“創(chuàng)”在囧途：大學生“只創(chuàng)業(yè)、不創(chuàng)新”的案例研究

繆顏嶺　武晶　李林科

摘 要：高校招生規(guī)模持續(xù)擴大，大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)對高校大學生的重要作用越來越受到關注。同時，社會經濟的發(fā)展對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才也有更廣泛的需求。本研究調查了成都地區(qū)各大高校的大學生創(chuàng)業(yè)案例、四川省“創(chuàng)青春”參賽隊、創(chuàng)業(yè)管理教師，結合調研結果和相關理論，在實踐中為大學生提高自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所需素質提供一些意見。

關鍵詞：囧途；創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)新

1.引言

高校招生規(guī)模持續(xù)擴大，大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻。不是每個大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程都是“一帆風順”，尤其是在我國的腹地城市，相對于沿海城市而言較為閉塞，大學生接觸市場、感知市場的可能性有限，高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育較為滯后、大學生的開放性和創(chuàng)新性都較沿海城市明顯不足。對大學生的創(chuàng)業(yè)能力的現(xiàn)狀及能力構成進行客觀、系統(tǒng)的研究，有助于大學生正確認識自己，把握就業(yè)創(chuàng)業(yè)的機遇，做出恰當?shù)倪x擇，更有利于高校了解大學生的創(chuàng)業(yè)狀況，重視大學生創(chuàng)業(yè)素質的開發(fā)培養(yǎng)，從根源上提高大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平。

本研究調查了成都地區(qū)各大高校的大學生創(chuàng)業(yè)案例、四川省“創(chuàng)青春”參賽隊、創(chuàng)業(yè)管理教師，結合調研結果和相關理論，在實踐中為大學生提高自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所需素質提供一些意見。

2.“只創(chuàng)業(yè)、不創(chuàng)新”大學生創(chuàng)業(yè)失敗案例調查

案例1：成都電子科技大學的汪某，在創(chuàng)業(yè)之前有著非常豐富的勤工儉學的經歷：從事過企業(yè)的銷售代理、市場拓展經理、高校招生宣傳工作等等。經過兼職工作之后，萌發(fā)了自己創(chuàng)業(yè)的念頭，投資近萬元與同學合資開設奶茶店。但由于學校外面的水吧、奶茶店非常多且常常推出新產品，促銷宣傳的創(chuàng)意十足，使得自已經營不久的奶茶店以失敗告終，個人虧損了6000多元。

啟示：汪某從事個體經營，在學校周邊開奶茶店的過程中，無論是在經營模式、促銷手段還是奶茶口味上，都沒有任何創(chuàng)新或改進，使得其奶茶店沉沒在了學校周邊眾多奶茶、水吧之中；汪某的專業(yè)是通訊工程，他的創(chuàng)業(yè)過程完全沒有體現(xiàn)出自己的專業(yè)優(yōu)勢，反而去選擇了一個進入門檻極低、競爭非常大的食品行業(yè)，沒有發(fā)揮大學生“創(chuàng)新”的優(yōu)勢和學科專業(yè)的優(yōu)勢。職業(yè)能力，不等于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。很多大學生在從事兼職之后都萌生了自己創(chuàng)業(yè)的念頭，這時需要謹慎區(qū)別創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)之間的差別，衡量自己能否勝任“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”。

案例2：2012級四川音樂學院的李某，在大四即將畢業(yè)的時候依靠家庭的支持和自己的積蓄，開辦了視頻制作公司。業(yè)務范圍包括：企業(yè)宣傳片制作、影視廣告片、欄目包裝、企業(yè)形象片制作、企業(yè)視頻制作、企業(yè)專題片制作、產品宣傳片制作、宣傳片拍攝、專題片拍攝等。為了達到行業(yè)領先，開業(yè)初期就急于引進蘋果數(shù)字高清非編工作站、蘋果Final Cut、Canopus EDIUS數(shù)字高清非編輯系統(tǒng)等多套影視后期制作剪輯系統(tǒng)。但由于人員配置問題、市場開拓工作問題，公司遲遲未能走上軌道。目前，企業(yè)幾乎每月都處在入不敷出的狀態(tài)，要不是家里一直提供支持，李某坦言“企業(yè)早就該關門結業(yè)了”。

啟示：企業(yè)在創(chuàng)建以后，成長是一個必經的過程。如果過分追求成長的速度，無異于拔苗助長。在創(chuàng)業(yè)過程中，當企業(yè)效益逐漸凸現(xiàn)后，才能夠進行進一步的技術更新和擴大規(guī)模，并且應關注并妥善處理資金預算、市場預測，以及材料、人員相關要素的協(xié)調等管理問題。

