鄭州市中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策分析

王洪寶

【摘要】筆者選取了鄭州市范圍內(nèi)的6所中學(xué)展開了調(diào)查，主要探討了本地中學(xué)生課外籃球活動(dòng)的基本情況，以及籃球在廣大中學(xué)生校園生活中的影響，分析了制約鄭州市中學(xué)生參與課外籃球活動(dòng)的因素，并對(duì)此提出建議和策略。

【關(guān)鍵詞】鄭州市；中學(xué)生；籃球

籃球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，作為一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)性和綜合性都很強(qiáng)的體育項(xiàng)目，更是受到廣大中學(xué)生的喜愛(ài)，在中學(xué)生課外體育活動(dòng)中占據(jù)者重要的地位[1]。中學(xué)生中有著廣泛的籃球人口和較強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿?，隨著素質(zhì)教育這一理念的不斷普及和提高，籃球運(yùn)動(dòng)在中學(xué)的發(fā)展也發(fā)生了根本性的變化。本文通過(guò)對(duì)鄭州市幾所高中課外籃球活動(dòng)開展的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，掌握到課外籃球活動(dòng)在中學(xué)生課外體育活動(dòng)中的地位、作用及優(yōu)勢(shì)，對(duì)普及和提高我市中學(xué)課外籃球活動(dòng)水平，豐富高中校園文化生活，培養(yǎng)和發(fā)掘我市中學(xué)籃球人才，以及在中學(xué)生推廣終身體育意識(shí)及體育習(xí)慣具有積極的意義。

1 研究對(duì)象及方法

1.1 研究對(duì)象

抽取鄭州6所中學(xué)共600名中學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象。

1.2研究方法

文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理分析法

2 研究結(jié)果與分析

2.1 中學(xué)生參與課外籃球活動(dòng)的情況

2.1.1 中學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)項(xiàng)目的興趣狀況

隨著全民健身的越來(lái)越普及，中學(xué)的課外體育活動(dòng)項(xiàng)目業(yè)愈發(fā)豐富多樣，中學(xué)生會(huì)根據(jù)自己主觀興趣愛(ài)好、所處環(huán)境的客觀條件及其他需要來(lái)選擇課外體育活動(dòng)項(xiàng)目，通過(guò)對(duì)534名中學(xué)生（其中男生320名，女生214名）的課外體育活動(dòng)項(xiàng)目的興趣調(diào)查結(jié)果，調(diào)查顯示在所有項(xiàng)目中男生愛(ài)好籃球的比重最高，而女生中也存在較多的愛(ài)好者，三大球項(xiàng)目中居首位，反映出籃球運(yùn)動(dòng)在中學(xué)生中的受歡迎程度以及在中學(xué)課外活動(dòng)中所占比重和地位。

2.1.2 中學(xué)生參與課外籃球活動(dòng)的時(shí)間和頻率

中學(xué)生由于面對(duì)高考的壓力，在文化課的學(xué)習(xí)上需要投入較大的精力，能夠參加課外體育鍛煉的時(shí)間比較有限，因此通過(guò)對(duì)活動(dòng)次數(shù)和運(yùn)動(dòng)時(shí)長(zhǎng)的調(diào)查是一項(xiàng)衡量學(xué)校課外籃球活動(dòng)開展情況的重要指標(biāo)[2]。通過(guò)調(diào)查得出，鄭州市中學(xué)中有39%的男生和25%的女生每周參加課外籃球活動(dòng)的次數(shù)在2次以上，45.8%的男生和64%的女生每周參加課外籃球活動(dòng)的次數(shù)在2次以下，且其中有43.7和17.5次活動(dòng)時(shí)間在60min以上，26%的男生和46%的女生每次活動(dòng)時(shí)間在30min以下。

2.1.3 中學(xué)生參與課外籃球活動(dòng)的組織形式

學(xué)生參與課外籃球活動(dòng)的組織形式能夠體現(xiàn)學(xué)生的體育意識(shí)、行為方式和學(xué)校在開展課外體育活動(dòng)中的指導(dǎo)作用和組織力度。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與課外籃球活動(dòng)主要以自主活動(dòng)形式和自發(fā)組織的群體形式進(jìn)行。除此之外，還發(fā)現(xiàn)在鄭州市一些中學(xué)當(dāng)中都還有各種形式的籃球比賽和籃球社團(tuán)，比如校院級(jí)聯(lián)賽、班級(jí)比賽以及各種社團(tuán)活動(dòng)。

2.2 影響制約鄭州市中學(xué)生參與課外籃球活動(dòng)的因素

2.2.1 學(xué)生參與課外籃球活動(dòng)的動(dòng)機(jī)

了解中學(xué)生參與體育活動(dòng)的目的不但可以反映初中生對(duì)體育鍛煉的作用和功效的認(rèn)識(shí)，還可以反映初中生對(duì)體育活動(dòng)的需要和行為的傾向。只有充分了解中學(xué)生參加體育鍛煉的目的，才能卓有成效地引導(dǎo)和發(fā)展初中生的正確動(dòng)機(jī)，這對(duì)提高中學(xué)生的鍛煉效果，促進(jìn)學(xué)校的群體工作的廣泛開展具有重要意義。從調(diào)查結(jié)果可以看出，中學(xué)生參與課外籃球活動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)是促進(jìn)身心健康、調(diào)節(jié)緊張情緒、豐富課余生活、增進(jìn)人際交往。

