探析英語教師專業(yè)素養(yǎng)

文靜

【摘要】英語教師的專業(yè)素養(yǎng)直接影響著課堂教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量。因此，提升英語教師專業(yè)素養(yǎng)，是進(jìn)一步優(yōu)化英語課堂教學(xué)效益，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率與英語教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。本文主要對(duì)怎樣提高英語教師的專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行了一些探析。

【關(guān)鍵詞】英語教師 專業(yè)素養(yǎng) 培養(yǎng)

前言：提高英語教師專業(yè)素養(yǎng)不僅能更加準(zhǔn)確的把握教學(xué)進(jìn)程，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，提高英語教學(xué)質(zhì)量，高素質(zhì)的英語教師會(huì)利用自身日益豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使得學(xué)生能在有限的時(shí)間獲得最多的知識(shí)信息，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

一、英語教師專業(yè)素質(zhì)的內(nèi)容

1.堅(jiān)定的教學(xué)信念。信念是經(jīng)過教師自身肯定、確信的教學(xué)觀念。主要包括教育觀、學(xué)生觀、教學(xué)活動(dòng)觀等。教學(xué)信念對(duì)教師自身的言行舉止，有一定的約束作用，并且對(duì)于教學(xué)行為方面的影響，往往高于自身知識(shí)積累的影響。因此，教師只有具備堅(jiān)定的教學(xué)信念，才能促進(jìn)其自身在教育事業(yè)的道路上，長(zhǎng)久的、堅(jiān)定不移的走下去。

2.扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。英語教師除了要掌握豐富的基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)外，還要對(duì)講解的英語知識(shí)背景有更深入的研究，對(duì)相關(guān)的知識(shí)文化生活有準(zhǔn)確的了解，這樣才能夠使傳授給學(xué)生的英語知識(shí)和文化，符合生活實(shí)際，使學(xué)生能夠有效地區(qū)分母語與外語的語言特點(diǎn)的差異。同時(shí)，在教學(xué)、學(xué)生互動(dòng)溝通等活動(dòng)過程中，教師通過自身準(zhǔn)確的語言發(fā)音、合理的語句結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)交流過程中受到潛移默化的影響。

3.新穎的教學(xué)技能。英語教學(xué)過程受心理學(xué)、教學(xué)原理，以及教育學(xué)方面的影響。因此教師在教學(xué)中，不僅要為學(xué)生傳授豐富的英語知識(shí)和技能，還要熟悉基本的教學(xué)原理、方式、教學(xué)規(guī)律，以及學(xué)生不同階段的思想變化、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。同時(shí)，英語教師還要具有豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及開展教學(xué)活動(dòng)的有效方式，并且要不斷地在實(shí)踐教學(xué)過程中探究、創(chuàng)新出更多新穎的教學(xué)方式和技能，從而使自身的專業(yè)素質(zhì)，以及教學(xué)水平不斷得到提高。

二、提高英語教師專業(yè)素質(zhì)的策略

1.加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)。教育是每位教師內(nèi)心最高尚的事業(yè)，教師只有具備較高的事業(yè)心和責(zé)任心，才能在英語教育事業(yè)的道路上走得更好、走得更遠(yuǎn)。學(xué)生作為未來社會(huì)的建設(shè)者和創(chuàng)造者，教師應(yīng)該一視同仁，堅(jiān)信每一位學(xué)生都能在未來社會(huì)的發(fā)展中，貢獻(xiàn)自己的一份力量，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。因此，教師要樹立全面發(fā)展的人才觀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自身的閃光點(diǎn)，并且?guī)椭?、引?dǎo)學(xué)生尋找出有利于自身發(fā)展的最佳途徑，這樣才能夠充分體現(xiàn)出教師的職業(yè)道德和高尚品質(zhì)。同時(shí)，在教學(xué)過程中，對(duì)于學(xué)生獨(dú)特的見解，教師要給予足夠的尊重和認(rèn)可，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，使其能夠運(yùn)用自身的優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過程中的不足之處。教師以平等的姿態(tài)去面對(duì)學(xué)生，拉近師生心理上的距離，使學(xué)生在和諧的氛圍中獲取積累英語知識(shí)。

2.提高實(shí)踐教學(xué)能力。英語教師在師范學(xué)校所學(xué)習(xí)的，大多都是教學(xué)方式的理論知識(shí)，擅長(zhǎng)的也都是對(duì)教材知識(shí)的研究和分析，而往往缺乏實(shí)踐教學(xué)方面的培養(yǎng)，造成英語教師在一段時(shí)間內(nèi)其實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的組織、引導(dǎo)方面的能力較弱。眾所周知，教育教學(xué)水平的提高，是一個(gè)不斷積累發(fā)展的過程。英語教師要在實(shí)際教學(xué)過程中，不斷實(shí)踐、探究、創(chuàng)新、總結(jié)。并且充分利用好一切能夠提升自身專業(yè)水平和技能的機(jī)會(huì)，不斷彌補(bǔ)自身實(shí)踐能力的不足。作為學(xué)校也應(yīng)重視英語教師專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，加大檢查和督促的力度，定期舉辦相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)交流。

3.熟練掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代科技也不斷融入到英語課堂教學(xué)中，尤其是多媒體技術(shù)的應(yīng)用。它能夠營(yíng)造出符合教學(xué)內(nèi)容的各種教學(xué)情境，開闊了學(xué)生的視野，使其對(duì)教師講解的內(nèi)容理解地更加深刻。它還能夠?qū)⑦^于繁瑣、難度系數(shù)較高的知識(shí)內(nèi)容，呈現(xiàn)的更加清晰、具體、直觀，從而有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和動(dòng)力，以及課堂教學(xué)效率。因此，英語教師必須要靈活掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，營(yíng)造出更為良好的教學(xué)氛圍和學(xué)習(xí)情境。另外，教師還可以通過現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，及時(shí)更新自身的專業(yè)知識(shí)，時(shí)刻掌握社會(huì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，為學(xué)生傳授最新穎、最貼近實(shí)際、貼近生活的英語專業(yè)知識(shí)。教師通過對(duì)先進(jìn)教學(xué)科技的不斷探究和實(shí)踐，有效地提高了自身的英語專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

結(jié)語：隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步與發(fā)展，對(duì)具有豐富專業(yè)知識(shí)和外語能力的應(yīng)用型人才的需求也不斷增加。作為英語教師應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，不斷豐富自身的專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)，從而使其能夠幫助學(xué)生打牢英語基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生未來的英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，英語教師必須從不同階段，采用不同的方式來提高英語教師的專業(yè)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王峰.探析高中英語教師專業(yè)素養(yǎng)的提高[J].試題與研究（教學(xué)論壇），2011，2（10）：24-25.

[2]何源.論英語教師專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2010，20（10）：191-192.

[3]葉文興.淺析如何提高英語教師的專業(yè)素養(yǎng)[J].新課程（教師版），2011，12（3）：157-158.