博物館宣教工作與未成年人教育活動(dòng)探討

桑穎

摘 要：博物館是社會(huì)文化信息的重要載體，能為觀眾提供思想文化方面的服務(wù)。對(duì)博物館來說，未成年人是一個(gè)龐大而特殊的群體，如果發(fā)揮博物館第二課堂的教育作用，做好博物館宣傳教育工作是非常重要的。本文主要就博物館宣教工作與未成年人教育活動(dòng)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

關(guān)鍵詞：博物館;宣教工作;未成年人教育

博物館作為社會(huì)文化機(jī)構(gòu)，有著深厚的文化底蘊(yùn)，其功能主要有宣傳教育、文物收藏、科學(xué)研究等。隨著博物館事業(yè)的發(fā)展，博物館的社會(huì)教育作用越來越被人們所重視。宣教工作在博物館工作中占有重要地位，是博物館發(fā)揮教育功能的重要手段。未成年人是博物館觀眾中龐大而特殊的一個(gè)群體，未成年人是祖國(guó)的未來，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人，他們的健康成長(zhǎng)關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，關(guān)系到現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。加強(qiáng)未成年人教育工作，是全社會(huì)的共同任務(wù)，博物館作為傳承中華文明的重要陣地，義不容辭的應(yīng)承擔(dān)起未成年人教育工作，因此如何把博物館宣教工作與未成年人教育活動(dòng)融合起來是博物館工作的創(chuàng)新體現(xiàn)。那么，如何將博物館宣教工作與未成年教育活動(dòng)結(jié)合起來呢？

一、重視館內(nèi)講解，開展教育活動(dòng)

館內(nèi)講解工作是博物館發(fā)揮社會(huì)教育功能的重要途徑，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，博物館宣教工作可以借助多樣化的方式實(shí)現(xiàn)，但館內(nèi)講解作為一種傳統(tǒng)的方式有著面對(duì)面講解所具有的交流與溝通作用，是其他手段所無法代替的。未成年人的思想比較單純，面對(duì)博物館的周圍環(huán)境及講解員，一切都是陌生而新奇的，這會(huì)抑制他們的思維。為了最大限度的消除這種陌生感，讓孩子了解博物館，就要做好講解工作。講解時(shí)要講究方式，多與孩子交流，穩(wěn)定情緒，引導(dǎo)他們用語言表達(dá)出自己的感受。這樣慢慢地孩子的思維會(huì)被激發(fā)，會(huì)積極主動(dòng)的表達(dá)自己的感受與見解，從而調(diào)動(dòng)參觀博物館的興趣，這比講解員一個(gè)人唱獨(dú)角戲好多了，能使未成年人真正參與了解，真正走進(jìn)博物館，潛移默化中得到熏陶、教育。館內(nèi)講解是面對(duì)面的交流，講解員必須提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過講解開展對(duì)未成年人的教育，這就需要講解員注重歷史再現(xiàn)、知識(shí)傳遞，不能自由的隨意亂造，要堅(jiān)持宣傳文化、傳遞學(xué)習(xí)的目的，提高講解的吸引力與說服力。

二、豐富活動(dòng)載體，做好宣傳教育

博物館是培養(yǎng)未成年人民族自信心，進(jìn)行思想道德教育的最佳去處。博物館作為人類精神財(cái)富的寶庫可以通過開展多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人直接與文物接觸，從小樹立文物保護(hù)意識(shí)。博物館利用未成年人的假期時(shí)間，可以舉辦他們喜愛的夏令營(yíng)，這樣學(xué)生就可以參觀博物館中的專題陳列，感受其中蘊(yùn)含的深厚的民族精神與民族智慧。同時(shí)還可以讓學(xué)生在接觸中體驗(yàn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如學(xué)習(xí)編織中國(guó)結(jié)、坐在成為舊物的小凳子上體驗(yàn)放風(fēng)箏、九連環(huán)等，體現(xiàn)中華民族文化的博大精深，找回珍貴的童趣。夏令營(yíng)活動(dòng)中加深未成年人對(duì)博物館的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們從內(nèi)心深處熱愛博物館，滿足他們對(duì)精神文化的需求，發(fā)揮博物館的教育功能。同時(shí)利用時(shí)節(jié)令等資源開展多樣的宣教活動(dòng)，如春節(jié)、中秋節(jié)等，這些節(jié)日對(duì)未成年人來說已經(jīng)沒有了新奇，博物館可以復(fù)原其中的傳統(tǒng)習(xí)俗，邀請(qǐng)未成年人參加。比如端午節(jié)時(shí)舉辦大型活動(dòng)，來參加活動(dòng)的學(xué)生都在額頭上點(diǎn)上雄黃，這樣能辟邪，學(xué)生在包粽子、欣賞香囊中感受民俗節(jié)日的豐富內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生積極體驗(yàn)。

