新媒體以及校園新媒體概述

滕湉

【摘要】當(dāng)前興起的以校園網(wǎng)和手機信息平臺為主體的校園新媒體給大學(xué)生思想政治教育工作提供了新載體，本文著重對新媒體以及校園新媒體做出相關(guān)概述。

【關(guān)鍵詞】新媒體；校園新媒體

一、新媒體的科學(xué)內(nèi)涵

（一）新媒體的涵義

新媒體是指在新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)上延伸而來的新式形態(tài)，如網(wǎng)絡(luò)雜志、線上報刊、online-radio、MSN、公交車載媒體、Web2.0寬帶網(wǎng)絡(luò)、Qing-blog、3D或4D電影等，同過去被大家廣泛熟知的四項傳統(tǒng)傳播媒介相比，與時俱進(jìn)的現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是新媒體的最大亮點[1]。新媒體是以手機為視聽終端，手機上網(wǎng)為平臺的個性化即時信息傳播載體，它是以大眾為傳播目標(biāo)，以定向為傳播目的，以及時為傳播效果，以互動為傳播應(yīng)用的大眾傳媒平臺[2]。

（二）新媒體的五大亮點

美國俄裔新媒體藝術(shù)家列維·曼諾維奇根據(jù)新媒體的內(nèi)容要素將其劃分為五大細(xì)類，即：以數(shù)字的方式展示（Numerical Presentation）；模塊化（Modularity）；自動化（Automation）；可變性（Variability）；轉(zhuǎn)編碼性（Trans-coding）[3]。

1.領(lǐng)域無邊性

網(wǎng)絡(luò)無邊界，不受地域限制，海量的信息資源不斷更新，新媒體的第一大亮點就是不受時間、空間、內(nèi)容等等限制，隨時隨地供消費者遨游網(wǎng)絡(luò)世界，獲取各自所需的不同資料、信息。還有就是新媒體的無階級傳播特點，略去了搜索者很多繁瑣的步驟與環(huán)節(jié)，使得信息的擴張和傳播更加無國界限定、無時間規(guī)定，進(jìn)一步凸顯了新技術(shù)帶來的全面變革。

2.方便快捷性

新媒體是以高知識含量、高科學(xué)技術(shù)為伴誕生的，其發(fā)展迅速，已由線性的傳統(tǒng)媒體報道逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃窬W(wǎng)狀的互聯(lián)網(wǎng)報道。網(wǎng)絡(luò)媒體具有強大的信息存儲以及快捷檢索的功能，用戶可以主動便捷地檢索到自己所需的信息內(nèi)容，而不是被動接收。網(wǎng)絡(luò)媒體的快捷和信息檢索優(yōu)勢，有利于高校迅速地傳播國際國內(nèi)時事新聞，營造正確的輿論氛圍，提高正面的思想導(dǎo)向。

3.實時交互性

通過新媒體，傳播者和接受者能夠在不同地域、不定時間進(jìn)行互通，且雙方的信息都會被隱藏，扮演的角色每次都有所不同，也不斷改變、替換。網(wǎng)絡(luò)媒體無時間限制，隨時可以加工發(fā)布，新技術(shù)背景下，強烈的交互性是新媒體技術(shù)革命的最大優(yōu)勢特點，通過這一亮點，資訊的發(fā)布者和消息的聆聽者是交互的，可以隨時變更角色，互換信息，每個參與個體都能在新媒體平臺中獲取新知識和新資料。

4.個性化服務(wù)

新媒體多種多樣的載體媒介形式，能夠很好的供使用者更替使用，同時也使網(wǎng)絡(luò)資料得到的不斷更新和擴充。新媒體融圖形、文字、聲音、動畫等為一體，提供點對點的信息傳播服務(wù)，每個人都可以用一個私有的可信賴的傳播載體，而信息傳播者針對不同的受眾提供個性化的服務(wù)，在傳播形式上，它具有很強的直觀性、形象性和娛樂性。

5.虛擬多重化

眾所周知，在網(wǎng)絡(luò)世界中消息發(fā)布者的身份在一定程度上是多元化的，不同國界和不同背景的信息源都可能來自任何人。豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源源頭或許都是虛擬的，傳播者與接收者的互動關(guān)系都是不時更替的，且大多數(shù)選用特殊符號作為自己的身份代表。

二、校園新媒體解說及現(xiàn)實意義

（一）校園新媒體的定義

校園新媒體是以新媒體的建立和運行為基礎(chǔ)，采用互聯(lián)網(wǎng)、手機通訊平臺等媒介為手段，具有信息豐富、圖文聲像俱全、搜索靈活快捷等特點的一種新興大學(xué)校園媒體形式。校園新媒體以其便捷的傳播方式和豐富的信息資源，逐漸成為思想活躍、易于接受新生事物的大學(xué)生獲取和交流信息的重要渠道，使它成為大學(xué)青年學(xué)生們的新寵。

