關(guān)于校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的幾點思考

張坤

[摘要]21世紀，人類已經(jīng)進入了網(wǎng)絡(luò)時代，90后的人群已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)時代的“原著民”?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展正深刻影響著人們的思維活動、生活方式以及學習方式。不可否認，網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展給我們的生活和工作帶來便捷的同時，也在悄悄地改變著人類的大腦。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，到2015年，我國互聯(lián)網(wǎng)用戶可能會達到8.5億人。面對如此龐大的用戶群體，網(wǎng)絡(luò)上如此之多的海量信息，取其糟粕，取其精華，是當前網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的一個重要工作任務之一。

[關(guān)鍵詞]校園；網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

21世紀，人類已經(jīng)進入了網(wǎng)絡(luò)時代，90后的人群已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)時代的“原著民”。互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展正深刻影響著人們的思維活動、生活方式以及學習方式。不可否認，網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展給我們的生活和工作帶來便捷的同時，也在悄悄地改變著人類的大腦。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，到2015年，我國互聯(lián)網(wǎng)用戶可能會達到8.5億人。面對如此龐大的用戶群體，網(wǎng)絡(luò)上如此之多的海量信息，取其糟粕，取其精華，是當前網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的一個重要工作任務之一。

校園文化建設(shè)已成為許多學校管理與發(fā)展的積極追求，“文化的力量”正成為推動教育進步的巨大動力。以網(wǎng)絡(luò)為主體的新型文化逐漸滲透到校園，并且越傳統(tǒng)的校園文化融合成一種新的文化傳播形式—校園網(wǎng)絡(luò)文化。校園網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)成為學校文化的一種新型傳播方式，對學校文化建設(shè)產(chǎn)生巨大的影響。在校生、教師是校園網(wǎng)絡(luò)文化的主要參加者、建設(shè)者，同時學生與教師的培養(yǎng)是校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的關(guān)鍵。利用校園網(wǎng)，努力培育人文環(huán)境，組織內(nèi)容健康，格調(diào)高尚，豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化活動，讓校園逐步形成濃厚的學習氣氛，健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化和文明的校園環(huán)境，從而推動整個校園文明程度的明顯提高。

一、校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的現(xiàn)實意義

對于學校來說，校園文化是學校一道獨特、亮麗的風景線，同時潛藏著一種無形的力量，對學生、教師有一定的感染作用。是學校傳統(tǒng)文化和良好的學校精神的重要來源。大力加強對校園文化的建設(shè)是學校教育教學管理的一個重要內(nèi)容之一。一個良好的、積極的、健康向上的校園文化，不僅可以陶冶學生的情操、啟迪學生思維，同時對學生整體素質(zhì)的全面發(fā)展也有一定的促進作用。校園文化建設(shè)作為學校教育的一個方面，它能使學生在積極參與校園文化建設(shè)的過程中獲得知識、陶冶情操，有助于學生身心的健康成長；同時，對于增強學生的思想道德素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，以及加強社會主義精神文明建設(shè)、培養(yǎng)“四有”公民都具有重要的現(xiàn)實意義。

二、校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重要作用

對于學校來說，加強對校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的管理，已成為教育管理工作的重點。學生和教師利用網(wǎng)絡(luò)學習、網(wǎng)絡(luò)教學、網(wǎng)上辦公和網(wǎng)上交流已越來越普遍。網(wǎng)絡(luò)已成為教育教學管理、教師學習、教學、教研；學生學習與交流必不可少的工具，同時也深刻融入的學生的學習和生活當中。校園網(wǎng)絡(luò)文化是校園傳統(tǒng)文化向網(wǎng)絡(luò)的延伸，是信息時代嶄新的校園文化。它與傳統(tǒng)的校園文化相輔相成，缺一不可。同時，任何事物都有其兩面性，對于網(wǎng)絡(luò)上不良的、對學生有害的文化，對學生的身心也有著負面影響。所以，在校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中，我們應該以健康的、積極向上的文化來引導學生，幫助學生健康的發(fā)展。

（一）從學生教育方面分析

1、網(wǎng)絡(luò)能提高學生學習的主動性

利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的學習與活動，更多的是要讓學生能夠積極主動地組織活動和參與活動。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，為學生提供展現(xiàn)自我的平臺。在這個平臺上，學生可以自由的建立聊天室、QQ群組等互動來開展各種實踐活動，從而體驗課堂上或者是教材上所體驗不到的內(nèi)容。所以，校園網(wǎng)絡(luò)文化活動可以為學生提供獲取知識，提高實踐技能的新途徑。并能使學生的學習具有一定的創(chuàng)造性。

2、網(wǎng)絡(luò)能促進學生個性的良好發(fā)展

每個人都有個性，而課外活動是影響學生個性發(fā)展的一個因素。校園網(wǎng)絡(luò)文化為學生的個性發(fā)展提供了廣闊的天地，可以舉行網(wǎng)上棋類比賽、游戲比賽等活動，來豐富因為學生的校園文化生活。通過這些活動，對學生積極健康的成才有一定的影響性，同時也能抑制學生不良的個性，促進學生良好個性的成長。

3、網(wǎng)絡(luò)能培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)

互聯(lián)網(wǎng)以其“海量信息、實時更新、雙向互動”的鮮明特點改變著信息傳播、文化建設(shè)的格局，校園網(wǎng)絡(luò)文化的形成可以使學生隨時隨地的瀏覽網(wǎng)頁進行學習和對知識的擴充，并能及時的掌握學校的新聞。這對學生的自主學習以及處理信息的能力都有一定的幫助。

（二）從校園文化建設(shè)方面分析

1、網(wǎng)絡(luò)在時間、空間上擴展了校園文化的影響

網(wǎng)絡(luò)資源的共享性使得學校文化可以在網(wǎng)絡(luò)文化中占有一席之地，并通過網(wǎng)絡(luò)對教師與學生進行打破時間上、空間上的障礙從而進行教育，學生可以通過教學論壇對不明白的問題進行留言，教師則針對問題來進行相應的解答，從而實現(xiàn)了一對一的輔導。可以說，在一定程度上克服了傳統(tǒng)學校教育影響面窄、影響度淺的弱點。

2、網(wǎng)絡(luò)提高了校園文化建設(shè)的實效性

在網(wǎng)絡(luò)上人人平等，可以自由交流，具有一定的虛擬性，所有教育管理者可以通過網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上討論等形式與學生和家長進行實時交流。從而比較容易地了解學生真實想法和內(nèi)心的思想，從而能夠有針對性地對學生進行教育教學的引導和生活上的關(guān)心等的。提高校園文化建設(shè)的針對性和時效性。同時，學校文化通過網(wǎng)絡(luò)與家庭、社會相連，使得家庭、學校、社會力量可以在校園文化建設(shè)中互動和配合，促使學校文化不斷走向優(yōu)化。

參考文獻

[1]張浩.影響大學校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的原因及對策研究[J].網(wǎng)絡(luò)財富，2010，（10）.

基金項目

黑龍江省遠程學會2013年規(guī)劃課題“遠程開放教育網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的研究”階段性研究成果（課題編號YC2013-08）.