奔跑著長(zhǎng)大，暑假里有我的童年

去年8月的一份調(diào)查顯示，很多小學(xué)生家長(zhǎng)熱衷帶孩子外出旅游，沒(méi)空出游還擔(dān)心孩子在同學(xué)面前沒(méi)面子。另有調(diào)查顯示，暑期選擇讓孩子“宅”在家里的家長(zhǎng)竟然超過(guò)5成。有些家長(zhǎng)糾結(jié)于如何選擇合適自家孩子的安排，一不留神走進(jìn)誤區(qū)。

6月，烈日炎炎的夏季即將到來(lái)了，孩子們又將迎來(lái)一個(gè)暑假。每個(gè)人的童年都有過(guò)暑假生活，也許那時(shí)沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班，也許那時(shí)沒(méi)有五彩繽紛的游樂(lè)場(chǎng)，也許那時(shí)也沒(méi)有iPhone、iPad，那些年的暑假是怎么過(guò)的呢？

70后的暑假=撒歡+干活

對(duì)于70后來(lái)說(shuō)，暑假是自由自在的，不用上補(bǔ)習(xí)班，作業(yè)也很少，可以無(wú)憂無(wú)慮地在田野里、街頭巷尾撒丫子奔跑。除此之外，或多或少都要做點(diǎn)家務(wù)，干點(diǎn)農(nóng)活，幫助父母分擔(dān)些生活壓力。這使得70后們?cè)诤⑻釙r(shí)代就具備了較強(qiáng)的獨(dú)立和自理能力。

瘋羊兒不只愛(ài)奔跑

陳忠碧，1975年生，研究所科研人員

除了國(guó)家既定的節(jié)假日之外，我沒(méi)有其它的假期。忙碌的工作和一個(gè)不算墨守成規(guī)的8歲兒子，讓我在每年暑假來(lái)臨之際，心中不由得冒出諸多的不安與憂慮：孩子的安全、學(xué)習(xí)、一日三餐等一系列問(wèn)題讓我有點(diǎn)懼怕。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)情不自禁地懷念起自己的童年和暑假。

我出生在70年代西南地區(qū)的一戶農(nóng)民家庭，自由、獨(dú)立、懂事是我童年暑假生活的真實(shí)寫(xiě)照。

那時(shí)，父母每天忙于農(nóng)活，我從睜開(kāi)眼的那一瞬間，就開(kāi)始了每天“放羊”似的生活：和姐妹們用蠶豆葉做成“毽子”來(lái)踢;用紙做成小方塊，在地上畫(huà)的九方格子里“跳房子”。

當(dāng)知了在樹(shù)梢高歌時(shí)，我會(huì)和小伙伴們將一根裹著蜘蛛網(wǎng)絲的長(zhǎng)棍，輕輕靠近?？吭跇?shù)枝上的蜻蜓，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，蜘蛛絲一下子粘住了蜻蜓。我將被俘虜?shù)尿唑逊胚M(jìn)家里的蚊帳，期待著它們晚上能消滅掉“嗡嗡”亂叫讓我們不得安寧的蚊子。

雨后，我會(huì)和奶奶一起，提著竹簍到山上撿蝸牛，拿回家喂鴨子。也真是奇怪，飽餐蝸牛后的鴨子，能保持著每天下蛋的高產(chǎn)記錄;看著一個(gè)個(gè)鴨蛋，我心中充滿著自豪與滿足。當(dāng)然鴨蛋大部分是被賣(mài)掉了，小部分能留下來(lái)給我們小孩打打牙祭，解解饞。生活雖然清苦，我們?nèi)匀缓芸鞓?lè)，在盡情地玩耍中，還主動(dòng)想著能為父母?jìng)冏鳇c(diǎn)什么家務(wù)、農(nóng)活。

