現(xiàn)代企業(yè)主要人才類型識別與分析

侯倩

摘 要：人才，是企業(yè)和社會發(fā)展最核心的要素。特別是企業(yè)，人才更加重要，企業(yè)的職能是“整合資源，創(chuàng)新價(jià)值，創(chuàng)造財(cái)富”。唯有人才，才能創(chuàng)造。當(dāng)今社會是一個知識大爆炸的時代，社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，全球化競爭激烈，人才就顯得更為重要，而企業(yè)中的人才多種多樣，企業(yè)更要善于識別和分類，把人才放在最適合發(fā)揮作用的地方，使其為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。

關(guān)鍵詞：企業(yè)人才；職能；價(jià)值

黨的十八大以來，習(xí)近平主席在不同會議上多次強(qiáng)調(diào)了人才興業(yè)的重要性，他指出創(chuàng)新就是發(fā)展，創(chuàng)新就是未來，而創(chuàng)新的發(fā)展實(shí)質(zhì)上就是人才的發(fā)展。美國著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨認(rèn)為：“人類的未來不取決于耕地和能源，而取決于人類智慧的開發(fā)，通過投資形成的知識和能力結(jié)構(gòu)，可以視為資本的存在形式?！痹诖嘶A(chǔ)上，他提出人力資本的概念。人力資本，比貨幣、物質(zhì)等硬資本都具有很大的增值空間，作為“活資本”的人力資本，具有創(chuàng)造性、創(chuàng)新性、具有資源有效配置、調(diào)整企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展等市場應(yīng)變能力。正確識別企業(yè)人才類型，合理開發(fā)利用是企業(yè)在全球化競爭下脫穎而出的重要保證。

（一）創(chuàng)新型人才

從企業(yè)方面來看，創(chuàng)新型人才是具有專業(yè)才能和良好品質(zhì)，同時具有創(chuàng)新意識，能夠?qū)δ骋粋€問題能夠提出原創(chuàng)性建設(shè)性的解決辦法，并且其管理方面的創(chuàng)新理念或者科研技術(shù)創(chuàng)新成果能為社會和企業(yè)帶來莫大經(jīng)濟(jì)效益的人才。對于企業(yè)而言，創(chuàng)新型人才可以大概分為制度創(chuàng)新人才、戰(zhàn)略創(chuàng)新人才和技術(shù)創(chuàng)新人才。戰(zhàn)略創(chuàng)新人才具有能夠改變企業(yè)活動方向、運(yùn)行軌道以及整體行為的能力，從而構(gòu)建新的生產(chǎn)函數(shù)創(chuàng)新能力；技術(shù)創(chuàng)新人才擁有對企業(yè)科技技術(shù)水平提高，使企業(yè)技術(shù)的可能性邊界外移的創(chuàng)新能力；制度創(chuàng)新人才擁有企業(yè)制度管理變革，能夠使相同價(jià)值的要素生產(chǎn)組合帶來更多產(chǎn)出效果的創(chuàng)新能力。

（二）知識型人才

知識型人才最早是由美國學(xué)者彼得·德魯克發(fā)明的，指的是“那些掌握和運(yùn)用符號和概念，利用知識或信息工作的人?！敝R型員工具有專業(yè)的知識和較高的素質(zhì)水平，較強(qiáng)的創(chuàng)造力，樂于學(xué)習(xí)和更新知識，能夠在多變的環(huán)境下應(yīng)對各種突發(fā)狀況。崇尚科學(xué)，獨(dú)立自主，希望企業(yè)內(nèi)部公平，希望肯定與尊重，追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)自我主導(dǎo)和自我管理，期望有挑戰(zhàn)性的工作。知識型員工具有較大的流動性，他們已經(jīng)由單純追求工作的職位開始轉(zhuǎn)為追逐終身就業(yè)的能力，由忠于自己所在工作的企業(yè)轉(zhuǎn)為于自己要從事的事業(yè)，通過流動實(shí)現(xiàn)增值。工作主要依靠腦力思維，勞動成果多是團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)晶，勞動過程很難監(jiān)控，因此個人業(yè)績考核有難度。

（三）學(xué)術(shù)型人才

學(xué)術(shù)型人才是指從事發(fā)現(xiàn)科學(xué)原理、研究客觀規(guī)律的人才，他們的任務(wù)主要是致力于把社會科學(xué)和自然科學(xué)領(lǐng)域中的客觀規(guī)律轉(zhuǎn)換為科學(xué)原理。其活動研究的主要目的則是為了探索追求事物的本質(zhì)以及規(guī)律；其知識構(gòu)成主要是基礎(chǔ)科學(xué)知識的體系組成，比如物理學(xué)、數(shù)學(xué)、語言學(xué)等。學(xué)術(shù)型人才的特點(diǎn)主要是：與社會的具體實(shí)踐活動關(guān)系不是太直接，而是以客觀規(guī)律作為研究對象，進(jìn)行學(xué)術(shù)性工作。

