如何理解由綜合而創(chuàng)新

甄新華

【摘要】體育專業(yè)是在從整體的角度研究體育活動的基礎(chǔ)，延伸出若干個分支，從而再從這幾個分支的角度思考現(xiàn)階段體育領(lǐng)域存在的問題，并展望未來時期，體育的發(fā)展。對于我們這些來自不同專業(yè)方向的體育教師來說，不僅要把自己所屬專業(yè)領(lǐng)域的理論知識以及技能學(xué)好，而且還要結(jié)合其他兄弟專業(yè)的內(nèi)容，做到綜合看待問題，總結(jié)提出創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過程。

【關(guān)鍵詞】體育 綜合 創(chuàng)新 理論 實踐

1 前言

所謂綜合是指將已有的關(guān)于研究對象的各個部分、方面、因素和層次的認(rèn)識聯(lián)結(jié)起來，形成對研究對象的統(tǒng)一整體的認(rèn)識。體育作為部分，它可以是一個國家綜合實力的一部分，也可以是一個人生長過程中需要接受的一種教育或是一種生存需要的能力。隨著中國經(jīng)濟(jì)實力的不斷發(fā)展，體育的地位逐漸上升，體育的重要性也不斷的突出。從解放到改革開放的30年間，體育從最開始的三從一大原則，即從嚴(yán)、從難、從實戰(zhàn)出發(fā)和堅持大運(yùn)動量訓(xùn)練，過渡到現(xiàn)在的通過利用現(xiàn)代科技進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練方法提高成績。中國的競技體育在繼續(xù)發(fā)揮自己特長的前提下跟隨世界潮流在嘗試轉(zhuǎn)型。如今在這樣的大背景下，中國體育的全面發(fā)展還有很大的空間。

而體育作為整體，它的價值需要在它的各組成部分合理協(xié)調(diào)的組合才能得到體現(xiàn)。而這其中的任意一個部分或方面或因素或?qū)哟蔚陌l(fā)展不足或過度發(fā)展都會影響體育這個整體的成長，我們能做到的就是從體育的各部分著手，以體育人文社會學(xué)為指導(dǎo)思想，運(yùn)動人體科學(xué)為理論基石和科學(xué)催化劑，以體育教育實踐與運(yùn)動訓(xùn)練手段為武器，全面深化改革體育發(fā)展路線，加大對體育關(guān)注力度，實施可行有效的方法。不過要做到這些最重要的是緊隨客觀發(fā)展規(guī)律開展實踐，這里也可以用一個詞來概括，那就是創(chuàng)新。

創(chuàng)新即創(chuàng)造新的，是人類利用客觀條件進(jìn)行的一種實踐活動。因為體育有一個特點是追求更高、更快、更強(qiáng)，突破人類極限，所以人類需要不斷研究出更有效的方法手段去提高自身的競技能力，但又要符合人運(yùn)動時的客觀規(guī)律，而客觀規(guī)律又是通過綜合體育的各方面知識總結(jié)出來的，所以從綜合到創(chuàng)新的這個過程是首先需要理解的。

2 由部分到整體

體育科學(xué)可以理解為由運(yùn)動人體科學(xué)學(xué)科、體育人文社會學(xué)科和運(yùn)動技術(shù)學(xué)科組成。從部分到整體的過程即為綜合的過程，在這個過程中，各部分相互滲透并最終聯(lián)結(jié)形成整體。而每個部分在整體中的作用與意義是首先我們要認(rèn)知清楚的。

2.1 運(yùn)動人體科學(xué)

運(yùn)動人體科學(xué)是研究體育運(yùn)動與人的機(jī)體的相互關(guān)系及其規(guī)律的學(xué)科群。包括運(yùn)動解剖學(xué)、運(yùn)動生理學(xué)、運(yùn)動生物力學(xué)、運(yùn)動生物化學(xué)、保健康復(fù)及運(yùn)動醫(yī)學(xué)等學(xué)科?？梢娺\(yùn)動人體科學(xué)是促進(jìn)體育發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)。顧名思義，運(yùn)動人體科學(xué)的研究對象是運(yùn)動狀態(tài)下的人體，例如血乳酸、睪酮、皮質(zhì)醇等指標(biāo)能夠相應(yīng)的反應(yīng)出運(yùn)動員的訓(xùn)練效果和狀態(tài)，這些數(shù)據(jù)又存在科學(xué)規(guī)律，通過總結(jié)規(guī)律人們可以通過監(jiān)測這些指標(biāo)來指導(dǎo)訓(xùn)練，如訓(xùn)練的負(fù)荷量應(yīng)控制在多少，運(yùn)動員的恢復(fù)情況是否適合于繼續(xù)訓(xùn)練等。如果沒有這些生理生化指標(biāo)的參考，我們的訓(xùn)練僅停留在感性的層次。