三、利用現(xiàn)代媒體，加大宣傳陣勢(shì)

近年來，博物館利用春節(jié)、五一等假期，引進(jìn)了一些高檔次的精品展覽，大大滿足了未成年人的需求。隨著現(xiàn)代媒體的發(fā)展，博物館應(yīng)借助現(xiàn)代媒體加大宣傳陣勢(shì)。除了與電視、報(bào)社等積極聯(lián)系外，更要借助博物館網(wǎng)站開展宣傳教育活動(dòng)。網(wǎng)站是博物館對(duì)外宣傳教育的重要窗口，在網(wǎng)站上及時(shí)公布豐富多樣的教育信息與資源，能讓更多的人了解。博物館結(jié)合未成年人特點(diǎn)在其中開設(shè)少兒網(wǎng)站，設(shè)置活動(dòng)區(qū)、手工區(qū)等?；顒?dòng)區(qū)主要是利用圖文并茂的方式給學(xué)生展示現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。手工區(qū)主要是逐步分解傳統(tǒng)手工藝制作流程，讓孩子明白如何完成制作。游戲區(qū)主要是復(fù)現(xiàn)傳統(tǒng)游戲，讓孩子了解如何玩丟沙包、滾鐵環(huán)等，這在孩子的現(xiàn)實(shí)生活中是難以見到的。博物館結(jié)合未成年人特點(diǎn)開設(shè)網(wǎng)站，能給未成年人提供豐富多樣的教育活動(dòng)形式，既能激發(fā)未成年人參與的積極性，又能讓他們?cè)隗w驗(yàn)中感受中華傳統(tǒng)文化的深邃。

四、延伸教育功能，提高教育效果

博物館應(yīng)拓展宣傳力度，將博物館的教育內(nèi)容送到未成年人身邊。博物館可以走出去開展更多的適合未成年人的活動(dòng)，如館校共建。博物館可以進(jìn)行流動(dòng)展覽，進(jìn)入中小學(xué)。六一兒童節(jié)時(shí)與小學(xué)聯(lián)合舉辦慶六一活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)皮影、書法、剪紙、布藝制作等各類文體活動(dòng)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)剪紙、做風(fēng)箏等，這樣的教育活動(dòng)既有意義又有樂趣，引導(dǎo)學(xué)生在快樂中認(rèn)識(shí)博物館，關(guān)注博物館。同時(shí)博物館還可以送展下鄉(xiāng)，讓遠(yuǎn)離城市生活的未成年人也能受到教育。博物館是社會(huì)教育機(jī)構(gòu)的一部分，應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，在農(nóng)村中小學(xué)舉辦多樣的教育活動(dòng)，豐富未成年人的精神生活，。如博物館可以與周邊的中小學(xué)校建立教育基地，制作展板送到學(xué)校，向未成年人普及歷史知識(shí)，從而延伸博物館的教育功能，提高教育效果。

總之，博物館有著豐厚的文化底蘊(yùn)，通過開展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，既能增強(qiáng)未成年人對(duì)博物館的了解與認(rèn)識(shí)，又能擴(kuò)大博物館在社會(huì)上的影響力，最大限度的發(fā)揮博物館的社會(huì)教育作用。

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