2.2.2 學(xué)生參與課外籃球活動(dòng)的場(chǎng)地設(shè)施狀況調(diào)查

學(xué)生參與課外籃球活動(dòng)的場(chǎng)所往往受到學(xué)校場(chǎng)地?cái)?shù)量與質(zhì)量等因素影響，中學(xué)運(yùn)動(dòng)設(shè)施的充分與優(yōu)良程度是課外籃球活動(dòng)開展所依賴的物質(zhì)基礎(chǔ)。對(duì)鄭州市6所中學(xué)籃球場(chǎng)館的調(diào)查結(jié)果，平均150—200名中學(xué)生才擁有一塊籃球場(chǎng)地。近幾年，鄭州市各中學(xué)籃球場(chǎng)館建設(shè)正逐步加大，場(chǎng)地的數(shù)量及質(zhì)量都有所提高，但還是不能避免場(chǎng)地設(shè)施不足的現(xiàn)狀。

2.2.3 缺乏課外技術(shù)指導(dǎo)

大多數(shù)學(xué)生只是在體育課課上接受過(guò)一些基本的技術(shù)指導(dǎo)，籃球技術(shù)水平低，基礎(chǔ)較差，各種形式的籃球課教學(xué)只能滿足大多數(shù)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣，而偏向技戰(zhàn)術(shù)、籃球基本理論及籃球規(guī)則方面的內(nèi)容缺乏，課外的技術(shù)指導(dǎo)更是缺乏，更多的傾向于同學(xué)的幫助或自學(xué)成才，一定程度上可以增強(qiáng)興趣和達(dá)到娛樂(lè)健身的效果，但技術(shù)含量提高不大。

2.2.4 各中學(xué)籃球社團(tuán)發(fā)展情況

鄭州市各中學(xué)普遍存在各種形式的學(xué)生籃球社團(tuán)或團(tuán)體，學(xué)生能自主組織一些競(jìng)賽活動(dòng)，如新生友誼賽、冠名班級(jí)友誼賽等，為中學(xué)課外籃球活動(dòng)的普及和豐富中學(xué)生的課余文化生活發(fā)揮了積極作用。但大多數(shù)社團(tuán)處于自發(fā)組織狀態(tài)，缺乏管理，沒(méi)有專職教師的指導(dǎo)和相關(guān)培訓(xùn)，沒(méi)有專門的活動(dòng)場(chǎng)所，學(xué)生籃球技術(shù)普遍比較粗糙，技戰(zhàn)術(shù)養(yǎng)低。

3 結(jié)論與建議

3.1培養(yǎng)中學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)技巧

學(xué)校在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)應(yīng)將籃球規(guī)則的學(xué)習(xí)作為一個(gè)重點(diǎn)，尤其在課外活動(dòng)中，有必要學(xué)科老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，這樣有利益減少學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)中的沖突，提升學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的效果和提升學(xué)生籃球比賽的觀賞水平。

3.2 提高籃球運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)條件保障

在硬件條件和資金投入營(yíng)造有利于中學(xué)籃球發(fā)展的良好政策與外部環(huán)境，加強(qiáng)鄭州市各中學(xué)籃球設(shè)施的利用和維護(hù)，為中學(xué)開展課外籃球活動(dòng)的提供良好物質(zhì)條件和安全保障。另外建議在假期中，學(xué)校和社會(huì)的體育設(shè)施應(yīng)該允許向?qū)W生開放，這些設(shè)施應(yīng)該包括各體育場(chǎng)館，籃球及足球場(chǎng)館等等。

3.3舉辦各種形式的課外籃球活動(dòng)

建議定期開展形式多樣的課余籃球活動(dòng)，班級(jí)之間、校際之間、區(qū)域之間可以在固定的時(shí)間舉辦籃球挑戰(zhàn)賽，中學(xué)生三人制籃球賽、四人制籃球賽，加入競(jìng)爭(zhēng)和獎(jiǎng)勵(lì)的因素，激發(fā)學(xué)生的熱情。還可以將中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃，舉辦中學(xué)生暑假訓(xùn)練營(yíng)，加強(qiáng)中學(xué)生體育社團(tuán)，體育俱樂(lè)部之間的交流與溝通，有計(jì)劃、有目的的對(duì)中學(xué)生課內(nèi)課外的籃球技戰(zhàn)術(shù)水平進(jìn)行指導(dǎo)，不斷提升中學(xué)課外籃球活動(dòng)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫民治，等主編.籃球運(yùn)動(dòng)高級(jí)教程[M].北京：人民體育出版社，2000.

[2]岳冀陽(yáng)，王玉瑾.影響我國(guó)中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)開展的主客觀因素的分析研究[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，24（5）：78-80.