幼兒教育新觀念探究

吳曉妹

隨著社會的進步，教育理念也在逐步更新，越來越多的家長開始重視幼兒教育，對幼兒園提出了更高的要求。因此，我國的幼兒教育日趨多元，有民辦幼兒園、事業(yè)單位主辦的幼兒園，同時，幼兒園在班級分配上也趨于多樣，分為小班教育，中班教育和大班教育。幼兒園數(shù)量的激增，教師的教學質量和水平高低不一。相對來說，事業(yè)單位主辦的幼兒園教育水平較高，可是很難滿足需求，而民辦幼兒園數(shù)量雖多，但教學水平相對較低。在這種情況下，為了讓每個孩子都能得到較好的教育，幼兒教育的辦學理念要隨之革新。

一、管理是關鍵

不能因為幼兒教育是初級教育，相對簡單就不重視。我們的學生都是幼兒，在心智上極度不成熟，正是形成價值觀、養(yǎng)成好習慣的關鍵階段，這個時候萬萬不能忽視幼兒的管理和教育?，F(xiàn)在的父母為了讓孩子贏在起跑線上，紛紛給孩子選擇各式各樣的輔導班，這就更對幼兒教育提出了高要求。幼兒園階段的教育，無論是對于孩子還是家長，都是幼兒園不得不重視的問題之一。相對于小學，幼兒教育的目的較為簡單，就是幫助孩子養(yǎng)成好的習慣，形成對事物最初的認識，使孩子的德智體美勞得到一定的鍛煉。然而，很多教師卻認為，好的教育只是換個方式哄孩子，讓孩子開開心心地度過一天，不哭不鬧就足夠了，至于學習，孩子還太小，沒有這種必要，等到孩子進入小學，再學習也不遲。筆者認為，這種想法是錯誤的，幼兒教育中有著“教育”二字，就證明其需要教育。我們現(xiàn)在所做的一切就是為了讓孩子形成最初的學習觀念，為其以后進入小學能夠更好地適應。比如，我們在幼兒園教孩子識數(shù)的時候，就可以適當?shù)貪B透一些加減甚至乘除的概念，通過用水果的增減來闡述，這在孩子看來會很難理解，但我們的目的就是在孩子心中留下一個朦朧的印象，等到他們進入小學，會更容易接受這些知識。

二、提高幼兒學習的興趣

與其他教育相比，興趣幾乎占據(jù)了幼兒教育的全部。幼兒的人生經(jīng)歷過去只局限于家庭，對于學習還缺少必要的認識，這個時候強制他們學習只會讓孩子覺得無聊，產(chǎn)生抵觸情緒。這個時候，就需要教師引起學生的興趣，然后通過適當?shù)囊龑?，讓孩子形成最初的學習觀念。“興趣是最好的老師”，處于幼兒教育階段的孩子大都3～6歲，嚴重缺乏獨立思考的能力和判斷對錯的能力，這就需要教師進行恰當?shù)闹笇В诤⒆友壑薪處熅褪菣嗤?，教師說什么就是什么。所以，幼兒教師在日常教學中要注意觀察孩子的行為，看到不好的行為要及時指出。比如，幼兒園中孩子較為情緒化，有時候會鬧矛盾，或者，由于某個孩子性格內(nèi)向，抑或身體有殘疾，其他孩子不理他。這時候，教師就應該出面對孩子進行適當?shù)慕逃?，培養(yǎng)孩子的集體意識。如果教師能夠將興趣和正確的引導結合起來，就能達到較好的效果。比如，幼兒園都會教孩子玩橡皮泥，孩子可以自由發(fā)揮，捏出自己喜歡的東西，在孩子自由發(fā)揮之后，教師就可以要求孩子們幾個人一起合作，共同捏出一個較復雜的圖案，如果是一個孩子就會覺得困難，而幾個孩子一起有說有笑，縱使捏不好，也能培養(yǎng)他們集體合作的能力。

三、用多種方法培養(yǎng)幼兒的興趣

有多種方法可以吸引孩子的興趣，比如游戲法、模仿法教學、活動法等等。比如，在教《詠鵝》這首詩歌時，傳統(tǒng)的教學就是讓孩子進行跟讀，這在很大程度上削減了孩子的熱情。我們都知道，孩子愛聽故事，這個時候，教師可以給孩子講一些關于鵝的故事，也可以讓孩子看鵝的照片，在畫板上畫鵝。同時，為了進一步激發(fā)孩子的興趣，教師可以在課堂上開展競賽，讓孩子們模仿鵝的叫聲，誰模仿的像就有糖果獎勵，這樣一來，孩子參與的熱情高漲，課堂氛圍也較為熱烈。在這之后，教師可以將孩子的注意力拉回到詩歌上來，有著前面的鋪墊，孩子們自然樂于學習。再比如，在學習兒歌時，教師就要轉變教學方式，不要面無表情的唱歌，而是要做到聲情并茂，孩子們也許并不能明白兒歌的內(nèi)容，但是通過教師的表情，他們能夠體會感情，從而產(chǎn)生興趣，主動模仿教師，將孩子的積極性調動起來，幼兒就能在歡快的氛圍中掌握教師講課的內(nèi)容。

孩子是祖國的花朵，是未來的希望，幼兒教育在孩子成長中起著不可忽視的作用，作為教師，要努力辦好幼兒教育，通過教師的努力，讓孩子形成最初的學習觀念和價值觀，從而為他們今后的成長和學習奠定較好的基礎。只要教師有著足夠的信心和努力進取的精神，幼兒教育就會越做越好。？笸（作者單位：江西省德興市幼兒園）