《我的叔叔于勒》教學(xué)設(shè)計

徐曉敏

一、教材分析

《我的叔叔于勒》是人教版九年級語文上冊小說單元的一篇講讀課文。作者通過菲利普夫婦對親弟弟于勒態(tài)度的前后截然不同的變化，批判了勢利、冷酷、只認(rèn)金錢不認(rèn)人的丑惡靈魂，也揭露了金錢至上、人情如紙的社會現(xiàn)象。從而幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。

二、學(xué)情分析

大部分學(xué)生對于小說都有濃厚的興趣。小說中讓學(xué)生印象最為深刻深的就是故事情節(jié)和人物的命運結(jié)局。對于九年級的學(xué)生來說，小說中的字、詞、句，大部分學(xué)生不會感覺有難度。由此，依據(jù)教材要求，本課重點研討有關(guān)課文內(nèi)容、主題等幾個問題。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1.理解、積累“拮據(jù)、闊綽、煞白、詫異、與日俱增、十拿九穩(wěn)”等詞語。

2.把握小說人物形象及其作用。

3.了解莫泊桑及其小說創(chuàng)作。

過程與方法：

1.學(xué)習(xí)本文細(xì)致地描寫人物內(nèi)心世界，對人物個性化描寫的方法。

2.把握小說的情節(jié)構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

3.品評小說的語言，提高實際的語言運用能力。

情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，提高道德觀念。

四、教學(xué)重點

理解課文從多方面刻畫人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。

五、教學(xué)難點

理解課文的豐富內(nèi)蘊。

六、教學(xué)方法

誦讀法 探究討論法

七、教具準(zhǔn)備

多媒體課件

八、教學(xué)要點

誦讀整體感知文意，多角度梳理課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)，了解情節(jié)發(fā)展的因素。合作探究、創(chuàng)新，多元評價作品主題，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。

九、教學(xué)步驟

（一）新課導(dǎo)入。記得在英國戲劇家莎士比亞的作品《雅典的泰門》中，主人公泰門有這樣一段獨白：“金子，黃色閃光，寶貴的金子。只有這么一點點，就可以使黑的變成白的；丑的變成美的；對的變成錯的；就可以使卑賤變成尊貴；老人變成少年；懦夫變成勇士……”。這是莎士比亞借泰門之口，對資本主義金錢至上社會現(xiàn)實發(fā)出的控訴。那么，在資本主義社會中，金錢究竟起著怎樣的作用？金錢究竟又占據(jù)著怎樣的地位呢？今天，就讓我們一起走進(jìn)法國短篇小說巨匠莫泊桑的小說《我的叔叔于勒》吧！（板書、出示課題）

【設(shè)計意圖：通過泰門的獨白，讓學(xué)生初步了解資本主義社會金錢至上的社會現(xiàn)狀，了解小說的創(chuàng)作背景?！?/p>

（二）資料助讀。莫泊桑（1850～1893年）是法國十九世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實主義作家。世界三大短篇小說巨匠之一。1880年完成了短篇小說集《羊脂球》的創(chuàng)作，轟動了法國文壇。他一生完成了三百多部作品。代表作有小說《我的叔叔于勒》《項鏈》《漂亮朋友》等。（出示投影）

（三）誦讀，整體感知。1.學(xué)生自由朗讀課文，初步感知小說內(nèi)容，勾畫并梳理疑難字詞。

2.快速閱讀課文，根據(jù)所給的畫面復(fù)述故事情節(jié)。（出示畫面）

要求：能用簡潔的語句說出每張畫面的主要內(nèi)容，以把握小說的主要情節(jié)。

3.找出小說中的人物，明確人物之間的關(guān)系。（出示幻燈片）

【設(shè)計意圖：通過人物關(guān)系圖例的出示，讓學(xué)生明確人物之間的關(guān)系，為后面課文主題的明確做好鋪墊?！?/p>

4.學(xué)生精讀課文，思考：

（1）中國有句古話，說：“長兄為父，長嫂為母?！蹦敲捶评辗驄D是不是也對自己的弟弟關(guān)懷備至呢？學(xué)生再次瀏覽課文，找出菲利普夫婦稱呼于勒的詞語。