校園新媒體的形式以互聯(lián)網(wǎng)和手機為主，還包含電子郵件、博客、播客、QQ聊天軟件、網(wǎng)絡(luò)游戲、論壇、手機通信和最新流行的微博等。新媒體的出現(xiàn)，為進(jìn)一步加強大學(xué)生思想政治教育提供了新載體，是信息時代有效提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)的關(guān)鍵手段之一，高校思想政治教育老師和輔導(dǎo)員要時刻關(guān)注信息時代背景下新型傳播媒介的發(fā)展動態(tài)，汲取其中相關(guān)的有利手段策劃一系列思想政治教育學(xué)生互動項目，努力加強高等教育的學(xué)科互通性，用正確的觀點和輿論引導(dǎo)學(xué)生，使其成為大學(xué)生思想政治教育的新陣地。傳統(tǒng)媒體帶來的信息量已經(jīng)不能滿足當(dāng)代青年學(xué)生對知識信息的需求了，新媒體的出現(xiàn)，不論從學(xué)習(xí)方式和生活習(xí)慣上都極大地影響著大學(xué)生們的價值觀念。具有五大亮點的新媒體信息技術(shù)時時刻刻貫穿于同學(xué)們的日常生活當(dāng)中，深受青年人的喜愛和追捧。

（二）校園新媒體的價值影響

1.豐富了大學(xué)生獲取信息的載體

科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，使得許多新興的傳播媒介應(yīng)運而生，大學(xué)生喜歡追趕潮流和創(chuàng)新事物，因此也成為使用新媒體的較早群體之一。信息科技的更新?lián)Q代，促使媒介的傳播方式日趨成熟和完善，原來單一的、被動的、靜態(tài)的傳統(tǒng)方式逐漸被互動的、自主的、動態(tài)的新媒體手段所取代，極大程度地激發(fā)了在校大學(xué)生獲取信息的興趣。大學(xué)生在通過新媒體技術(shù)攝取知識信息的時候，也潛移默化的幫助新興科技擴大了傳播局域，不斷增強了大學(xué)生獲取信息時的積極性和主動性。

2.轉(zhuǎn)變了大學(xué)生的交流方式

在傳統(tǒng)媒體環(huán)境下，大學(xué)生之間的溝通與交流多以書信、電話為主。而隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，新興的社交網(wǎng)絡(luò)工具成為了在校大學(xué)生與外界交流、溝通的主要方式，借用MSN、學(xué)校貼吧、QQ等聊天載體，同學(xué)們可以隨時隨地與家人、朋友進(jìn)行聯(lián)系和視頻；把在校的所思所想及時與輔導(dǎo)員匯報和交流；實實在在地提高了學(xué)校相關(guān)學(xué)生工作項目的執(zhí)行效率和效果。但由于網(wǎng)絡(luò)世界的無邊性和虛擬性，使得青年學(xué)生在展現(xiàn)自我個性的同時，也帶來許多負(fù)面因素的影響，或多或少的引發(fā)了一些心理問題和現(xiàn)實生活的人際交往問題，需要老師們及時引導(dǎo)和正確啟發(fā)[4]。

3.張揚了青年學(xué)生的個性主張

信息科技的不斷擴大化，使得“新媒體——學(xué)生”互動式信息機制正在形成。微博、MSN、飛信、論壇貼吧、搜索引擎、各大門戶網(wǎng)站等新媒體技術(shù)支撐下的“網(wǎng)絡(luò)載體”，已然成為在校大學(xué)生們最喜愛、最經(jīng)常使用的新媒體“產(chǎn)品”。通過這種獨立的“個人網(wǎng)絡(luò)空間”，大學(xué)生可以不受約束的利用更多載體和方式淋漓盡致地表達(dá)個人情感、展示個性風(fēng)格，充分體現(xiàn)實際學(xué)習(xí)生活中被隱藏的真實人格，使他們?nèi)菀撰@得實際生活中可能無法得到的成就感和滿足感。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐振祥.新媒體：大學(xué)生思想政治教育的機遇與挑戰(zhàn)[J].思想政治教育研究，2007，12（6）：64-66.

[2]李建秋.論新媒體傳播傳受主體及其關(guān)系的轉(zhuǎn)變[J].重慶郵電大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2009，12（6）：80-86.

[3]蔣宏.新媒體導(dǎo)論[M].上海：上海交通大學(xué)出版社，2006：114.

[4]姜恩來.新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育[J].高校理論戰(zhàn)線，2009，12（6）：54-56.