魔法爸爸家務也是游戲

袁堅

你想教育孩子“愛運動”？毫無樂趣的教育方法只會適得其反。新時代的智慧爸爸們，懂得帶孩子去發(fā)掘日常家務事中蘊藏的點滴樂趣，把它變成一場華麗的游戲。

爸爸不妨首先自己承認：其實我也不喜歡做家務……真實，絕對是面對孩子的第一要義。如果爸爸自己都不喜歡被所謂的“責任”束縛，而勉強去做什么事情，又為什么不能理解孩子，非得要以這種方式對他進行教育呢？所以，聰明的爸爸會換個角度：家務看起來是很無聊，但我們有沒有方法，從瑣碎家務中找到另類樂趣，或發(fā)明全新方法去處理它們？

也許你沒有意識到，其實小小孩是非常喜歡做家務，甚至可以說是迫切地想做家務的。你看兩三歲的孩子，看見大人掃地、拖地、擦桌子……的時候，經(jīng)常會很積極地要求：“我來！我要幫忙！”因為在他們看來，大人做的事情，很有趣，所以他也要參與。孩子看什么事情都覺得好奇，并不會天然就把家務定義為不愉快的、只是因為責任才不得不做的事。

“玩樂”很重要

為什么要把做家務變成那么嚴肅的事，非得一板一眼的嗎？在聰明的爸爸眼里，家務和玩樂可并不對立。拖地板？可以變成用拖把在地上畫畫。澆花？純粹就是玩水的游戲嘛。疊衣服？可以疊出各種不同的形狀和花樣來哦！對于怎么玩，其實小孩子最有想法了。聰明的爸爸需要做的只有一件事：別用常規(guī)做法或“事情應該如何如何”的窠臼，阻止孩子的奇思妙想就好。甚至，可以玩得比他更來勁啊，自己也高興，孩子也會因此而愛上“和爸爸一起做家務”。

運用“饑餓營銷”法

既然說是好玩的事，就不能“過量供應”，好比再好吃的東西，吃得過多也是會膩的。所以聰明的爸爸一定不會貪心，要孩子做了這個再做那個，或者每天都做同一件事。小孩子都愛新鮮感，哪怕再喜歡掃地，你規(guī)定他每天都必須把所有房間的地板掃一遍試試看。建議采取“饑餓營銷”，每天最多只能掃一個房間，如果孩子表現(xiàn)得好，才準許多掃一個，當作額外獎勵吧。

不要過分限制孩子

聰明的爸爸懂得在孩子初步接觸家務時，保持住他的積極性。一定不要打擊他：“這個你不會做的，不要幫倒忙了，別把事情弄得亂七八糟……”不妨在安全范圍內(nèi)，放手讓孩子試一試。哪怕真弄得亂七八糟，大不了一起收拾，又能有多少工作量呢？保持住孩子對家務的興趣，才是—本萬利的事！

在多數(shù)家庭里，家務活都有一定的程序和常規(guī)做法，比如，洗衣服要過清水三遍，切菜要切成差不多大小的……對小孩子來說，這些規(guī)則不僅難記、難做到，嚴格執(zhí)行一定會嚴重打擊積極性，更重要的是，天天都做一樣的事，多沒勁啊！所以聰明的爸爸，會在日復一日的雷同家務中，和孩子一起去思考、去嘗試、去發(fā)掘一一家務活可否做得不一樣？

來場“頭腦風暴”

試試看，選取一件最普通、看起來最沒花樣的家務活，比如掃地；或一件已經(jīng)做膩了，覺得很沒意思的家務活，比如洗碗，以頭腦風暴的形式，看看有哪些新方法可被運用。就說掃地吧：可以把抹布綁在鞋子上，一邊走路一邊就把地擦干凈了；可以使用掃地機器人；可以用大塊膠布把地上的垃圾、灰塵都粘掉……

不計較實現(xiàn)的成本、可能性的高低，先全部羅列出來，然后再看看，其中有哪些不妨真的嘗試—下，就可以變成接下來幾天的家務活動啦！

都是道具控

改變做家務的工具，也能令家務活變得更加有趣。比如洗車，就是最適合爸爸帶著孩子做的了：買齊全套的家庭洗車裝備（網(wǎng)購很便宜），選個好天氣，來一場“給汽車洗澡”加“玩水游戲”吧！尤其是那種氣壓式噴水槍，孩子絕對愛死了，怎么噴都玩不夠的。而把偌大一臺車全部都洗干凈，多有成就感啊。此外，諸如磁力窗戶擦、懶人疊衣板、卡通洗碗手套，都是提升家務之游戲?qū)傩缘睦鳌?/p>

打破常規(guī)才好呢！

聰明的爸爸從來不拘泥于常規(guī)，“事情非得怎么做才好呢”絕對不是他的論調(diào)，所以當孩子以看起來“不太對頭”的方式做家務時，他也不會急著糾正。相反的，他可能會問：你為什么要這樣做呀？以及去發(fā)掘：這樣做有什么好處和樂趣？乃至會去改造：似乎還可以再這樣做試試看……可能性不是轟然降臨的，而是在日常生活的點點滴滴中增加。

孩子稍大一些，可以進行更加復雜的思考和游戲時，聰明的爸爸還可以把所有的家務打包在一起，變成一場全部家庭成員共同參與的真人版游戲。不妨可以這樣來設計：

將所有家務做成一個列表，可以跟孩子一起設計表格。建議用圖畫表示每種家務，孩子比較看得懂，也能參照到。

基于家庭會議討論，為每一種家務標上數(shù)值。每天按照完成的家務為每個人計分，可在完成某件家務后在列表上打鉤，或蓋印章、貼貼紙……還記得嗎，爸爸說過，道具很重要。

你可以選擇做幾件很輕松的家務，獲得累計分數(shù)；或做一件很費時費力的家務，獲得較多分數(shù)。

有些家務可能又好玩、分數(shù)又多（其實是根據(jù)孩子的能力故意設置的），可能大家都想搶著做，這樣想贏的人就要速度快—點，第一個搶到它并把它做掉。

有些家務可能—個人無法完成，可以請求別人的協(xié)助，分數(shù)平均分。

每日得分第一名的可獲得額外分數(shù)獎勵。

得分累積到某個數(shù)值，可以兌換相應的獎品。當然，獎品設置又是可以和孩子好好探討一番的哦。

有些家務可能沒什么人愿意做，哪怕標個高分也沒人感興趣，我們給它設計個累計性獎勵：累計完成這種家務N次，可直接兌換一份額外的獎品，而且獎品必須很誘人才行。

得分累積到某些數(shù)值，可以分別獲得“家務小能手”“家務專家”“家務狂人”等獎章，這些獎章一定要真的做出來，這也是發(fā)動孩子一起創(chuàng)意、一起動手的好機會。

模仿與參與

有的爸爸說，我不會設計游戲呀！其實在親子互動過程中，比拼的并不是純粹的原創(chuàng)力。聰明的爸爸不妨先看看有哪些好玩的成熟游戲，模仿它們的形式，引入到家庭中，與家務活相結(jié)合。不過要提醒的是，既然說是游戲，最重要的還是爸爸的全情參與。記住，你是與孩子處于平等地位的游戲玩家，不是裁判，也不是旁觀者，一定要積極、認真地投入到游戲中去哦！