（討論、交流）

明確：壞蛋、流氓、無賴、小子、家伙、賊

好心的人、有良心的人、正直的人、有辦法的人（出示幻燈片）

（2）為什么對待同一個人，菲利普夫婦的態(tài)度有這么的大的區(qū)別呢？你們知道其中的最重要的原因是什么嗎？

（學(xué)生討論） 明確：金錢！（出示幻燈片）

明確主旨：資本主義社會中，人與人之間純粹的金錢關(guān)系！（出示幻燈片）

5.分角色朗讀課文片段（25～38），再次認(rèn)清一下菲利普夫婦認(rèn)錢不認(rèn)人的丑惡嘴臉。（小組先練習(xí)，再展示）

角色分配：菲利普、菲利普夫人、船長

【設(shè)計意圖：分角色朗讀課文，有助于學(xué)生更好的走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，也能更加直觀的體會小說的主題?！?/p>

6.名言積累，進(jìn)一步理解小說主題。（出示馬克思、恩格斯的名言）“資產(chǎn)階級撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系”；“它使人與人之間，除了赤裸裸的利害關(guān)系，除了冷酷無情的現(xiàn)金交易，就再也沒有其他關(guān)系了”。

7.拓展延伸，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。

思考：讀完這些，不知道同學(xué)們有沒有什么想法？難道在人世間，只有金錢才是最重要的嗎？難道有了金錢就擁有了一切嗎？（與學(xué)生互動）

師：對，答案是“不”！在我們的生活中有比金錢更重要的東西！也有花多少錢也買不到的東西！現(xiàn)在就請同學(xué)們，用你手中的筆告訴菲利普夫婦，也告訴所有生活在“錢眼”里的人們：在這個社會中，有哪些東西比金錢更重要？又有哪些東西是我們用多少金錢也買不回來的？

出示：金錢買不到 ；

金錢買不到 ；

金錢買不到 ；

比金錢更重要；

比金錢更重要；

比金錢更重要。

（學(xué)生交流，演板；齊讀）

【設(shè)計意圖：通過小練筆，使得學(xué)生明確自己生活中所擁有的比金錢更珍貴的東西，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀?！?/p>

（四）課堂小結(jié)

同學(xué)們，請記住我們今天所找到的這些比金錢更重要的東西，也請珍惜你們所擁有的一切比金錢更為珍貴的東西。因為，只有這些才能讓你感到溫暖，也只有這些才能讓你得到尊重！

（五）作業(yè)布置

請同學(xué)們深透理解文意，把這篇小說改編成一個課本劇，并組織進(jìn)行排練。

（注意結(jié)合小說主題，給人物設(shè)計好與之相符的語言、動作及神態(tài)，以便讓人物形象更加鮮活。）

（六）板書設(shè)計

我的叔叔于勒

壞蛋 流氓 無賴 好心的人 有良心的人

小子 家伙 賊 金錢 正直的人 有辦法的人

（七）教學(xué)反思

這堂課我的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生透過故事情節(jié)，挖掘內(nèi)在的主題，并對學(xué)生進(jìn)行良好價值觀的培養(yǎng)。

整堂課的設(shè)計是這樣的。首先，通過引人莎士比亞筆下泰門的一段內(nèi)心獨白，讓學(xué)生在品讀小說之前，對小說的主題就有了初步的印象。接下來在復(fù)述故事情節(jié)這一環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生四個畫面，讓學(xué)生透過畫面來講述小說內(nèi)容，借助這個學(xué)生很容易就抓到了主要故事情節(jié)。

這堂課的最后一個環(huán)節(jié)是拓展延伸。通過讓學(xué)生在小黑板上演板，大部分學(xué)生都參與到了活動中來，并且也找到了很多比金錢更重要的東西，很好地達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

整堂課下來，學(xué)生的參與性不錯，課堂效果也很好。課后，很多前輩老師都給予了肯定。但是，課后發(fā)現(xiàn)，自己身上還是存在著一些不足。比如，1.一些富有個性的語言，要讓學(xué)生多去讀，在讀中讓學(xué)生自己細(xì)細(xì)地品味。2.要更多的放手讓學(xué)生自己去悟，給學(xué)生更多的思考和發(fā)揮的空間。

（作者單位：江西省蘆溪縣蘆溪第二中心學(xué)校）