基于人才成長的七年級思想品德課教學探析

姜紅梅

摘 要：七年級的思想品德課對于學生的品德成長將是一個新的起點，根據(jù)這一階段學生的身心特點，應多采用活動式教學，并注意貼近學生的生活。另外，教學手段上可多利用視頻、故事、小品表演等形式，既寓教于樂，又能更好地促進學生思想品德的發(fā)展和進步。

關(guān)鍵詞：教師；學生；思想品德；人才成長

中圖分類號：G416 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）06-0025-01

進入初中生活，隨著接觸的老師與同學越來越多，學生所學的知識與生活閱歷也逐漸豐富，在這個人才成長的關(guān)鍵時期，學生的思想品德成長也將進入一個嶄新的階段。

一、做學生的“大朋友”，拉近與學生的距離

學生在學校的交往，除了同學就是自己的老師，在與老師的交往中，因為年齡差距等原因，學生對老師最多還是敬畏，甚至是懼怕與老師交往。沒有溝通就沒有理解，師生間的關(guān)系僵化，既不利于師生間進行心與心的溝通，也不利于課堂教學。所以，在課堂上教師要表現(xiàn)得民主平等，態(tài)度親和。課下教師要多與學生交流，除了學習上的問題，還可以與學生嘮家常，談人生和理想，還可以與學生一起娛樂，讓學生真切感覺到老師既是師長又是自己的朋友。例如我在上七年級思品上冊第一課的時候，在課堂的導入部分，我先是在黑板上畫了一個大大的問號，學生們的注意力一下子都集中起來了，一個個瞪大了雙眼瞅著黑板，瞅著老師，似乎他們的腦海里也復制了一個大大的問號：老師這是要干什么呢？在充分調(diào)動了學生的積極性后，我面帶微笑地說：“同學們想不想知道你們的思品老師叫什么名字呀？”學生們微笑著大聲說：“想！”課堂的氣氛似乎一下子變得活躍起來。我接著問：“今天是入學的第一天，那同學們想不想在以后的日子里和老師，和新同學成為好朋友呢？”“想！”學生們愉快清脆的回答讓師生之間的關(guān)系變得輕松融洽起來。接下來就是師生之間的自我介紹，除了姓名，還包括住址、來自哪所小學、興趣愛好等。雖然這是學生入學的第一堂課，陌生的老師、陌生的同學、陌生的環(huán)境，可是整堂課我與學生之間的交流很放松、很親切，既成功與學生建立了感情，又達到了這堂思品課幫助學生適應新的環(huán)境、讓學生樹立以積極的心態(tài)迎接初中新生活的教育目標。

二、讓教學內(nèi)容更合乎學生的實際生活，便于學生理解和接受

思想品德的教育內(nèi)容應該是一切為了學生，一切圍繞學生。道德品質(zhì)的教育不能只是簡單的說教，一味地說教會顯得蒼白無力，學生也很難接受，更不能很好地去踐行道德。例如在講授“學會調(diào)控情緒”這一課時，我通過多媒體展示了一則學生小明被批評后的一系列情緒表現(xiàn)的情景故事。學生對這一情景很熟悉，甚至大多數(shù)學生也有過類似的真實體驗，適時地讓學生談談當時的體驗，在教學中能很好地引起學生情感上的共鳴。這樣，學生在談體驗、想辦法的教學過程中，自然而然地學會了怎樣調(diào)控不良情緒的方法，而且還收獲了如何與老師建立良好關(guān)系的方法。此教學不說教，不空洞，緊密聯(lián)系了學生的真實生活，很好地幫助學生解決了他們實際生活中遇到的困惑。

三、教師要言傳身教，引導學生思想品德向正確的方向發(fā)展

學生最信服的人是老師，老師做到了，學生才會更有自信做到。例如在講授“追尋高雅的生活情趣”這一課時，我向?qū)W生公開了自己在上大學時的兩段日記，第一段的大意是每天我除了上課，大多時間都是在網(wǎng)絡游戲和韓劇中度過的，感覺日子過得渾渾噩噩，沒有生氣。第二段的大意是我找到了一份家教的工作，自食其力，利用休息時間學會了打乒乓球，參加了學校的合唱團，還加入了學校的“保護環(huán)境”公益活動小組，從此我的生活忙碌充實……我談了對兩種生活方式的真實體驗后，讓學生們也談談自己目前的生活狀態(tài)，他們表現(xiàn)得很積極，更讓我欣慰的是大多數(shù)學生愿意嘗試去豐富自己的業(yè)余生活，培養(yǎng)高雅的情操，過富有情趣的生活。

四、關(guān)注、尊重學生的個性，給每一位學生的成長提供一個公正溫馨的環(huán)境

每一位學生的個性品質(zhì)都是不同的，因此，在教學中我們不僅要了解學生的思想品德情況，還要關(guān)注學生思想道德的發(fā)展情況，盡量尊重每一位同學的個性品質(zhì)，細致耐心地教導，多給予鼓勵和贊揚，以促進學生自省、自律。例如在教學中我們總會碰到調(diào)皮搗蛋的學生，這樣的學生大多數(shù)是學習成績不好，他們的行為有的是出于自棄，還有的是因為老師對他們的關(guān)注和關(guān)心太少了，他們調(diào)皮是想引起老師的注意。因此，無論是“好學生”還是所謂的“壞學生”，教師都應該一視同仁，對待他們的調(diào)皮不能粗暴批評或者置之不理。教師要給學生以尊重，不要當著全班同學的面去批評他們，上課時應關(guān)切地注視他們一眼，在表現(xiàn)好的時候為他們豎起大拇指或者當著同學們的面表揚他們，課后多和他們談談心，布置一些任務給他們做，這些都能讓這些學生成長一大步，最起碼能讓他們懂得如何尊重自己，如何尊重別人。

總之，教學需要不斷地積累經(jīng)驗，才能更好地服務課堂。七年級思想品德的教學是初中思品教學的基礎，只有師生共同努力，才能夯實這個基礎建設，才能為以后的教學提供精神食糧，最終使學生成為合格的人才。

參考文獻：

[1]錢秋菊.增強思想政治課課堂教學有效性的策略分析[J].思想政治課教學，2011（02）.

[2]應靜輝.讓思想品德課處處洋溢生活氣息[J].思想政治課教學，2011（02）.