運(yùn)動人體科學(xué)作為體育的支撐學(xué)科之一，其理論應(yīng)用的重要性尤為重要。從田徑項目上我們可以看出，中國在田徑領(lǐng)域的成績相較歐美發(fā)達(dá)國家較弱，原因主要在于沒有成功的運(yùn)用運(yùn)動人體科學(xué)的科學(xué)研究針對我國運(yùn)動員的體質(zhì)特點給予相應(yīng)的輔助。例如生物力學(xué)在走、跑、跳、投項目的動作規(guī)格上的作用：如何改善步長、步頻；如何控制起跳角度；如何加快出手速度等。再比如如何才能根據(jù)人體解剖結(jié)構(gòu)而合理設(shè)計運(yùn)動器材。對于體育科學(xué)來說，運(yùn)動人體科學(xué)這一分支學(xué)科尤為關(guān)鍵，它是創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)，所以由綜合到創(chuàng)新，先要在綜合前夯實作為理論基礎(chǔ)的部分才能有據(jù)可依。

2.2 體育人文社會學(xué)

體育人文社會學(xué)是研究體育與人、體育與社會互相關(guān)系基本規(guī)律的學(xué)科群。應(yīng)用人文社會學(xué)對體育這一社會現(xiàn)象進(jìn)行研究，旨在從理論上提出有關(guān)體育決策的建議，并在建立和完善我國體育方針、政策、法規(guī)和制度等方面發(fā)揮重要作用。我校的體育人文社會學(xué)下分為學(xué)校體育學(xué)、體育社會學(xué)、社會體育、體育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)、體育新聞與傳播與體育賽事管理與營銷六個研究方向，從方向設(shè)置來看，體育人文社會學(xué)主要由社會學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)作為教學(xué)指導(dǎo)學(xué)科。眾所周知，社會是客觀存在的，人生存離不開社會，社會發(fā)展，經(jīng)濟(jì)又是基礎(chǔ)。當(dāng)前，體育人文社會學(xué)研究主要集中在以下9個重點研究領(lǐng)域：體育與經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展關(guān)系、體育事業(yè)改革與發(fā)展戰(zhàn)略、實施全民健身計劃的理論與實踐、實施奧運(yùn)爭光計劃的理論與實踐、發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的理論與實踐、體育管理體制改革、體育法制建設(shè)、奧林匹克研究、體育人文社會科學(xué)的基本理論與學(xué)科體系。這里提到的9個重點研究領(lǐng)域涵蓋了當(dāng)今中國發(fā)展體育的許多問題。首先體育與經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的關(guān)系是核心問題。雖然如今社會分工非常細(xì)，把體育作為事業(yè)來做也并不是中國人擇業(yè)的主流選擇。但隨著中國經(jīng)濟(jì)的日益突飛，體育得以依靠經(jīng)濟(jì)的發(fā)展得到重視，而經(jīng)濟(jì)又可以借助體育向多元化發(fā)展。我國競技體育中的許多項目在世界處于領(lǐng)先位置，例如乒羽、體操、舉重以及部分水上項目等，這些成就盡管以形象思維作為出發(fā)點，但至少也為國家綜合實力的體現(xiàn)貢獻(xiàn)了力量。但對于群眾體育來說，這里還存在許多需要關(guān)注的問題，例如學(xué)校體育如何將體育與教育合理結(jié)合，讓青少年的身體素質(zhì)有所改善；社會體育方面，如何將體育作為人們休閑之余的首選而起到強(qiáng)身健體，避免疾病的功效等。這一點是促進(jìn)我國體育大方向從以提高國家形象為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀藶楸?，使改革成果惠之于民為主要目的的關(guān)鍵，只有這樣做才能符合創(chuàng)新的真正含義，及符合社會健康發(fā)展的規(guī)律。