隨著年齡的增長(zhǎng)，體格和心智日趨成熟，我的暑假生活里少了一些“瘋跑”和“傻玩”，多了一些思考和擔(dān)當(dāng)。在玉米成熟的時(shí)候，我便跟著父母早早地起床，吃完早餐，趕在太陽(yáng)出來(lái)前去地里掰玉米，再一趟一趟不厭其煩地用背簍將玉米輸送回家。看著家里堆積如山的玉米，我心中無(wú)比地喜悅?？粗改笣M足的笑容，我知道他們看到了希望：希望我家的小豬仔每天吃到新鮮玉米后快快地長(zhǎng)膘，賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián);希望通過(guò)賣(mài)玉米得來(lái)的錢(qián)為我們四個(gè)姐妹添置過(guò)年的新衣裳;希望我們長(zhǎng)大后做個(gè)有出息的人……

暑假里另一件有趣的事要數(shù)剝玉米了。掰回來(lái)的玉米棒晾曬干后，就可以剝下玉米粒來(lái)存儲(chǔ)了。每當(dāng)這時(shí)候，我們一家人就會(huì)坐到一起，在堆放玉米棒的屋子里，把舊塑料鞋綁在長(zhǎng)條凳腿上：先用錐子將玉米棒長(zhǎng)度方向鉆出一條“小溝”，接著雙手拿住玉米棒，從玉米棒“溝槽”處開(kāi)始，在舊塑料鞋上來(lái)回蹭。通過(guò)這種摩擦，玉米粒紛紛掉了下來(lái)。連續(xù)幾天的集中勞動(dòng)，堆積如山的玉米棒變成了一筐筐的玉米粒兒，我們?nèi)页錆M著豐收的喜悅。

扯番薯地里的野草也是我暑假里必做的事情。雨過(guò)天晴，我便跟著媽媽來(lái)到番薯地，理順?lè)硖?，順帶將地里的野草拔掉。望著眼前綠油油的番薯地，我似乎看到了我的希望，我的未來(lái)……

在無(wú)憂無(wú)慮、自由自在、分擔(dān)與自理的暑假里，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題;學(xué)會(huì)了忍耐與包容;學(xué)會(huì)了刻苦與努力。但最大的收獲莫過(guò)于擁有一份美好甜蜜的回憶，并過(guò)好當(dāng)下的每一天。

80后的暑假=玩耍+作業(yè)

“暑假作業(yè)”是80后們的重要記憶，“每日一練”和暑假作文提醒著他們，不至于玩散了心。有些孩子每日不忘完成一點(diǎn)，有些孩子會(huì)在假期結(jié)束前臨時(shí)抱佛腳瘋狂趕作業(yè)。不過(guò)，大多數(shù)孩子的暑假還是在玩樂(lè)。

夜空下的味道

程艷，1982年生，小學(xué)教師

小時(shí)候盼望假期，因?yàn)榭梢酝纯斓赝?。不用上學(xué)，沒(méi)有約束，總是件快樂(lè)的事。暑假最好，兩個(gè)月的時(shí)間，長(zhǎng)得安心，不像寒假，跟嘴里唆著的糖一樣，一不留神就沒(méi)了。唯一要完成的，不過(guò)一份暑假作業(yè)，拿到手先看看頁(yè)碼，大致算出每天要做的張數(shù)。既可以按時(shí)完成，也累不著自己。剩下的，就是玩兒。

印象最深的是五年級(jí)暑假，1993年還沒(méi)實(shí)行六年制，暑期結(jié)束，就要升入初中。小升初的成績(jī)考得不錯(cuò)，我媽送我到河?xùn)|去玩?！昂?xùn)|”并不是具體地名，那里似乎叫城頭鄉(xiāng)，因?yàn)樵诤闈珊|岸，大人們一直這么叫，那是媽媽的老家。媽媽出生沒(méi)多久，外公外婆就擔(dān)著她，領(lǐng)著我大姨、大舅來(lái)到現(xiàn)在居住的小鎮(zhèn)。

