育人“四部曲”創(chuàng)新德育方式

孫娟

《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》指出，“教育不能僅僅只停留在技術(shù)和技能的培養(yǎng)上，更重要的應(yīng)該放在對(duì)人的價(jià)值觀、世界觀、對(duì)社會(huì)的認(rèn)知度和對(duì)新技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的敏感性上，這樣我國的教育才能處于世界領(lǐng)先地位。”由此可見，德育應(yīng)始終放在學(xué)校工作的首要位置，以服務(wù)為宗旨”，牢固樹立“育人為本，德育為先”的育人理念，把“學(xué)知識(shí)”與“學(xué)做人”有機(jī)地結(jié)合，教育學(xué)生立德做人，成才先成人，才能培養(yǎng)出真正符合社會(huì)需求的新型人才。

一、在管理中育人

管理育人在學(xué)校工作中受到普通關(guān)注，并發(fā)揮著顯著的育人作用。管理育人是學(xué)校的“管理部門和管理人員通過管理過程，有目的有計(jì)劃地施加教育影響，以培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德的活動(dòng)”。

1.成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校校長要對(duì)學(xué)校德育工作負(fù)總責(zé)，由德育主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員帶頭，形成德育處、大隊(duì)部、班主任為基本框架的德育工作機(jī)制，確保學(xué)校德育工作得以正常開展。學(xué)校首先要從強(qiáng)化依法從教和教書育人的責(zé)任意識(shí)做起，帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保法護(hù)》等教育法規(guī)，倡導(dǎo)教師擁有愛崗敬業(yè)、為人師表的良好教風(fēng)，同時(shí)將教師職業(yè)道德要求與崗位職責(zé)結(jié)合起來，并將其納入教師工作考核評(píng)價(jià)之中。

2.抓好班主任的管理，發(fā)揮指導(dǎo)作用。學(xué)校要以班主任工作這條為主線，通過晨會(huì)課、班隊(duì)會(huì)等形式開展德育教育。如利用每月一次班主任例會(huì)，結(jié)合班級(jí)談感想，積極開展“班主任工作藝術(shù)”的學(xué)習(xí)與研討，提倡教師間進(jìn)行德育經(jīng)驗(yàn)的交流等。

3.加強(qiáng)大隊(duì)干部的引導(dǎo)，發(fā)揮榜樣作用。大隊(duì)干部、班干部在學(xué)生中的影響是不可低估的，他們應(yīng)該是同學(xué)的榜樣。德育處和大隊(duì)部要定期對(duì)大隊(duì)干部、班干部進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動(dòng)更多的同學(xué)一起進(jìn)步。

二、在服務(wù)中育人

“以生為本，服務(wù)育人”，每一位老師要學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生的成長規(guī)律，以服務(wù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的成長為根本出發(fā)點(diǎn)，以良好的職業(yè)道德影響學(xué)生，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)感染學(xué)生，對(duì)學(xué)生形成一種潛移默化的道德示范，達(dá)到服務(wù)育人的目的

1.關(guān)愛每一位學(xué)生。全體教師要牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，時(shí)時(shí)處處關(guān)心呵護(hù)學(xué)生的健康成長。對(duì)于差生、違紀(jì)學(xué)生老師不能急風(fēng)暴雨式的一味訓(xùn)斥，而是和風(fēng)細(xì)雨式談心說教。要善于從他們身上捕捉并發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，并給予積極引導(dǎo)、點(diǎn)撥。對(duì)待每一個(gè)學(xué)生要有耐心，愛心，讓學(xué)生樹立起正確的人生觀，價(jià)值觀，進(jìn)取觀，樹立遠(yuǎn)大理想?！扒榕诵?，愛灑校園”，使學(xué)生真正感受到學(xué)校的溫暖、老師的溫情。

2.人人是德育工作者。學(xué)校教師人人都要成為德育工作者，隨時(shí)、隨地、隨人、隨事地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。各科任老師要充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點(diǎn)，做到傳授科學(xué)文化知識(shí)與加強(qiáng)學(xué)生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)、追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識(shí)別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學(xué)習(xí)，積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。

