廣播電視大學網絡思想政治教育創(chuàng)新途徑研究

謝金迪

摘 要：網絡時代的思維特征和行為方式均有別于無網絡時代，大學生群體更是深受網絡時代的影響，所以，高校網絡思想政治教育工作者必須順應網絡時代的教育特點，堅持創(chuàng)新網絡教育思想。就廣播電視大學網絡思想政治教育而言，既要堅持馬列毛鄧、三個代表等重要思想，也要以人為本，與時俱進，正視網絡思想政治教育與傳統(tǒng)思想政治教育之差異，改變陳舊思維，跳出保守觀念，仔細分析廣播電視大學學生的特點，積極進行內容創(chuàng)新、方式創(chuàng)新，將創(chuàng)新思維投入教學實踐，積極改善廣播電視大學網絡思想政治教育環(huán)境。

關鍵詞：廣播電視大學；網絡思想政治教育；創(chuàng)新

中圖分類號：G91.69 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8937（2015）12-0128-01

隨著電腦網絡的普及和各種即時性、個體化信息傳遞方式的不斷進步，對人們的生活方式、思維方式、求知方式等方面產生了各種影響。其中，喜歡新奇事物、思維敏感活躍的大學生群體受網絡時代影響甚大。因此，高校教育工作尤其是廣播電視大學教育工作要以人為本，與時俱進，充分運用網絡方式，逐漸形成適合網絡時代學習規(guī)律的教學方式，網絡思想政治教育也不例外。要做好廣播電視大學網絡思想政治教育工作，首先就要正視網絡思想政治教育與傳統(tǒng)思想政治教育之差異，改變陳舊思維，跳出保守觀念。

1 網絡思想政治教育與傳統(tǒng)思想政治教育的差異

廣播電視大學的網絡思想政治教育與傳統(tǒng)思想政治教育既存在相同之處，亦存在顯著區(qū)別。兩者在基本教學內容方面沒有任何區(qū)別，均須堅持馬列毛鄧、三個代表等重要思想。但是，由于教學內容傳播載體的差異、教學互動方式的區(qū)別等方面的影響，網絡思想政治教育與傳統(tǒng)思想政治教育之差異頗多，在各個教學層面均有體現(xiàn)。具體而言，廣播電視大學的網絡思想政治教育與傳統(tǒng)思想政治教育之差異主要有以下幾點。

1.1 在提升學生參與熱情方面的區(qū)別

傳統(tǒng)思想政治教育利用課堂開展教學，并借助于各種實地活動，網絡思想政治教育因為沒有了課堂形式，就要利用提升學生參與教學互動的熱情，充分發(fā)掘網絡教學的信息傳遞快捷、獲取知識方便等優(yōu)勢，從而接近或達到與傳統(tǒng)課堂教學相似的親近融洽、交流方便、互動性強等境地。

1.2 在教學工作途徑方面的區(qū)別

在高校網絡思想政治教育工作比傳統(tǒng)思想政治教育具有信息傳遞快捷、獲取知識方便、信息更新迅速、信息內容多元、視聽信息豐富等優(yōu)勢，因此，高校網絡思想政治教育工作可以充分發(fā)掘網絡教學的優(yōu)勢，在教學工作途徑方面進行創(chuàng)新突破，不斷豐富網絡思想政治教育工作途徑。

1.3 在應對復雜信息環(huán)境方面的區(qū)別

傳統(tǒng)思想政治教育環(huán)境相對單純，然而網絡思想政治教育工作環(huán)境則不然，網絡信息具有傳遞迅速、傳遞方便、傳遞集中、包容量大等特性，甚至一個留言、一個彈窗、一個鏈接，就會使學生們接收到不良信息，受到不良影響，因此，高校網絡思想政治教育工作要善于應對復雜信息環(huán)境。

2 網絡思想政治教育的主要優(yōu)勢

高校傳統(tǒng)思想政治教育在進入網絡時代后，遭遇諸多挑戰(zhàn)，如，偏重于死灌強輸，愈發(fā)受到學生排斥。而此時，網絡思想政治教育的優(yōu)勢愈發(fā)凸顯出來。網絡思想政治教育具有信息傳遞快捷、獲取知識方便、信息更新迅速、信息內容多元、視聽信息豐富等優(yōu)勢，能夠引發(fā)學生們的興趣，便于師生交流和生生交流。

