高職院校大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的必要性研究

王暢

【摘要】本文從四個(gè)方面論述了高職院校大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的必要性，即：高職院校思想政治教育的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容發(fā)展變化的必然要求；是高校思想政治教育環(huán)境發(fā)展變化的客觀要求；是高職院校大學(xué)生思想形成與發(fā)展規(guī)律的本質(zhì)要求；是貫徹以人為本理念的要求。

【關(guān)鍵詞】高職院校 大學(xué)生思想政治教育 方法創(chuàng)新 必要性

近幾年來，我國高等職業(yè)教育迅猛發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，但人才培養(yǎng)質(zhì)量卻不盡如人意，表現(xiàn)在大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域，究其原因，其中很重要的一點(diǎn)就是很多高職院校在強(qiáng)化學(xué)生技能培養(yǎng)的同時(shí)，忽視了思想政治教育功能的發(fā)揮，特別是在大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新方面存在明顯不足。在新的歷史條件下，為使大學(xué)生思想政治教育更加適合青年大學(xué)生的思想實(shí)際，更加適應(yīng)社會(huì)發(fā)生的巨大變化，必須針對(duì)高職院校大學(xué)生思想政治教育方法中的一些不足之處進(jìn)行改進(jìn)和完善，不斷創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育方法，只有這樣，才能切實(shí)提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性?？傮w來說，大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的必要性主要表現(xiàn)在以下幾方面：

一、高職院校思想政治教育的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容發(fā)展變化的必然要求

教育方法是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、完成教育任務(wù)的手段。有什么樣的教育目標(biāo)和教育任務(wù)，就要求有什么樣的教育方法為之服務(wù)。在新形勢(shì)下，高職院校大學(xué)生思想政治教育與大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活與就業(yè)問題結(jié)合得更加緊密，其內(nèi)容、目標(biāo)與以往相比發(fā)生了重大變化。思想政治教育的內(nèi)容在不斷地充實(shí)，教育內(nèi)容注入了鮮活的思想、知識(shí)和事實(shí)材料。教育目標(biāo)也不再僅僅注重社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)（即主要從黨、國家和社會(huì)的角度來談思想政治教育），而是從人的全面發(fā)展的視角來重新審視思想政治教育目標(biāo)，注重開發(fā)大學(xué)生的潛能，進(jìn)行素質(zhì)教育，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，引導(dǎo)大學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，成為“四有”新人。在高職院校大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)、內(nèi)容發(fā)展變化階情況下，如果方法仍然固守傳統(tǒng)的灌輸教育形式，那么其實(shí)效性將大打折扣。因此，只有進(jìn)行方法創(chuàng)新和發(fā)展，才能適應(yīng)當(dāng)前高職院校思想政治教育目標(biāo)、內(nèi)容變化發(fā)展的要求。

二、高職院校思想政治教育環(huán)境發(fā)展變化的客觀要求

思想政治教育環(huán)境是指思想政治教育所面對(duì)的外部客觀存在。具體是指影響人的思想政治品德形成、發(fā)展和思想政治教育活動(dòng)開展的一切外部因素。高職院校的思想政治教育工作者必須根據(jù)所處的具體環(huán)境選擇思想政治教育方法。現(xiàn)階段，從國內(nèi)看，高職院校大學(xué)生思想政治教育受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面影響的挑戰(zhàn)；同時(shí)，精英型高等教育正在向大眾化高等教育轉(zhuǎn)型，這些都對(duì)大學(xué)生思想政治教育提出了挑戰(zhàn)，對(duì)大學(xué)生思想政治教育方法提出了更高的要求。高職院校思想政治教育工作者必須創(chuàng)新、選擇和運(yùn)用行之有效的方法，才能充分發(fā)揮思想政治教育鼓舞人、教育人、引導(dǎo)人的作用，使思想政治教育服從和服務(wù)于建設(shè)、改革和發(fā)展的大局。

三、高職院校大學(xué)生思想形成與發(fā)展規(guī)律的本質(zhì)要求

大學(xué)生的思想是在客觀外界條件和主觀內(nèi)部因素相互作用中形成的，同時(shí)又是隨著社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展而不斷豐富的。因此，要做好高職院校大學(xué)生的思想政治教育就必須掌握其思想形成和發(fā)展的規(guī)律。作為一種社會(huì)意識(shí)，其產(chǎn)生、變化和發(fā)展對(duì)社會(huì)存在具有依賴性。高職院校大學(xué)生的思想是一切社會(huì)生活的過程和條件在他們觀念上的反映，是社會(huì)物質(zhì)生活過程及其條件在他們頭腦中的觀念形態(tài)的反映。有什么樣的社會(huì)存在，就有什么樣的思想，也就是說，社會(huì)存在決定了高職院校大學(xué)生的思想?，F(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，日新月異，社會(huì)存在已發(fā)生了重大變化，高職院校大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值判斷和道德標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了深刻的變化，因此對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育的方法也必然隨之發(fā)生變化。沒有永恒不變的方法，只有持續(xù)不懈地進(jìn)行創(chuàng)新，才有可能愈益深入地認(rèn)識(shí)規(guī)律，認(rèn)識(shí)方法。相反，如果總是墨守成規(guī)，就必然會(huì)落后于時(shí)代變動(dòng)的腳步。

四、貫徹以人為本理念的要求

以人為本是高職院校大學(xué)生思想政治教育的核心理念，也是思想政治工作的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。以人為本的大學(xué)生思想政治教育方法，就是在高職院校大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施過程中，要求教育者在繼承和借鑒的基礎(chǔ)上，更加明確地堅(jiān)持馬克思主義“以人為本”思想的指導(dǎo)，主動(dòng)根據(jù)其基本原理和要求，積極探索高職院校大學(xué)生思想政治教育的新途徑，完善、優(yōu)化、整合和創(chuàng)造思想政治教育的新方法，遵循人性化的原則，科學(xué)地選擇和實(shí)施思想政治教育方法，使思想政治教育日益與大學(xué)生自身發(fā)展的主體性、能動(dòng)性緊密結(jié)合，對(duì)大學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展產(chǎn)生更為明顯的引導(dǎo)和促進(jìn)作用。堅(jiān)持以人為本的理念，要求大學(xué)生思想政治教育方法必須實(shí)行創(chuàng)新，并在創(chuàng)新過程中融入更多人文關(guān)懷，關(guān)心人，愛護(hù)人，尊重人，以實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，尊重大學(xué)生的主體地位，維護(hù)大學(xué)生的根本利益，為大學(xué)生健康成長成才服務(wù)。

總之，高職院校大學(xué)生思想政治教育方法必須根據(jù)時(shí)代的變化所帶來的教育內(nèi)容和教育環(huán)境的變化，遵循大學(xué)生思想品德形成和發(fā)展的規(guī)律，始終堅(jiān)持和貫徹“以人為本”的理念，不斷進(jìn)行改革與創(chuàng)新，才能從根本上提高高職院校大學(xué)生思想政治教育方法的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的真正目的。

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