新型師生關(guān)系在新課程教學中的構(gòu)建

劉曉芬

[摘要]良好的師生關(guān)系對教學成果的取得具有舉足輕重的作用，它影響著學生的成績，決定著師生的共同成長，良好的師生關(guān)系包括教學關(guān)系、倫理關(guān)系、情感關(guān)系和法律關(guān)系，本文就傳統(tǒng)的師生關(guān)系及其成因作了闡述，并在此基礎(chǔ)上提出了新型師生關(guān)系在新課程教學中的構(gòu)建。

[關(guān)鍵詞]師生關(guān)系；教學關(guān)系；倫理關(guān)系；法律關(guān)系；情感關(guān)系

一、在新課程教學中師生關(guān)系的重要性

隨著教育改革的深入，課程的改革也加大了步伐，特別是在由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中處理好師生之間的關(guān)系日益突出。新課程教學中強調(diào)師生民主平等，師生關(guān)系變得極其重要。心理學研究表明：當人際關(guān)系和諧融洽，人的心情處于輕松狀態(tài)，記憶力會大大增強，聯(lián)想也會更加豐富，在此狀態(tài)下教師的大腦皮層處于興奮狀態(tài)，教學思路開闊，思維敏捷，邏輯條理清晰，講解適度，能充分發(fā)揮教師的知識才能，使教學藝術(shù)得到最大限度的發(fā)揮。同時，學生接受新知識信息的能力也顯著增強，注意力集中，思維積極，反應迅速，記憶力持久，學習效率會大大提高，學習潛能也能得到最大發(fā)揮。只有師生關(guān)系良好真誠合作，教學才能實現(xiàn)相長。

二、傳統(tǒng)的師生關(guān)系及成因

師生關(guān)系是一種特殊的人際關(guān)系，它由教學關(guān)系，倫理關(guān)系，法律關(guān)系和情感關(guān)系組成，以下對其從傳統(tǒng)的四個方面分別闡述。

（一）教學關(guān)系

教學關(guān)系是師生關(guān)系最基本的表現(xiàn)，是師生因特定的目的和任務而形成的聯(lián)系，在傳統(tǒng)教育中，他強調(diào)師與教，形成了以教師為本位的師生關(guān)系。其表現(xiàn)之一是以教為主，學繞教轉(zhuǎn)。教學中我講你聽，我問你答，我寫你抄。想想，在這種教學關(guān)系中教出來的學生其學習和創(chuàng)造的積極性和主動性是有限的。

（二）倫理關(guān)系

師生都不能離開對道德規(guī)范的遵守，也不能離開道德規(guī)范的調(diào)節(jié)，傳統(tǒng)教學過程中強調(diào)“師道尊嚴”，學生必須對其言聽計從，否則視為大逆不道。

（三）法律關(guān)系

《中華人民共和國義務教育法實施細則》規(guī)定“學校和老師不能對學生實行體罰，變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為，對品德有缺陷，學習有困難的兒童，少年應給予幫助，不得歧視”。學生是具有法律地位的權(quán)利主體，但過去在一些學校，“棍棒底下出人材”現(xiàn)象普遍存在，侵犯學生權(quán)利的事屢見不鮮。

（四）情感關(guān)系

師生的情感關(guān)系是指教師和學生在教學過程中自然形成的態(tài)度和感受的體驗，是師生間特有的一種心理現(xiàn)象。在教學過程中師生必有情感的交往和交流，這樣必然會形成師生的情感關(guān)系，當師生情感關(guān)系并不融洽，教師與學生之間交流并不充分時，就會造成師生之間教與學的隔閡，師生關(guān)系緊張。究其原因，主要有兩點：1、應試教育使學生、老師、學校及社會把分數(shù)看得很重要，老師不再注重學生其他方面的發(fā)展，而是采取各種各樣的手段來對付學生以提高其成績，造成師生互不理解，和諧統(tǒng)一的教與學關(guān)系無形下變成了統(tǒng)治與被統(tǒng)治的關(guān)系。2、在傳統(tǒng)文化的影響下，全社會都默認了“師道尊嚴”，必然導致社會、學校教師、學生不會將學生自己看成與教師平等的個體，學生的主體性名存實亡。

三、在新課程教學中新型師生關(guān)系的構(gòu)建

新課程改革教學中要求社會各界要重新定位師生關(guān)系，使師生關(guān)系適合時代發(fā)展，這就需要我們從傳統(tǒng)的師生關(guān)系表現(xiàn)下的四個方面做出調(diào)整：