那里有媽媽的親人，我住在最小的表舅家里。有個(gè)表姐名叫紅顏，鄉(xiāng)下女孩，沒(méi)念過(guò)什么書(shū)，天生乖巧懂事。我跟她睡一張木床，白色紗帳，圈出小女兒天地，我們有說(shuō)不完的話。

我和紅顏跟小表舅去抓魚(yú)，劃一條小木船到湖里。團(tuán)團(tuán)荷葉，清清湖水，湖面干凈通透。我撐一把傘，坐在船頭。他們抓上來(lái)顏色特別的黑魚(yú)，全身蒼黃，體長(zhǎng)身健。表舅說(shuō)，這是要下籽的魚(yú)，特別兇猛。我仿佛看到它用一只眼睛斜睨著我，張開(kāi)嘴大口喘息，像在生氣。

夜晚，村里的草叢成了螢火蟲(chóng)的海洋，后來(lái)我再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)如此盛況。天與地之間，懸浮著一粒粒會(huì)移動(dòng)的星子。我們?cè)诓莸暮Ｑ罄锘?，四處都是夏天的味道。我跟紅顏姐捉了好多螢火蟲(chóng)，小心翼翼地塞入玻璃瓶，擱進(jìn)帳子，希望那柔光可以照進(jìn)夢(mèng)里。早晨，所有的蟲(chóng)子都死了，傾倒出來(lái)的時(shí)候，散發(fā)出蟲(chóng)子特有的強(qiáng)烈氣息。

……

每每痛快地玩耍之后，或者臨近暑假末尾，那一份暑假作業(yè)和十幾篇作文，總會(huì)在腦海中淡淡地浮現(xiàn)，讓我有著些許牽掛，可不能開(kāi)學(xué)后因此被老師點(diǎn)名啊！

現(xiàn)在的暑假，我大多時(shí)間在陪兒子，帶他玩兒、看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，還有各種家務(wù)瑣事，似乎比上班時(shí)還要忙。抽出些時(shí)間帶兒子到外面走走看看，是假期最隆重的事。

而我最?lèi)?ài)的，是暑假的夜晚，不用擔(dān)心明天的工作，可以晚些，再晚一些。洗去一身汗味，輕松放空心緒，讀幾頁(yè)書(shū)，看一部電影，寫(xiě)一些文字，就像是聞到了兒時(shí)夜空下螢火蟲(chóng)的氣息。

90后的暑假=作業(yè)+興趣班+旅游

隨著升學(xué)壓力越來(lái)越大，各種輔導(dǎo)班在暑假已經(jīng)非常盛行，補(bǔ)課學(xué)習(xí)成了90后們假期里最主要的內(nèi)容，玩耍只能是忙里偷閑和見(jiàn)縫插針了。

黑白線條上跳躍著彩色音符

子璇，1993年生，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生

補(bǔ)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)，乏味的兩點(diǎn)一線生活是我童年暑期的主色調(diào)。常規(guī)的暑假生活，我大多是這樣被安排的：由于我的數(shù)學(xué)不太好，每天上午都要補(bǔ)習(xí)兩節(jié)數(shù)學(xué)課，下午補(bǔ)習(xí)作文、英語(yǔ)。老爸老媽覺(jué)得只有保證類(lèi)似上課的習(xí)慣和節(jié)奏，我才能在“漫長(zhǎng)”的假期中不落下成績(jī)，跟上其他小伙伴們的步伐，新學(xué)期的學(xué)習(xí)才能不掉隊(duì)。

在這個(gè)從起跑線就要競(jìng)爭(zhēng)、你追我趕的時(shí)代，輸了現(xiàn)在，可能就輸了未來(lái)。那時(shí)的我和許許多多同齡人一樣，必須時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí)，提升自己，才能在將來(lái)考大學(xué)、找工作、談戀愛(ài)等等關(guān)卡中不被淘汰。

