語文教學(xué)中充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢

玉珍

【摘 要】隨著社會的發(fā)展，信息技術(shù)在語文教學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用。如何在語文教學(xué)中運(yùn)用先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段和方法，值得去探討。本文從運(yùn)用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，增強(qiáng)好奇心;運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)條件，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí);運(yùn)用信息技術(shù)整合信息，組織探索，激發(fā)學(xué)生想象;運(yùn)用信息技術(shù)增大容量，拓展學(xué)生的視野;運(yùn)用信息技術(shù)感知語言，培養(yǎng)學(xué)生語感情感等五方面闡述了信息技術(shù)在語文教學(xué)中的優(yōu)勢。語文教師只要有取舍地運(yùn)用好現(xiàn)代教育技術(shù)，合理有效地使用好多媒體教學(xué)手段，將會更好地提高語文教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 語文教學(xué) 優(yōu)勢

新課程的改革，為教育描繪了一幅宏偉的藍(lán)圖?，F(xiàn)代信息技術(shù)在語文教學(xué)中發(fā)揮了巨大的作用，教師的教學(xué)手段更趨豐富，獲取教學(xué)信息途徑多了，信息多方位的正確傳遞，使教學(xué)過程更加豐富多彩，極大地調(diào)動了教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中激發(fā)了學(xué)生的主觀能動性，拓展了學(xué)生視野，促進(jìn)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)。通過信息技術(shù)與教學(xué)優(yōu)化組合，多種媒體的長處讓學(xué)生接受知識獲得了最佳氛圍，給學(xué)生學(xué)習(xí)提供了生動逼真的學(xué)習(xí)情境，使語文教學(xué)效率得到了提高。這里，筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，就如何發(fā)揮信息技術(shù)在語文教學(xué)中的優(yōu)勢談幾點(diǎn)不成熟的看法，以供同行商榷。

一、運(yùn)用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，增強(qiáng)好奇心

在語文課堂教學(xué)中，利用多媒體信息技術(shù)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，來激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，提高他們的學(xué)習(xí)熱情，能獲得最佳的教學(xué)效果。使學(xué)生在愉快、輕松的學(xué)習(xí)氛圍中容易積極參與教學(xué)活動。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高是離不開生動形象的教育素材的，多媒體正是具備了形、聲、動畫兼?zhèn)涞膬?yōu)點(diǎn)，在創(chuàng)設(shè)情境，營造學(xué)習(xí)氛圍方面比其他媒體就來得更直接、更有效。

興趣是最好的老師，農(nóng)村學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用多媒體較少，通過音畫充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，教學(xué)目的將自然達(dá)到。

二、運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)條件，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提到語文教學(xué)目的是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。傳統(tǒng)的語文教學(xué)耗時低效，忽視了擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，造成語言貧乏、語感不強(qiáng)、語文能力低下的頑癥。為了達(dá)到擴(kuò)大閱讀，注重積累，培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用語言文字的能力，這就需要探索在課堂上體現(xiàn)學(xué)生“自學(xué)自悟自得”的學(xué)習(xí)過程，運(yùn)用信息技術(shù)，擴(kuò)大學(xué)生閱讀面，激發(fā)學(xué)生主動參與獲取知識的意識，從而主動學(xué)習(xí)。

三、運(yùn)用信息技術(shù)整合信息，組織探索，激發(fā)學(xué)生想象

借助制作的幻燈片，歸納文章主旨;利用各種課件，理解課文內(nèi)容。在運(yùn)用媒體創(chuàng)設(shè)情境的基礎(chǔ)上，我們再組織學(xué)生利用各種信息工具從網(wǎng)絡(luò)上主動地獲得相關(guān)的學(xué)習(xí)信息，使他們在探索過程中不僅掌握了知識、開闊了視野，也提高了實(shí)際動手的能力。

四、運(yùn)用信息技術(shù)增大容量，拓展學(xué)生的視野

語文學(xué)科是個涉及范圍很廣、信息內(nèi)容豐富的學(xué)科。而在我們偏僻的農(nóng)村，學(xué)生接觸面太小，知識視野狹窄。如何在課堂中恰當(dāng)?shù)財U(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)的信息量，提高教學(xué)效果是一個很值得關(guān)注的環(huán)節(jié)。據(jù)有關(guān)專家的研究表明，人們學(xué)習(xí)知識時如果能同時動用起身體上的多種感覺器官，能收到最大的學(xué)習(xí)效果。而利用信息技術(shù)不但可以使學(xué)生大量增加相關(guān)的聽和看的機(jī)會，而且能夠使聽和看同時接受某一信息，信息量是原來教學(xué)信息量的數(shù)倍、甚至十倍以上。

所以，在教學(xué)中，教師通過信息技術(shù)多媒體課件的制作，使學(xué)生置身于音像、語音、文字的環(huán)境中，使演示和呈現(xiàn)的速度加快，節(jié)約了課堂教學(xué)時間、增加了課堂信息量、提高了課堂效率。在教學(xué)中，筆者認(rèn)為可以充分利用這一優(yōu)勢對教學(xué)內(nèi)容作一些補(bǔ)充，例如作家生平、作品背景的介紹，以及教學(xué)內(nèi)容涉及到的眾多相關(guān)資料，讓學(xué)生在充分掌握資料的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)。

五、運(yùn)用信息技術(shù)感知語言，培養(yǎng)學(xué)生語感情感

語感就是指對語言文字的敏銳感和迅速領(lǐng)悟的能力，是構(gòu)成一個人語文素質(zhì)的核心因素。培養(yǎng)語感的方法很多，重要的一點(diǎn)取決于文字轉(zhuǎn)化為生動可感的形象，而現(xiàn)代教育技術(shù)的恰當(dāng)運(yùn)用，就正好地解決了這一問題。對語言文學(xué)的感悟，其核心就是通過對形象的感知，引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想和想象，理解內(nèi)容的深層意蘊(yùn)，從而把握字里行間的點(diǎn)點(diǎn)情絲，使讀者與作者在思想感情上相互交流、形成共鳴。

初中語文教材內(nèi)容豐富、語言優(yōu)美、畫面感染力強(qiáng)。

現(xiàn)代信息技術(shù)為我們語文教學(xué)開辟了更為廣闊的空間，為展示語文教學(xué)提供了更好地平臺。只要我們語文教師能夠刻苦鉆研，努力學(xué)習(xí)，精心搜集，開拓進(jìn)取，信息技術(shù)的優(yōu)勢將會在語文教學(xué)中得到充分展示，到那時，信息技術(shù)之花將會在語文教學(xué)中開得更加絢麗多彩。

參考文獻(xiàn)

[1] 《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》.

[2] 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》2011版.

[3] 賴志奎：《現(xiàn)代教學(xué)論》，浙江大學(xué)出版社.