案例3：2014級西南石油大學的廖某，在畢業(yè)后經朋友的介紹，在新都區(qū)大豐鎮(zhèn)投資3萬元加入了羊蝎子養(yǎng)殖行業(yè)?！坝信笥严蛭医榻B，他事情全由他來辦，他給我列舉了市場調查數(shù)據(jù)，分析了市場前景，我一聽有發(fā)展?jié)摿?，就同意了。”廖某沒有親自或委托他人重新對這一項目進行任何調查，并在投資的半年后由于養(yǎng)殖技術的不成熟而使得項目宣告失敗。

啟示：大學生在選擇合作伙伴時，往往喜歡在熟悉的“圈子”里找。由于彼此熟悉了解，因此在創(chuàng)業(yè)初期，常憑感情做事、過于信任他人。經營方向、用人問題、財務問題等也大都以忍讓、和解的方式處理，而忽視了必備的契約簽定和嚴格的約束制度。

通過對失敗案例的調研，認為：現(xiàn)在多數(shù)大學生創(chuàng)業(yè)者缺乏經驗和專業(yè)性的市場調查，因此在很短的時間里就經歷了“選項—投資—虧損—關店”的過程。在創(chuàng)業(yè)過程中，項目不能過于單一，不能只求贏利而不進行創(chuàng)新；一定要進行市場調查，并保證數(shù)據(jù)的準確性；不能急于獲取回報，勿在對投資項目認識不足的情況下就投身陌生行業(yè)；要適當選擇合作伙伴，在確定與其達成共識的情況下再實施項目；不能盲目跟風，進行目的不明確的投資；不要忽視與投資相關的市場環(huán)境，導致投資項目與現(xiàn)實不相符。

3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功案例調查

此次的成功案例調查，主要選取了本校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功的團隊2支、2014年四川省“創(chuàng)青春”競賽的2支參賽隊伍。希望借其成功的例子能夠給大學生以啟發(fā)。

（1）光控科技股份有限公司：在人機互動界面和觸摸膜應用技術上首次推出了“光觸控系統(tǒng)”及“紅外操控系統(tǒng)”紅外控制電腦的系列產品，填補了“光觸控”的空白；（2）泰戈爾航拍有限責任公司：集視頻拍攝、剪輯、銷售于一體，以“創(chuàng)意”、“紀念”為品牌核心價值，能夠搭配自由組裝客戶需要的航拍飛行器，現(xiàn)擁有一臺四旋翼無人飛行器；（3）CIE平面設計工作室：主營平面設計工作，開展PPT制作、視頻制作、平面設計三大業(yè)務；開設PPT制作、視頻制作及圖片處理的培訓班。開設培訓班不僅可以為工作室的長期發(fā)展吸納人才，為工作室增加利潤，還能回饋母校，為在校大學生提供兼職；（4）O2O品牌聯(lián)盟成都高校旗艦連鎖店：與化妝品品牌合作聯(lián)盟；核心項目業(yè)務包括：限時折扣、品牌團購、每日多件產品限時搶購；在品類管理上主要以推薦產品搭配其他產品進行銷售；提供彩妝師設計與搭配服務、產品試用服務以及出席各類美妝宣傳知識講座。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)，有的實在產品功能上創(chuàng)新，有的是在技術上創(chuàng)新，有的是在經營模式上創(chuàng)新。但是無論是什么行業(yè)，最終獲得成功的都是那些有自己獨特創(chuàng)新之處的企業(yè)。

4.結論

（1）在他們的創(chuàng)業(yè)經歷描述中發(fā)現(xiàn)，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，與社會上的創(chuàng)業(yè)團隊有明顯的不同：他們都是“先選擇團隊，再選擇項目”，因此，作為一名團隊領導者，他需要擁有成員的擁護和信任，是整個團隊凝聚力的核心，必須能夠很好地把握團隊的發(fā)展方向。

（2）很多剛剛離校的大學生如果涉及到自主創(chuàng)業(yè)，很多人第一反應就是“開網店”、“做代購”或者是個體經營飾品店等等?？梢哉f，這樣的創(chuàng)業(yè)項目每天都會成立很多個，進入的門檻也很低，完全沒有發(fā)揮出大學生“創(chuàng)新”的優(yōu)勢。

（3）創(chuàng)業(yè)的成功，創(chuàng)新仍然是源泉。一個成功的創(chuàng)業(yè)企業(yè)中，一定需要一個懂技術、會創(chuàng)新、勤思考的“創(chuàng)業(yè)領袖”在指揮整個團隊的工作。（作者單位：西南石油大學經濟管理學院）

基金項目：西南石油大學第八批研究生創(chuàng)新基金資助項目（項目編號：CXJJ2015026）.