但在這黑白線條上，依舊有彩色音符在跳躍。

我小時(shí)候的暑假，社會(huì)上流行各色各樣的興趣班，恐怕沒(méi)有幾個(gè)同齡人沒(méi)上過(guò)興趣班吧。小伙伴們都在學(xué)這學(xué)那，為了不落人后，為了將來(lái)多一項(xiàng)才藝，我親愛(ài)的老爸老媽也帶我趕了回“潮流”——報(bào)名學(xué)舞蹈。

也許每一個(gè)女孩心中都有一個(gè)舞蹈夢(mèng)，幻想自己能夠穿上紗裙，踮起腳尖，跳出屬于自己的美麗。那時(shí)小小的我也不例外，帶著憧憬，我嚷著拽著老媽趕緊買(mǎi)舞蹈鞋、舞蹈服……盡管練習(xí)過(guò)程當(dāng)中也有苦和累，但在被補(bǔ)習(xí)班塞滿的夏天，舞蹈課成了我一個(gè)很重要的快樂(lè)源泉。

后來(lái)，看到最要好的朋友學(xué)繪畫(huà)，我也嚷著要學(xué)。爸爸給我買(mǎi)了畫(huà)板、顏料，讓我跟著一位老師學(xué)習(xí)。像我這樣好動(dòng)的孩子，很難安安靜靜地坐下來(lái)，結(jié)果顯而易見(jiàn)，沒(méi)多久，我就興味索然，那些繪畫(huà)工具也早已不知道扔到何處了。

每年夏天，老爸老媽都會(huì)抽出幾天時(shí)間，帶著我去旅行。因此，我到過(guò)國(guó)內(nèi)許多城市，也見(jiàn)識(shí)了不少名山大川。每次出發(fā)之前，我們一家人都會(huì)早早地開(kāi)始分工合作，提前做功課——老爸安排食宿，老媽準(zhǔn)備各種必備物品，而我呢，則是盡量多地查閱各種資料：包括地理、氣候、地方特色活動(dòng)、景點(diǎn)名勝的文化背景等。每到一個(gè)新的地方，體驗(yàn)不同的風(fēng)俗人情，欣賞各具特色的天然美景，是我們最大的收獲了?，F(xiàn)在想來(lái)，那一段段旅途對(duì)開(kāi)拓我的視野，鍛煉我的交往能力，有著很大的幫助。

另外還有不少時(shí)間，我能夠跟要好的小伙伴一起玩耍，我們手拉手在綠草地上奔跑，肩并肩坐著看電視劇，腦袋頂著腦袋討論漫畫(huà)情節(jié)……

《家教與成才》觀點(diǎn)：

“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天……”歡快的《童年》唱出了人們兒時(shí)的美好回憶。無(wú)論70后、80后，還是90后，不同的時(shí)代背景賦予了他們不一樣的生活，但對(duì)每一代人來(lái)說(shuō)，童年的暑假生活都是人生最美好的回憶。

如今，許多70后、80后，甚至一些90后，已經(jīng)為人父母，回想自己的童年時(shí)光，再看看自己的孩子們，是否可以從過(guò)去“繼承”一些什么，是否可以讓孩子為本該屬于他們的暑假生活做主？我們不反對(duì)孩子上補(bǔ)習(xí)班，也不是要讓孩子整個(gè)夏天都玩兒，只是想給父母一些小建議，希望孩子能擁有一個(gè)快樂(lè)且有意義的暑假。

一、多與孩子交流接觸

孩子上學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)大多要工作，接觸時(shí)間有限，而兩個(gè)月的假期是家長(zhǎng)與孩子相處的大好時(shí)機(jī)。家長(zhǎng)可以參與到孩子的游戲中去，與孩子共讀一本書(shū)，同看一部電影，共同出行等，在共處中增加親子溝通，拉近親子關(guān)系，更多更全面地了解、懂得自己的孩子們。

