhǎng)生教學(xué)中，學(xué)生受益匪淺。所以，我們今后應(yīng)該在日常教學(xué)中認(rèn)真研究怎樣更加合理地使用多媒體手段以提高課堂教學(xué)效率。

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作者簡(jiǎn)介：肖艷，中學(xué)一級(jí)教師，本科學(xué)歷，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)。