獨(dú)立學(xué)院電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的改革與探索

葉偉慧　舒秀蘭　賈佳

【摘要】近年來高校發(fā)展迅速，招生規(guī)模和專業(yè)數(shù)量都有了快速增長。而電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)作為獨(dú)立學(xué)院一門新辦的專業(yè)，在實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建上仍然處于摸索階段， 存在著諸多方面的不足。因此，在專業(yè)設(shè)置和教學(xué)改革中必須注重實(shí)踐性教學(xué)體系的構(gòu)建，必須注重強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。本文結(jié)合廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院電氣自動(dòng)化專業(yè)的實(shí)際，試從實(shí)踐教學(xué)體系的改革與探索方面展開探討。

【關(guān)鍵詞】電氣工程及自動(dòng)化 實(shí)踐教學(xué)體系 改革與探索

【基金項(xiàng)目】本文系廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院教研項(xiàng)目（CJ2013012）資助成果之一。

【中圖分類號(hào)】G640 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）07-0243-02

一、契合實(shí)際，完善課程體系，建設(shè)注重技能應(yīng)用的實(shí)踐教學(xué)體系

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)是傳統(tǒng)的電工學(xué)科，具有顯著的工程技術(shù)特色。而實(shí)踐教學(xué)作為該專業(yè)教學(xué)體系的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神、提高其綜合素質(zhì)具有至關(guān)重要的影響。

為了更科學(xué)地設(shè)置實(shí)踐教學(xué)體系，我院在原有專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入研究，并結(jié)合本專業(yè)有關(guān)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案，從專業(yè)師資隊(duì)伍、課程體系、實(shí)驗(yàn)體系改革等方面完善本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)。

（一）加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，確保實(shí)踐教學(xué)體系的開展

獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的確立，對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)提出了更高的要求。

1.制訂科學(xué)的“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和考評(píng)體系。通過引進(jìn)、培養(yǎng)、優(yōu)化和調(diào)整等舉措，使師資的數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)有根本性的改善和提高，真正建設(shè)一支相對(duì)穩(wěn)定的專兼職相結(jié)合、理論與實(shí)踐并重的“雙師型”教師隊(duì)伍。

2.繼續(xù)實(shí)施學(xué)校高層次人才引進(jìn)辦法，在中青年實(shí)驗(yàn)師資骨干、高學(xué)歷青年人才引進(jìn)上加大力度，創(chuàng)造條件在現(xiàn)有師資隊(duì)伍中培養(yǎng)“雙師型”骨干教師。

（二）優(yōu)化改革，構(gòu)建特色專業(yè)課程體系

依照培養(yǎng)目標(biāo)和方向，我院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)方案結(jié)合了用人單位對(duì)專業(yè)人才素質(zhì)、知識(shí)和基本技能的要求，強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)課及教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化專業(yè)課課程的設(shè)置。構(gòu)建培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的教育培養(yǎng)模式、“學(xué)踐結(jié)合”的課程體系和實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練體系。制定了包括基礎(chǔ)類課程、專業(yè)類課程、選修類課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合型課程體系。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校制訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)規(guī)定，以“寬口徑、厚基礎(chǔ)”為原則，修訂電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，使課程設(shè)置體現(xiàn)了“強(qiáng)兩頭，優(yōu)中間”的思想，即強(qiáng)化基礎(chǔ)理論課程、強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)、優(yōu)化專業(yè)課程的思想，力求在實(shí)踐中夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的實(shí)踐能力、工程能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（三）改善實(shí)踐教學(xué)條件

1.組織形式多樣的課外科技活動(dòng)，鼓勵(lì)和支持學(xué)生參加涉專業(yè)的各級(jí)各類賽事，如機(jī)器人大賽、電子設(shè)計(jì)大賽、飛思卡爾智能車競(jìng)賽、單片機(jī)設(shè)計(jì)大賽等，使實(shí)踐教學(xué)成為創(chuàng)新的有效形式。

2.完成電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)驗(yàn)室改造工作，同時(shí)推動(dòng)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)平穩(wěn)進(jìn)行，并進(jìn)行項(xiàng)目建設(shè)中期檢查，尋找不足，加以改進(jìn)。

（四）面向?qū)嶋H，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系

1.夯實(shí)基礎(chǔ)理論與操作技能。加強(qiáng)基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，重視專業(yè)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)，切實(shí)改變過去以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主的現(xiàn)象，逐步減少這類實(shí)驗(yàn)的比例，增加設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)技能和理論聯(lián)系實(shí)際、分析問題和解決問題的能力。