3.學(xué)校德育走入家庭。學(xué)校要定期舉行家長學(xué)?；顒?dòng)，每一位老師要充分利用空余時(shí)間、節(jié)假日進(jìn)行家訪或電話訪談活動(dòng)，讓學(xué)生家長及時(shí)了解孩子的在校情況，積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作，參與到對(duì)學(xué)生的督促和管理工作之中。例如：“學(xué)校開放日”、“家長護(hù)學(xué)崗”志愿服務(wù)、“小手拉大手”等活動(dòng)就能讓學(xué)校、學(xué)生、家長緊緊地聯(lián)系在了一起。

三、在環(huán)境中育人

教育家夸美紐斯曾經(jīng)說：“校園應(yīng)當(dāng)安排得美觀，成為一個(gè)快意的場所和對(duì)學(xué)生富有吸引力的地方。”現(xiàn)代教育心理學(xué)也認(rèn)為：在人的性格的形成過程中，環(huán)境因素影響很大。因此，學(xué)校要注重校園環(huán)境的綠化、美化，努力構(gòu)建積極向上、文明和諧的人文環(huán)境，以此來影響人、感染人、教育人。

1.加大環(huán)境建設(shè)。學(xué)校要舍得對(duì)學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)的投入，做到校園無空地，處處都育人；學(xué)校無閑人，人人都育人；學(xué)校無小事，事事都育人。

2.加強(qiáng)環(huán)保教育。在校園綠化，環(huán)境改善的同時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育，從節(jié)約一滴水、一粒米、一度電教育入手，教育學(xué)生保護(hù)自己的生存環(huán)境，從身邊做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。

3.注重文化建設(shè)。學(xué)校還要注重校園文化建設(shè)：教學(xué)樓內(nèi)外，要到處可見學(xué)校的規(guī)章制度、標(biāo)語、名人名言，讓學(xué)生在美麗文化中進(jìn)行德育教育的滋潤。學(xué)校還可以開展“美麗班級(jí)”的評(píng)比。生機(jī)盎然的綠化角、整齊漂亮的圖書角、圖文并茂的隊(duì)角、書香濃郁的文化外墻……學(xué)生在班級(jí)文化與校園文化的熏陶與感染下，一定會(huì)受到潛移默化的教育，正所謂“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。

四、在活動(dòng)中育人

德育活動(dòng)具有育人功能，它能公開或潛在地給學(xué)生們一種精神力量的感染、吸引、熏陶和改造，對(duì)于增強(qiáng)班集體的凝聚力，培養(yǎng)生機(jī)勃勃的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的作用。另一方面，學(xué)校的德育教育活動(dòng)豐富多彩，寓教于樂，更符合孩子們快樂的天性，形象具體，更能潛移默化，潤物無聲。這些活動(dòng)，不僅可以鞏固、擴(kuò)大課堂知識(shí)，更能幫助學(xué)生加深理解、開發(fā)智力，還可在實(shí)踐中把道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化成行動(dòng)，陶冶情操，磨煉意志，更好地貫徹提高道德認(rèn)識(shí)和行為訓(xùn)練相結(jié)合的原則，達(dá)到“學(xué)知識(shí)”與“學(xué)做人”共同提升的目的。

1.安全教育活動(dòng)。學(xué)校要始終把安全教育作為德育工作長期堅(jiān)持的重點(diǎn)。可以通過黑板報(bào)、手抄報(bào)、櫥窗、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)等文化陣地廣泛宣傳安全知識(shí)；通過安全專題報(bào)告會(huì)、主題班隊(duì)會(huì)、知識(shí)競賽、參觀展覽，使學(xué)生了解必要的安全防范知識(shí)；通過安全逃生演練，提高學(xué)生的安全防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

2.禮儀常規(guī)教育活動(dòng)

（1）用好每周的“國旗下講話”。開學(xué)初，學(xué)校要根據(jù)實(shí)際制定好“國旗下講話”計(jì)劃表，每周安排一位老師作“國旗下講話”。另外，學(xué)校要利用每周的升旗儀式加強(qiáng)學(xué)生的禮儀常規(guī)教育。

（2）充分發(fā)揮班級(jí)主題班隊(duì)會(huì)的教育功能。主題班會(huì)是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的主要形式之一，通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班隊(duì)會(huì)來澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展禮儀教育，對(duì)形成良好的校園風(fēng)氣及學(xué)生的健康成長，都起著重要的作用。