二、給孩子空間和選擇的權(quán)利

家長(zhǎng)不要主觀地把孩子的假期生活安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，可以向孩子提供多種選擇，補(bǔ)什么課，上什么興趣班，什么時(shí)間參加夏令營(yíng)，多與孩子商量。家長(zhǎng)擁有的只是建議權(quán)，而選擇權(quán)、決定權(quán)理應(yīng)還給孩子，讓他們逐漸學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的生活。主見(jiàn)比順從更重要，他們應(yīng)該學(xué)會(huì)并開(kāi)始為自己的生活負(fù)責(zé)。

三、增強(qiáng)孩子自我防護(hù)意識(shí)

再次提醒家長(zhǎng)們，關(guān)注孩子的暑期安全，一切活動(dòng)都建立在安全第一的前提之下。家長(zhǎng)不妨送孩子一本鄭淵潔的《再送你100條命》，幫助孩子積累安全常識(shí)，增強(qiáng)他們的自我防護(hù)意識(shí)。

祝愿每個(gè)孩子都有一個(gè)快樂(lè)的暑假。

“我的暑假我報(bào)道”莫愁小記者征文活動(dòng)

親愛(ài)的家長(zhǎng)和小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？

暑假馬上就要到了，《莫愁·家教與成才》第五屆小記者夏令營(yíng)即將開(kāi)營(yíng)啦！今年暑假，就讓我們一起來(lái)曬曬誰(shuí)的暑假收獲大，誰(shuí)的暑假更豐富！小記者們可以通過(guò)自己的作文和照片，把最精彩的暑假片段呈現(xiàn)給讀者哦！征文要求：500字左右。

附：外國(guó)的孩子們?nèi)绾芜^(guò)暑假

澳大利亞

假期對(duì)于澳大利亞小學(xué)生來(lái)說(shuō)是輕松的，他們沒(méi)有假期作業(yè)，即使要看些書(shū)，也多由自己按興趣而定。家長(zhǎng)和學(xué)校重視和倡導(dǎo)孩子去參加沒(méi)有任何報(bào)酬的義務(wù)勞動(dòng)，當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)、圖書(shū)館、博物館、科技藝術(shù)中心等等，也會(huì)利用假期組織形式多樣的活動(dòng)，吸引孩子們參與。這些活動(dòng)主要也是寓教于樂(lè)，著重于激發(fā)孩子們的興趣，在快樂(lè)中獲得知識(shí)，提高自己的創(chuàng)造能力。

法國(guó)

對(duì)相當(dāng)多的孩子來(lái)說(shuō)，隨家長(zhǎng)外出度假是第一選擇。有些孩子還愿意選擇與歐洲其他國(guó)家的孩子交換度假，即利用暑假到英國(guó)、西班牙或是意大利的某個(gè)家庭，一面度假，一面進(jìn)修實(shí)習(xí)自己的外語(yǔ)。法國(guó)人有句格言，“旅游造就年輕人”。因此，旅游在法國(guó)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中有著不可或缺的位置。

俄羅斯

讓孩子們參加各種夏令營(yíng)，是許多俄羅斯家長(zhǎng)的首選。孩子在那里能夠?qū)W到很多東西，也能得到很好的休息。在莫斯科，不少家庭夏天都選擇全家一起到俄羅斯南方城市去度假。還有一種比較流行的過(guò)暑假的形式，那就是把孩子送到鄉(xiāng)下或位于市郊的別墅，讓孩子們的體格更健壯，同時(shí)也讓他們養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

美國(guó)

美國(guó)中小學(xué)的暑假大約為十星期，沒(méi)有暑假作業(yè)。一般公立學(xué)校的中小學(xué)，會(huì)開(kāi)辦幾星期的暑期學(xué)校，課程除了語(yǔ)數(shù)外，還包括游泳、野餐、打球等體育項(xiàng)目和生活技能的教授。此外，最有美國(guó)特色的是參加社會(huì)活動(dòng)。如參觀銀行和警察局、學(xué)做面包、到醫(yī)院去照料病人、到湖邊去清理臟物等，目的是熟悉社會(huì)，從小培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。