2.注重科學(xué)技術(shù)研究與創(chuàng)新實(shí)踐。整合專業(yè)教學(xué)資源，為學(xué)有余力的學(xué)生特別是畢業(yè)班學(xué)生提供一個(gè)綜合設(shè)計(jì)、開發(fā)研究的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生自主選題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。

二、內(nèi)外結(jié)合，嚴(yán)格監(jiān)控評(píng)估，落實(shí)注重專業(yè)素養(yǎng)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)

《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。社會(huì)各方面要為學(xué)校開展生產(chǎn)勞動(dòng)、科技活動(dòng)和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供必要條件?！?/p>

可見，實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)是電氣專業(yè)整個(gè)專業(yè)教學(xué)過程中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，是強(qiáng)化和落實(shí)實(shí)踐性教學(xué)體系的重要組成部分，也是學(xué)生接觸電氣工程實(shí)際、接觸社會(huì)、了解社會(huì)、擴(kuò)大知識(shí)面、短時(shí)間獲得大量先進(jìn)信息的極好機(jī)會(huì)。

為了適應(yīng)學(xué)科發(fā)展和社會(huì)需求，我院結(jié)合粵西地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)際特點(diǎn)，籌建適用范圍廣的專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，以滿足電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。

（一）利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備，合理的組織教學(xué)進(jìn)程，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力

校內(nèi)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)主要依托學(xué)院建設(shè)的傳感器與測(cè)控技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、電力電子實(shí)驗(yàn)室、PLC可編程控制器實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室、電路分析實(shí)驗(yàn)室、模電與數(shù)電實(shí)驗(yàn)室等一批專業(yè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。而且實(shí)驗(yàn)設(shè)施設(shè)備不斷改善，滿足了專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)的要求，取得了良好的效果。

現(xiàn)階段，我院又投入400多萬，建成6個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室：電工技能實(shí)訓(xùn)分室、電子創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、電子技能實(shí)訓(xùn)分室、PCB制板實(shí)訓(xùn)分室、EDA/DSP電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室。同時(shí)新建、改擴(kuò)建一批實(shí)踐教學(xué)儀器設(shè)施設(shè)備，所配實(shí)驗(yàn)裝置配備完善， 能基本滿足本科課程所開設(shè)的實(shí)驗(yàn)。

（二）利用校外實(shí)訓(xùn)基地，緊扣實(shí)踐教學(xué)重點(diǎn)，突出學(xué)生實(shí)踐技能和職業(yè)能力的培養(yǎng)

教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》強(qiáng)調(diào)“大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，切實(shí)提高大學(xué)生的實(shí)踐能力。要加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作教育，充分利用國內(nèi)外資源，不斷拓展校際之間，校企之間，高校與科研院所之間的合作，加強(qiáng)各種形式的實(shí)踐教學(xué)基地和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。”

根據(jù)專業(yè)課程特點(diǎn)及學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)規(guī)律安排教學(xué)進(jìn)程。通過入學(xué)專業(yè)教育、參觀校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)生明確培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)崗位等，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣。

校外實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)主要依托本專業(yè)的校外實(shí)習(xí)基地，我院與三峽葛洲壩水力發(fā)電廠聯(lián)辦教育教學(xué)實(shí)踐基地，為學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐和教師的教科研創(chuàng)造了良好的發(fā)展環(huán)境。自2013年以來，電氣自動(dòng)化專業(yè)已有三屆學(xué)生一千余人在該電廠進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)。學(xué)生嚴(yán)格按照企業(yè)要求，采取封閉管理，在實(shí)訓(xùn)基地學(xué)習(xí)，深入生產(chǎn)一線。使學(xué)生全面了解和體驗(yàn)企業(yè)相關(guān)崗位需求、技能和文化理念，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)革新和改造的能力、強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)等實(shí)踐技能等起到了積極的推動(dòng)作用。

同時(shí)，要強(qiáng)化校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)過程管理及其質(zhì)量監(jiān)控。建立“實(shí)習(xí)前教育訓(xùn)練-實(shí)習(xí)中指導(dǎo)檢查-實(shí)習(xí)后總結(jié)回訪”的動(dòng)態(tài)管理模式及全方位與學(xué)生、實(shí)習(xí)單位溝通的制度，及時(shí)了解實(shí)習(xí)教學(xué)具體實(shí)施過程中存在的問題，并采取調(diào)控措施，使各種影響因素處于受控狀態(tài)。

經(jīng)過一輪的教學(xué)實(shí)踐證明，努力強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，不斷完善現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)體系，制定電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的各種管理措施與辦法，對(duì)于獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型人才有具有現(xiàn)實(shí)意義。

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