（四）應(yīng)用型人才

應(yīng)用型人才是指那些通過科學(xué)原理為社會工作或者利用其原理為謀取直接利益給社會而工作的人，他們的任務(wù)主要是把新發(fā)現(xiàn)的知識或者是本身存在的科學(xué)原理直接用于與社會生活生產(chǎn)相密切的實(shí)踐領(lǐng)域，如農(nóng)學(xué)、林學(xué)、醫(yī)學(xué)、工學(xué)等。在現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)常把技術(shù)科學(xué)和工程科學(xué)統(tǒng)稱為應(yīng)用科學(xué)。技術(shù)科學(xué)它是以人工自然作為研究對象，并以技術(shù)客體作為認(rèn)識目標(biāo)，為人類的改造和控制自然方面提供理論。工程科學(xué)則是指利用自然科學(xué)的原理將其應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)方面生產(chǎn)部門，如水利工程、土木建筑工程等。應(yīng)用型人才的特點(diǎn)主要是：將科學(xué)原理與人工自然作為研究對象，從事與社會勞動生產(chǎn)密切相關(guān)的工作，并能夠?yàn)樯鐣?chuàng)造出經(jīng)濟(jì)利益與物質(zhì)財(cái)富。應(yīng)用型人才是把科學(xué)原理轉(zhuǎn)化成工程原理進(jìn)而再轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品的人才，主要從事與社會生產(chǎn)生活密切相關(guān)并且能夠產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的工作。所以應(yīng)用型人才包括工程型人才、技能型人才和技術(shù)性人才。

（五）創(chuàng)業(yè)型人才

創(chuàng)業(yè)型人才指的是開創(chuàng)新事業(yè)的人才和將某一個產(chǎn)業(yè)能夠推向?qū)嵸|(zhì)性進(jìn)展的人才，其基本特點(diǎn)是創(chuàng)新性與產(chǎn)業(yè)性，具有合理的知識結(jié)構(gòu)與扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，良好的自我學(xué)習(xí)能力與自主意識，以及強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)意識，還要具有出眾的實(shí)踐與判斷能力、優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)精神與合作能力。

（六）科技型人才

科技型人才就是科學(xué)技術(shù)和人才的結(jié)合，從一般意義來說，科技人才指的是具有良好品德素養(yǎng)與科技才能的人、具備某一種特殊的科技專長的人，又或是掌握知識和生產(chǎn)工藝技能的人?？萍夹腿瞬排c一般人的區(qū)別主要在于它的工作富有創(chuàng)造性，使其能夠超過前人和常人?？萍夹腿瞬诺膭?chuàng)新能力與成果呈現(xiàn)歷史繼承性，后人通過前人，可以創(chuàng)造出更加豐富的成果；科技人才的創(chuàng)新思想與能力和民族地域文化的影響關(guān)系密切，和微觀組織的體制管理機(jī)制以及文化氛圍等方面存在聯(lián)系；更因?yàn)榭萍既瞬艂€體智力和非智力的因素不完全一致，致使科技創(chuàng)新人才在創(chuàng)新素養(yǎng)能力成果的數(shù)量與質(zhì)量上有所不同。

（七）智庫型人才

當(dāng)今世界現(xiàn)正處在發(fā)展調(diào)整變革時期，各種思想理論和價(jià)值觀沖突、交流以及融合，智庫型人才的出現(xiàn)正是為了應(yīng)對全球化發(fā)展的挑戰(zhàn)。“智庫”顧名思義就是“智慧之庫”的意思，專門進(jìn)行知識產(chǎn)品的生產(chǎn)，為我國全球化的發(fā)展進(jìn)行著理論、制度與戰(zhàn)略的創(chuàng)新。智庫型人才不僅通曉古今中外，更了解政治、經(jīng)濟(jì)等，還要具備較高的數(shù)學(xué)修養(yǎng)與哲學(xué)修養(yǎng)，了解最新知識和敏銳的目光，既要善于搞研究，發(fā)表個人獨(dú)到的觀點(diǎn)和文章，還要善于通過主流媒體表達(dá)自己的觀點(diǎn)。具有以上四個方面的人才才可以說是真正高級一流的智庫型人才。

（八）復(fù)合型人才

廣義的復(fù)合型人才，俗稱一專多能或者多專多能的人才，是指具有豐富的專業(yè)知識、多種能力和發(fā)展?jié)撃埽瑫r還具備著較高的相關(guān)技能以及文化修養(yǎng)的人才。而狹義的復(fù)合型人才是指具有兩個或者是兩個以上專業(yè)和學(xué)科的基本知識與相關(guān)技能的人才?？梢允亲匀豢茖W(xué)和社會科學(xué)之間或者是多種專業(yè)的復(fù)合，也可以是智力因素與非智力因素的復(fù)合。復(fù)合型人才的知識和能力構(gòu)成具有多重整合的特點(diǎn)，但這種整合并不是將它們的多種知識和能力進(jìn)行機(jī)械而簡單的相加，而是知識與能力之間的相互滲透、有機(jī)結(jié)合，形成融會貫通的境界，從而使各種知識、能力與素質(zhì)的相互融合并發(fā)揮綜合作用。

人才的類型的識別，有助于對人才本質(zhì)的深刻認(rèn)識，有助于對人才的分析、統(tǒng)計(jì)、開發(fā)、管理、考核和研究等，更有利于制定科學(xué)的人才開發(fā)戰(zhàn)略并實(shí)施。中國夢是每一個中國人的夢，實(shí)現(xiàn)中國夢必須依靠人才，當(dāng)今中國需要多種多樣的創(chuàng)新人才，人才的儲備培養(yǎng)是基礎(chǔ)，人才是國家轉(zhuǎn)型發(fā)展的棟梁。只有確立愛才惜才的價(jià)值取向，讓各類人才在推動發(fā)展中實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，在貢獻(xiàn)社會中得到尊重，才能在全社會形成鼓勵、支持、保護(hù)人才干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境。（作者單位：河南師范大學(xué)）

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