淺談如何優(yōu)化初中教育管理

胡玲琴

【摘要】當(dāng)前，素質(zhì)教育得到了人們的普遍重視，促進(jìn)了初中教育管理的進(jìn)步，對(duì)初中教育管理提出了新的要求。因此，要求教育工作人員大力進(jìn)行改革，建立新型初中教育管理模式。本文主要論述了優(yōu)化初中教育管理的幾點(diǎn)策略。

【關(guān)鍵詞】初中教學(xué) 管理 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）04-0163-01

一、準(zhǔn)確定位

1.確立目標(biāo)

科學(xué)的目標(biāo)定位對(duì)任何一所初中學(xué)校來說都具有非常重要的作用，也顯示著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展方向。每個(gè)中學(xué)都有自己的特點(diǎn)，辦學(xué)特色也不相同，如果應(yīng)用相同的辦學(xué)理念則明顯不能促進(jìn)學(xué)校自身的發(fā)展。因此不管哪一所初中學(xué)校都要首先給自己準(zhǔn)確定位，尤其是當(dāng)前隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，有力加快了不同初中學(xué)校的教學(xué)理念調(diào)整，要求學(xué)校要隨著時(shí)代的發(fā)展給自己準(zhǔn)確定位，依據(jù)自身辦學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合自身師資力量，提高學(xué)校的教育管理水平。

2.目標(biāo)定位依據(jù)

首先，辦學(xué)理念應(yīng)該確定，初中學(xué)校面對(duì)的是12-15歲的孩子，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生還沒有形成穩(wěn)定的人生觀與世界觀，還要求教師和家長給予足夠的支持與重視，所以學(xué)校的教學(xué)理念應(yīng)該是以學(xué)生為本，要站在學(xué)生的角度考慮問題，根據(jù)每一個(gè)孩子的實(shí)際情況應(yīng)用人性化管理制度，幫助學(xué)生全面發(fā)展。其次，還需重視研究自身師資力量，給自己準(zhǔn)確定位，確定發(fā)展目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性與主動(dòng)性。最后，不同的學(xué)校擁有不同的硬件設(shè)備，為了提高教學(xué)質(zhì)量，還需不斷充實(shí)學(xué)校的硬件資源，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)健康成長的學(xué)校環(huán)境。

二、將德育與智育相結(jié)合

在過去很長時(shí)期內(nèi)，很多初中學(xué)校都重視對(duì)孩子的智育教育，一味追求升學(xué)率，而沒有認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性，而初中時(shí)期的學(xué)生心理還有待進(jìn)一步發(fā)展，還不懂得為人處世的道理。所以，為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，需要重視德育教育工作。

1.規(guī)范崗位

行為規(guī)范規(guī)定了中學(xué)生應(yīng)該遵守的行為標(biāo)準(zhǔn)，利用《中學(xué)生日常行為規(guī)范》可以很好地引導(dǎo)中學(xué)生的日常行為。所以一定要發(fā)揮《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的作用，做好此項(xiàng)工作的落實(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我管理，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，利用學(xué)生管理學(xué)生，學(xué)生之間相互監(jiān)督相互提醒，可以設(shè)置校園紀(jì)律管理小組，校園衛(wèi)生管理小組等，指定學(xué)生在校門口、操場、教室等處，規(guī)定在一定時(shí)間內(nèi)，如課間操時(shí)間、上學(xué)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間等，對(duì)學(xué)生在校期間的行為進(jìn)行檢查。

2.加強(qiáng)家校交流

學(xué)校還需重視道德教育，有的學(xué)生在學(xué)校能夠遵守紀(jì)律，但放學(xué)后的表現(xiàn)卻不能盡如人意，所以對(duì)學(xué)生的德育教育工作需要得到家庭的支持，學(xué)校要爭取和家長多聯(lián)系，將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)通知給家長，還需做到的是，學(xué)校也要及時(shí)自學(xué)生家長處了解學(xué)生離校后的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的交流可以提高對(duì)學(xué)生教育管理水平。做到上述這些，可以發(fā)揮家長會(huì)與家訪等工作的作用。

3.注重課外活動(dòng)

很多初中生對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)索然無味，因此，豐富多彩的課外活動(dòng)可以讓學(xué)生的心情得到放松。可以發(fā)揮課外活動(dòng)的優(yōu)勢，不但可以調(diào)節(jié)學(xué)生的心情，而且也可以借此對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，如校運(yùn)動(dòng)會(huì)可以提高班級(jí)的凝聚力，學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)做好事活動(dòng)有利于學(xué)生形成良好的人生觀，馬拉松活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的毅力等，利用課外活動(dòng)也更利于學(xué)生形成良好的品行習(xí)慣。

三、建設(shè)素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍

教師不但負(fù)責(zé)將科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，而且在學(xué)校管理中也發(fā)揮著重要作用，不但可以引導(dǎo)學(xué)生的思想和精神，而且也是學(xué)生爭相效仿的對(duì)象。

1.注重互動(dòng)合作學(xué)習(xí)

當(dāng)前，提倡建立學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型組織，要求人做到終身學(xué)習(xí)，作為學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣的教師一定要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。研究不同學(xué)校的教師，其師資水平也不盡相同，因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要重視做好與兄弟學(xué)校的教學(xué)水平交流工作。還需重視的是自學(xué)校內(nèi)容來看，教學(xué)水平等級(jí)也不同，向其他學(xué)校的教學(xué)能手學(xué)習(xí)，為教師間的交流創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，依靠優(yōu)秀教師，建立學(xué)習(xí)型組織，提高全體教師的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2.開展多方評(píng)價(jià)

對(duì)教師開展全文位評(píng)價(jià)，淘汰傳統(tǒng)教師教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)用發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，轉(zhuǎn)變對(duì)教師的評(píng)價(jià)方式，由學(xué)校、家長、校長共同對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師的教學(xué)成績只占教師評(píng)價(jià)的一部分，學(xué)生對(duì)教師教學(xué)方法的評(píng)價(jià)、家長對(duì)教師教學(xué)能力的評(píng)價(jià)，教師個(gè)人的思想品德都要在發(fā)展性評(píng)價(jià)體系中占一定比例。

四、建立有效激勵(lì)制度

教師本人的職業(yè)道德對(duì)教師的工作積極性有一定的影響，但不容忽視的是學(xué)校的激勵(lì)制度在其中也起著非常重要的作用，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，依靠必要的考核機(jī)制，制訂相應(yīng)的激勵(lì)制度并與教師的教學(xué)質(zhì)量、工資福利、晉職掛鉤，這是激勵(lì)制度的重要內(nèi)容。如果班級(jí)的總體成績平衡，則一定要公平處理分班、學(xué)生流轉(zhuǎn)等工作，開展相同學(xué)科相同班級(jí)評(píng)價(jià)，發(fā)揮競賽與考試的作用，考查學(xué)生的能力，同樣可以據(jù)此得到教師的教學(xué)能力水平。

五、結(jié)語

總之，在初中教育管理中，還有很多的內(nèi)容等著我們?nèi)グl(fā)掘去探索，隨著新型教育理念的出現(xiàn)，每個(gè)學(xué)校都要結(jié)合自身實(shí)際情況，辦具有本身特色的教育，創(chuàng)造科學(xué)合理的教育管理空間，有效的教育管理可以提高學(xué)校的辦學(xué)水平，保證學(xué)生的健康成長。

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