網絡思想政治教育可以通過網絡捕捉時代新風和社會輿論最新動向，以馬克思主義理論對最新社會動態(tài)進行價值闡釋和理性解讀，并及時將這種解讀和價值闡釋傳遞給學子們，不僅能夠使他們增強對紛繁社會現(xiàn)象的洞察力，還能夠進一步激發(fā)他們對網絡熱點的關注和興趣，并將這種興趣和關注引導到正確的立場上。

3 廣播電視大學網絡思想政治教育途徑創(chuàng)新分析

如上所述，正因為廣播電視大學網絡思想政治教育具有傳統(tǒng)思想政治教育所不能及的優(yōu)勢，所以，更有創(chuàng)新條件。廣播電視大學網絡思想政治教育要充分發(fā)揮自己的相對優(yōu)勢，順應網絡時代的教學普遍規(guī)律，適應廣播電視大學學生們的普遍特點，積極探索創(chuàng)新性的教育途徑。

3.1 要使教育途徑樂為學生所接受

雖然廣播電視大學網絡思想政治教育的實質目標依舊如故，但是，實現(xiàn)途徑必須因時制宜，要采取能夠喚起學生興趣的教育途徑。只有喚起了學生們的興趣，才能夠形成教學關系，才能夠引導學生進入思想政治課程的教學內容中，逐漸領會到思想政治課程的精髓。網絡思想政治教育的特點，使得教學者很容易獲得最新的輿論熱點、信息資源，教學者要很好地利用這一點，借助網絡途徑，根據(jù)學生們的普遍興趣來捕捉社會熱點、時代熱點，豐富教學形式，充分調動學生們的探索欲望和學習興趣，鼓勵學生們多多提問，增強教學互動性，在充分調動學生們的興趣并引發(fā)學生們追根刨底的熱情之后，便已邁出了決定性的第一步。

3.2 要將學生們的各種學習活動網絡化

學生活動是思想政治教育的重要的行為載體，就此而言，更有利于發(fā)揮網絡教育的優(yōu)勢，更有利于開拓創(chuàng)新之途。由于網絡教育比傳統(tǒng)教育具有很多優(yōu)點，諸如形式多元、內容豐富、交流便捷等，這就使得高校網絡思想政治教育有條件、有資本創(chuàng)新出比傳統(tǒng)思想政治教育更為靈活、更為多元、更富吸引力、更具變通性的教學活動方式。網絡思想政治教育要充分調查和適應學生群體的特點，以網絡載體為核心進行創(chuàng)新，將學生們的各種學習活動網絡化，通過建立紅色網站、網上演講、網上征文等方式，與網絡載體緊密接軌，充分而及時地運用網絡方式對學生們的活動進行評論、評判，用馬克思主義去影響活動精神和活動主題，將學生們的活動方向和活動思維引導至馬克思主義價值觀的方向。

3.3 靈活機動地運用各種非常規(guī)的網絡方式

以上兩種創(chuàng)新途徑重點在于經營網絡課堂教學、學生活動，而實質上，網絡思想政治教學遠遠不止以上兩種途徑，事實是，僅僅有以上兩種常規(guī)式的網絡思想政治教學方式是不夠的，廣播電視大學的網絡思想教學工作者還要積極探索、靈活運用其他的網絡思想政治教學途徑，廣辟蹊徑，大力實踐，大膽創(chuàng)新，多向度、多層面地運用各種網絡思想政治教學途徑。如，注重學生們的心理健康乃是思想政治教學工作的題中應有之義，因此，廣播電視大學的網絡思想政治教學工作者要積極探索實現(xiàn)、保護學生心理健康的途徑，通過網絡問卷調查、不定期的網絡詢問等方式，關注學生們在思想政治方面的心理健康狀況，及時對癥下藥，以網絡方式進行指導。

3.4 要充分利用畢業(yè)社會實踐開展思想政治教育

廣播電視大學因自身特點使然，在組織開展社會實踐活動方面具有先天性不足，因此，要充分利用學生畢業(yè)環(huán)節(jié)的社會實踐活動，通過網絡方式，開展一系列教學活動?？梢酝ㄟ^網絡問卷、網絡調查等方式，給學生們的社會實踐環(huán)節(jié)設定一定的學習任務，如，可以讓學生們了解所在實習單位的思想政治動態(tài)，引導他們借助一定的行為看思想的方法，觀察、分析所在實習單位的人們的有代表性的思想政治動態(tài)，根據(jù)他們的定期反饋情況，及時進行指點；引導學生們對調查對象進行科學分類，每個類別的調查對象進行代表性的調查，以提高調查效率。

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