2.3 體育教育訓(xùn)練學(xué)

體育教育訓(xùn)練學(xué)是我國體育發(fā)展過程中的前線力量。

如何通過體育提高青少年體質(zhì)，培養(yǎng)新生的體育后備力量，已經(jīng)成為當(dāng)前我國體育發(fā)展不可忽視的一個出發(fā)點。提高青少年體質(zhì)為發(fā)現(xiàn)體育后備人才提供物質(zhì)條件，而后備人才選拔又是提高我國體育競技能力的必需因素?？偨Y(jié)起來，基層體育教育訓(xùn)練是重中之重，而隨著世界發(fā)達(dá)國家的科技創(chuàng)新以及醫(yī)學(xué)領(lǐng)域先進(jìn)成果的不斷出現(xiàn)，我國在體育教育與運(yùn)動訓(xùn)練的模式上應(yīng)該與時俱進(jìn)，加快創(chuàng)新步伐，例如我國優(yōu)勢項目——體操和跳水，在難度和動作規(guī)則上要保持領(lǐng)先，而乒乓球正是我國首先做到了創(chuàng)新，將發(fā)球技術(shù)和旋轉(zhuǎn)技術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，才能至今獨(dú)占鰲頭，領(lǐng)頭于世界。無論教練模式還是運(yùn)動技術(shù)，創(chuàng)新的前提是要結(jié)合科學(xué)理論，符合人的發(fā)展規(guī)律，當(dāng)前我國青少年體質(zhì)弱的絕大部分原因都?xì)w根于錯過了最好的發(fā)展年齡階段，這是多么引人深思的悲痛教訓(xùn)。所以綜合來看，體育教育與訓(xùn)練的作用在于它以實踐的方式將運(yùn)動人體科學(xué)的重要性體現(xiàn)了出來，它也將體育對社會發(fā)展的功能體現(xiàn)了出來，它最大的價值就是將所有幕后理論實體化，特別要注意的是，它也是用來證明新的認(rèn)識是否正確與否的唯一手段，也就是說這是由綜合到創(chuàng)新的驗證階段。

3 結(jié)論：由綜合到創(chuàng)新

由綜合到創(chuàng)新的過程是個籠統(tǒng)的概念，我們需要有序的進(jìn)行，所以最重要的就是將體育的分支學(xué)科先有效的結(jié)合起來，利用它們的作用，了解它們的特點，從而根據(jù)這個客觀條件創(chuàng)造新的理論方法，通過實踐來驗證，再應(yīng)用于實踐。這個過程看似簡單，實而不易，我們應(yīng)當(dāng)先打好理論與技能的基礎(chǔ)，盡量提出創(chuàng)新的想法，再去一步步證明這個想法的可行性和價值。

【參考文獻(xiàn)】

[1]《科學(xué)邏輯導(dǎo)論》

[2]《現(xiàn)代漢語詞典》

[3]論體育科學(xué)學(xué)科屬性及分類的劃分 徐剛 《中國教育與社會科學(xué)》2008年第11期

[4]我國體育人文社會學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀、問題與對策研究 韓春利，曹 莉，孫晉海，王秋華 《北京體育大學(xué)學(xué)報》2008年9月 第九期

[5]論體育科學(xué)學(xué)科屬性及其分類 汪康樂，邰崇禧 《北京體育大學(xué)學(xué)報》 2006年6月 第11期

[6]辦好運(yùn)動人體科學(xué)本科專業(yè)的理論與實踐 姚鴻恩，閻守扶，周 軍 《首都體育學(xué)院學(xué)報》 2008年7月 第四期

[7]體育科學(xué)體系的學(xué)科分類 張 巖 《哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報》1992年 第33期

[8]對我國運(yùn)動人體科學(xué)專業(yè)的現(xiàn)狀思考 姚鴻恩 李宗珊 周軍 榮湘江 尤桂杰 《首都體育學(xué)院學(xué)報》 2005年7月 第四期

[9]我國體育人文社會學(xué)碩士研究生課程設(shè)置的調(diào)查與分析 方千華，黃漢 《北京體育大學(xué)學(xué)報》 2006年 5月 第五期

[10]學(xué)校體育學(xué)課程內(nèi)容的完善與優(yōu)化研究 宋會君 《北京體育大學(xué)學(xué)報》 2003年5月 第五期