淺談如何通過“結(jié)合”來加強大學生思想政治教育

韓梓一

大學生作為受教育者不是單純被改造的客體，也不是單純被加工的對象，而是有主觀能動性、有內(nèi)在需要的人。大學生的思想政治教育工作必須緊密聯(lián)系學生的思想實際、社會實際，引導和提升大學生的內(nèi)在需要，做到內(nèi)外結(jié)合、現(xiàn)實與未來結(jié)合，激發(fā)其內(nèi)在成才的積極性和主動性。

一、內(nèi)在學習動力——將學生思想政治教育與自我教育結(jié)合

高等教育發(fā)展到今天，“我說你聽”式的教育方法，已遠遠不能適應于知識爆炸時代的今天了，那種居高臨下“我說你從”的師生關(guān)系，已經(jīng)成為過去。大學生反應敏捷、接受知識快的特征日趨明顯。為此，當前大學生的思想政治教育工作必須改變思路、更新觀念，把我們的教育對象主體化，把學生放在辦學的主體位置上來，教育者的主導作用與學生主體作用有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮學生自我教育、自我激勵的作用。

知識時代的到來，大學生需要掌握科學的學習方法，瀏覽群書。他們在學習書本知識的同時，需要學習大量的社會知識，豐富和完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)；需要參加社會實踐活動，去提早認識社會、了解社會，以便盡快適應社會，而不被社會所淘汰。面對立體式、國際化的社會傳媒，他們需要樹立正確的人生觀和價值觀，以抵制不良思想及社會思潮的影響和侵蝕，沿著正確的成長道路健康成長、成才。因此，要把大學生的思想政治教育和自我教育有機的結(jié)合起來，激發(fā)他們內(nèi)在的學習動力。

二、理論與實踐——將思想政治教育與社會實踐教育相結(jié)合

大學階段是人的價值觀念形成的關(guān)鍵時期，價值觀念的形成受到多種因素的影響。長期以來，我們只是在理論上理直氣壯地給大學生灌輸社會主義計劃經(jīng)濟下正確的價值觀念，而沒有把市場經(jīng)濟理論下應有的價值觀念和社會實際存在的價值觀念緊密地結(jié)合起來，往往使學生在課堂上搞清了，在實踐中卻迷茫了。事實上，單純的理論灌輸和空洞的說教往往使學生感到與實踐有差距并難以接受，加強實踐教育，使學生通過對社會的感性認識來升華理論。

高校思想政治教育與實踐教育相結(jié)合，要積極動員、引導和組織學生充分利用假期和課余時間，到現(xiàn)實社會中去體驗改革開放的偉大成就和我國經(jīng)濟建設(shè)的沸騰生活，使理論與實踐，課堂與社會緊密結(jié)合起來，通過了解國情、社會實踐，分析社會現(xiàn)實需求，并主動完善自己，樹立正確的人生觀、價值觀，進一步加強對建設(shè)有中國特色社會主義的認識和理解，把自己鍛煉成為現(xiàn)代化建設(shè)所需的合格人才。

三、心理健康——將思想政治教育與情感教育相結(jié)合

大學生思想政治教育要入腦入耳，要解決深層次的思想問題，首先要解決入情入理的問題，情融才能理通。情感教育不同于理論說教，需要把握以下幾個方面：一要深入了解學生需求，掌握學生情感需求的內(nèi)容與特點，為情感教育奠定基礎(chǔ)。二要尊重學生合理的情感需求，要認真分析學生情感需求的特殊性、合理性與客觀性，強化“尊重人的需要”的觀念。三要盡可能滿足學生中合理的情感需求。情感需求有合理與不合理之分，而合理的感情需求也存在能不能得到滿足的問題。對學生的合理情感需求應想辦法盡量給予滿足。四要引導學生的情感需求。要認真區(qū)分學生情感需求的性質(zhì)，對不合理的情感需求應指出其危害，杜絕不合理需求的產(chǎn)生和發(fā)展。五要幫助學生的情感升華。引導學生將情感從個人的喜怒哀樂，升華為對集體榮譽、國家強盛、民族振興的關(guān)心，增強責任感和使命感上來。

四、政治信仰——將思想政治教育與政治觀教育相結(jié)合

在市場經(jīng)濟不斷發(fā)展和完善的過程中，大學生的經(jīng)濟觀念不斷得以強化，然而，他們的政治觀念卻在不斷的淡化，這種現(xiàn)象是與我們的培養(yǎng)目標不相符合的。政治觀教育主要包括四個方面：一是堅定政治信念，確立遠大的政治理想。通過系統(tǒng)的政治觀教育，使大學生逐步形成主導的政治信念，引導他們把信念變成自己的政治理想。二是提高認識能力，促進思想發(fā)展和成熟。目前在校大學生政治生活的不成熟性是顯而易見的，要幫助他們掌握先進的思想和科學方法，提高認識事物和分析問題的能力，學會以比較、鑒別的態(tài)度對待各種政治思想和社會思潮，從而面對紛繁復雜的社會現(xiàn)實，能夠冷靜、理智、客觀、全面地做出判斷和評價。三是傳遞社會行為規(guī)范。幫助學生認識社會各種社會關(guān)系，學習和掌握社會認可的權(quán)利和義務關(guān)系以及政治行為規(guī)范，并轉(zhuǎn)化為自己的行為習慣，保持個人和整體社會的協(xié)調(diào)一致。四是錘煉政治道德，培養(yǎng)社會合格成員。

五、社會主義道德觀——將思想政治教育與傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合

中國傳統(tǒng)文化博大精深，影響和造就了優(yōu)秀的民族，大學生學習和傳承優(yōu)秀民族文化，對他們的健康成長，具有十分重要的意義。首先，中國傳統(tǒng)文化有利于消除不規(guī)范的市場經(jīng)濟帶來的負面效應。市場經(jīng)濟體制的建立，沖擊了高校思想政治工作封閉保守的做法，要求教育者要把大學生的思想實際與社會現(xiàn)實緊密結(jié)合。第二，中國傳統(tǒng)文化中蘊含著豐富的民族精神，有利于提高大學生的民族自尊心和自信心。第三，中國傳統(tǒng)文化中健康合理的倫理道德思想，有助于提高大學生的思想道德素質(zhì)，健全道德人格。

對大學生進行傳統(tǒng)文化教育，要實事求是，有的放矢。大學生必須對傳統(tǒng)文化有全面的了解，應使大學生對傳統(tǒng)文化有較全面，較系統(tǒng)，較深刻的學習，幫助大學生學會如何剔除傳統(tǒng)文化中封建性的糟粕。在學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，不能流于形式，應教會大學生對傳統(tǒng)文化進行綜合創(chuàng)新。我們不是復古主義者，但應以中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)、為原料，主動適應市場經(jīng)濟社會的發(fā)展，創(chuàng)造出有活力的新型文化。

總之，大學生思想政治教育必須做到的五個結(jié)合，既是當前大學生思想教育工作的有效方法和途徑，又是當前大學生思想政治工作的首要任務，只要我們思想政治工作者，認真研究，勤奮工作，一定會取得滿意的結(jié)果。