論文化差異對英語學習的影響及對策

摘要：隨著經濟全球化趨勢的不斷增強，人們的英語學習熱情越來越高漲。但受文化背景、語言表達方式，思維方式，宗教信仰，風俗習慣等的影響，不同國家和地區(qū)的人學習英語的習慣和方式不同，直接影響了其學習成效。本文從文化差異角度出發(fā)，研究了文化差異對英語學習的影響，并提出了合理化對策。

關鍵詞：語言? 文化差異? 英語學習

1 文化的定義

“文化”的概念分成廣義和狹義兩類。廣義的文化指的是人類在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質和精神財富的總和。它包括物質文化、制度文化和心理文化三個方面。文化是一種社會現象，它是人們通過他們的創(chuàng)造活動而形成的產物。文化同時又是一種歷史現象，是社會歷史的積淀物。每一代人都繼承原有的文化，同時又在不斷揚棄和更新原有的文化，對社會文化的發(fā)展做出貢獻。

2 文化差異對英語學習的影響

由于地域，歷史，文化的不同，各民族，各國家有著自己獨特的文化特點和民族特色。思維方式的不同，文化差異的迥異，對外語的學習有著很至關重要的影響。語言作為文化的載體，不僅用于人與人之間的交際，更是文化的傳承和民族國家特色的體現。漢語與英語在語法與形態(tài)上都有很大的不同，而兩種文化的差異又在很大的程度上決定了思維方式，行為舉止以及語言使用上的不同。舉個例子：在中國，如果別人夸獎您今天很漂亮，對方會回答過獎了，其實很一般，這樣以表示謙虛。然而在外國認為這樣的表現是虛偽的，如果是西方人一般會直接回答，我也認為很漂亮，謝謝。這是思維方式的不同。然而不僅是思維方式，一些歷史的原因，導致中西方對一些詞的看法和翻譯不同。比如在中國古代說道“狗和豬”這兩個詞都是低下鄙視的看法，比如豬狗不如，狗腿子等。但是在國外豬被認為是可愛的，是全身都是寶貝的。而狗被看成是人的朋友，和人的地位一樣重要。所以才有“l(fā)ove me，love my dog. Lucky dog.”這樣的說法?！褒垺痹谥袊膫鹘y(tǒng)文化中是權力地位尊貴的象征，我們都是龍的傳人，炎黃子孫。只有皇帝才能被看成是龍的化身。而在國外，龍被看成是罪惡的象征，沒人送禮物愿意給別人龍的。由于文化的差異，在日常招呼語方面英漢也有著明顯的差別。中國人見面打招呼用“吃了嗎”，如果問外國人“Have you had your lunch ？”外國人很多還會很奇怪，我們漢語中常說“上哪兒去啊”和“到哪兒去啦”這樣打招呼的話直譯成英語就是“Where are you going ？”和“Where have you been ？”用這兩句英語打招呼，大部分人聽了會不高興，他們可能會反應“It is none of your business！除了這些認知上的差異外，英漢語言最大的差異是語法方面的差異，這也是很多學生覺得最難學的部分。很多漢語習慣的負遷移對英語學習形成了障礙。比如漢語中沒有定語從句，英語中多用定語從句。如：我住在一個窗戶朝南的房間里。英語則會翻譯成：I live in a house whose window faces south. 漢語中單詞沒有復數，所以很多人經常忘記在單詞后面加”s”。漢語中沒有時態(tài)的變化，英語中卻有8種常用時態(tài)等。以上這些不同，會對英語學習者造成學習的障礙。所以了解和認識文化，會有助于更好的學習語言。

3 促進英語學習的策略

3.1 正確理解文化差異，提高交際能力

文化差異有時候會造成交際的誤解，也就是我們常說的“misunderstanding”。比如England和Britain都可以指英國，但嚴格地說，England特指people of England，因“England”只是“Britain”的一部分，英格蘭雖然地大物博，人口多，但畢竟不能代表“Scotland，Wales”和“Ireland”。 作為這些地區(qū)的人來說，通常也不愿意說成是England，而愿意接受Scottish/Welsh/Irish。

3.2 學習西方文化歷史，激發(fā)學習興趣

學生在學習語言的過程中，要多多了解所學語言的國家的發(fā)展，歷史，文化等。比如對美國來說，感恩節(jié)代表著美國的歷史。所以感恩節(jié)的來源和歷史的了解對于學習美國文化是非常重要的。并且了解了這些也可以激發(fā)學生的學習興趣，提高學習熱情。

3.3 培養(yǎng)英語思維，養(yǎng)成英語表達習慣

教師可以引導和鼓勵學生運用英語思維進行思考，培養(yǎng)其形成良好的英語表達習慣。在日常學習中，學生可以閱讀一些原文書籍，采用快速閱讀的方法迅速瀏覽，并熟悉英語表達結構，聯系上下文推敲文章意思。長期堅持下去，學生英語水平一定會得到有效提升。

4 結束語

語言作為文化的一部分，反映了一個國家和民族的歷史、文化、政治經濟等。只有充分了解了一個國家的文化，才能更好的掌握語言，才能更高效的學習語言，才能更流暢的應用外語來進行交流，傳遞思想，傳播文化等。

參考文獻：

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作者簡介：高勇（1981-），女，黑龍江人，碩士學歷，講師，研究方向：跨文化交際學。