（一）教學關(guān)系方面

“授之以魚不如授之以漁”，教師既要把知識、技能教給學生，又要教會其學習方法。教學是一個師生共同參與的過程，教師在充分發(fā)揮主動作用的同時，要想方設(shè)法把學生吸引到語言學習的交際活動中來，真正確立學生的主體參與地位。只有讓學生最大限度的參與學習過程，學生的主體作用才能得到充分發(fā)揮，興趣才能持久，知識才能牢固掌握。此外，要在教學過程中進行分層教學以增強學生的主體信心，學生也只有在樹立自信，掌握了科學有效的方法之后，才能自覺主動和科學有效的學習。

（二）倫理關(guān)系方面

積極響應新課程改革的號召，致力于建立充分體現(xiàn)尊重、民主和發(fā)展精神的新型師生倫理關(guān)系。第一，尊重學生，要把學生當作與自己是完全平等的社會成員，盡量滿足他們的心理需要。當教師給學生傳授知識時，要誠心誠意的鼓勵和信任學生。我們的教學對象是中學生，是一些期待著教師把他們當作“大人”的青少年，如果教師認為學生是“小孩”，學生的期待就得不到滿足，教師也會產(chǎn)生“居高臨下”的態(tài)度，也就不會把學生看成值得尊重的人，而教師尊重學生并對他們充滿關(guān)心和期待，會對學生的心理和智力發(fā)展起到非常重要的作用。第二，加強師德建設(shè)，純化師生關(guān)系。教師要不斷提高自身素養(yǎng)，自覺抵制市場經(jīng)濟下利益驅(qū)動的誘惑，心甘情愿為學生服務。第三，在教學過程中，提高學生自身對師生倫理關(guān)系的正確認識。學生自己應充分意識到自己的存在是與教師處于平等地位的，學生必須尊重教師的人格尊嚴，尊重他們的職業(yè)和勞動成果，師生之間要相互理解，相互信任，相互尊重。

（三）情感關(guān)系方面

新課程不但強調(diào)學生的知識與技能的學習和掌握，而且也強調(diào)學生的情感，態(tài)度，價值觀的養(yǎng)成，因此，我們要密切關(guān)注師生之間的情感關(guān)系。一是老師對學生要充滿熱愛的情感，這是建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵。要建立良好的師生關(guān)系，教師必須熱愛學生，相信學生，尊重學生的個性與自尊心。教師在課堂教學中要通過眼神、手勢、姿態(tài)以及適當?shù)目谡Z等方式去表達對學生的尊重、關(guān)心和愛護，為學生在課堂教學中主體的體現(xiàn)創(chuàng)造有利的條件。二是教師要善于激發(fā)學生的情感。教學過程既是知識的傳遞過程，又是學生的情感交流過程。情感是教學活動的潤滑劑，教師要以自己的積極情感去感染學生。在課堂教學中，教師要以自己積極的情感創(chuàng)設(shè)一種愉悅的情境，引起學生的共鳴，激發(fā)學生濃厚的學習興趣，讓學生有積極的情感體驗。三是教師在課堂上要有良好的精神狀態(tài)，情緒飽滿，要滿腔熱情的組織課堂教學，并且對上課充滿信心，帶著輕松自信的情緒走進課堂，以良好的情緒影響學生。在教學過程中，教師要對學生充滿信心，縮短師生間的距離，多看學生優(yōu)點，當學生出現(xiàn)錯誤，當因膽小，害羞而不敢開口，當學生根據(jù)自己的理解答錯題時，教師要給予充分的諒解和適度的寬容，不要嫌他們不聰明，“耽誤時間”，不要怪他們不能如教師所愿，而要引導他們，鼓勵他們，幫助其改正錯誤，精心呵護，發(fā)掘?qū)W生的潛能。

（四）法律關(guān)系方面

從法律關(guān)系方面改善師生關(guān)系，這是底線，也是高壓線：第一，加強師生的法制教育，努力提高學生的法制觀念和教育法規(guī)意識，啟迪教師和學生的民主意識；第二，提高教師的整體素質(zhì)水平，從而優(yōu)雅為教育服務；第三，建立嚴格的教師管理制度和有效的監(jiān)督機制，使得師生關(guān)系在法律法規(guī)允許的范圍內(nèi)更規(guī)范、和諧。

四、結(jié)束語

良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)二十一世紀新型人才的前提，在新課程教學中，我們應繼承傳統(tǒng)師生關(guān)系的優(yōu)點，棄其缺點，應時代要求進一步構(gòu)建和諧美好的新型師生關(guān)系。

參考文獻

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