3.體育藝術(shù)教育活動(dòng)。學(xué)校要有計(jì)劃開展好晨曦少年宮興趣小組活動(dòng)，并定期開展春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季三項(xiàng)比賽、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，進(jìn)一步豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生情操，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)寬容。

4.節(jié)日主題教育活動(dòng)

（1）開展主題感恩活動(dòng)。學(xué)?？衫谩叭藡D女節(jié)” 、“教師節(jié)”等節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩父母、感念師恩等教育。鼓勵(lì)學(xué)生幫父母倒一杯溫暖的茶水、為父母揉一揉酸楚的肩膀；鼓勵(lì)學(xué)生為老師唱一首歌、做一張賀卡。一個(gè)個(gè)小小的舉動(dòng)，將會(huì)給學(xué)生留下很多難忘的記憶。

（2）開展緬懷先烈活動(dòng)。每年清明節(jié)前夕，學(xué)?？梢越M織學(xué)生去附近的烈士陵園開展祭掃活動(dòng)。在低沉的哀樂聲中，學(xué)生們會(huì)感動(dòng)于先烈們的獻(xiàn)身精神，感受到幸福生活的來之不易，從而產(chǎn)生努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國的熱情。

（3）開展傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)。對(duì)于一個(gè)民族來說，傳統(tǒng)節(jié)日具有增強(qiáng)凝聚力、樹立核心價(jià)值觀、加深文化認(rèn)同的重要作用，是集體的文化記憶。作為學(xué)校，我們要發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日的教育意義，開展一系列豐富多彩的活動(dòng)。“走進(jìn)中秋”交流會(huì)、“我與家人尋找記憶中的春節(jié)趣事”……形式多樣的活動(dòng)，不僅可以讓學(xué)生感受中華傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力，還能激發(fā)他們的愛國主義情感。

（4）開展六一系列活動(dòng)?！傲弧眱和?jié)是孩子們自己的節(jié)日，學(xué)校要本著“以人為本，體現(xiàn)歡樂童年”的主題，以真正把“六一”節(jié)還給兒童，讓兒童有一個(gè)美好的童年為出發(fā)點(diǎn)，組織全體學(xué)生開展一系列慶?；顒?dòng)。紅領(lǐng)巾義賣、兒童節(jié)才藝展示、兒童節(jié)暢想繪畫比賽……一個(gè)個(gè)內(nèi)容健康、形式多樣的活動(dòng)，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用，體現(xiàn)了“在活動(dòng)中成長，體驗(yàn)成功的快樂”的育人宗旨。

5.社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)

（1）利用德育基地，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)感恩。每年的重陽節(jié)前夕，輔導(dǎo)員老師可以帶著學(xué)生們到敬老院開展敬老愛老活動(dòng)。打掃衛(wèi)生、載歌載舞、捶背聊天……在給老人帶去歡樂的同時(shí)，學(xué)生們更能體會(huì)到“老吾老以及人之老”等中華美德的真諦。

（2）利用假期走進(jìn)社區(qū)，豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

社區(qū)既是少年兒童參與社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要場所，也是少年兒童在實(shí)踐中鍛煉成長的重要課堂。利用孩子們的假期，學(xué)校可以和社區(qū)一起開展形式多樣的活動(dòng)?！熬W(wǎng)格好書分享”、“優(yōu)秀童謠傳唱”、“綠色上網(wǎng)，志愿者在行動(dòng)” 、“青春正紅，夢(mèng)想起飛” 、“迎新年，送溫暖”……一系列活動(dòng)可以讓學(xué)生走出學(xué)校，融入社區(qū)，了解社會(huì)，增長才干，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，充分體現(xiàn)自身價(jià)值。

在管理中育人，在服務(wù)中育人，在環(huán)境中育人，在活動(dòng)中育人。德育如冬日暖陽溫暖著每一個(gè)學(xué)生，如涓涓細(xì)流滋潤著每一個(gè)學(xué)生。育人為本，春風(fēng)化雨，孩子們將在自育、自理、自治中健康、茁壯地成長……