《他不想讀書》案例評(píng)析

陸淑蘭

【案例描述】小學(xué)六年級(jí)的男孩洋洋，頭腦聰明但學(xué)習(xí)不夠努力，成績中上，性格極其內(nèi)向，從不主動(dòng)發(fā)言或與老師交談。由于父母工作較忙，他小時(shí)候上學(xué)都是奶奶接送。其父親在食品公司上班，目前面臨失業(yè)。有一天，班主任老師接到他媽媽的電話，說他們夫妻鬧離婚，孩子情緒極差，不肯上學(xué)。后來，孩子來上學(xué)了，可是接下來他又連續(xù)幾次鬧著不上學(xué)，班主任經(jīng)調(diào)查了解孩子在學(xué)校沒有與各科老師和同學(xué)發(fā)生過什么事情或矛盾。后來他的媽媽帶他去看了心理醫(yī)生，并且在家長及老師的好言相勸下，回到學(xué)校。接下來的很長一段時(shí)間，洋洋都能堅(jiān)持來上學(xué)，一直到期末考試的前一周，因孩子的作業(yè)沒完成，家長推斷孩子在偷偷打游戲，很是生氣，收拾了孩子一頓，造成孩子很晚都沒有完成作業(yè)，影響了休息，所以沒有精神上學(xué)。

沒幾天就期末考試了，這學(xué)期就算結(jié)束了，可是還有一個(gè)學(xué)期，怎么辦？還會(huì)發(fā)生什么故事？老師該作些什么努力？

……

【針對(duì)問題】洋洋不愿與老師、同學(xué)交流，甚至同自己的父母都不能敞開心扉。由于父母感情不和，波及孩子情緒，不想上學(xué)，針對(duì)這一情況，作為老師該如何努力做好洋洋的工作，值得我們深入思考。

【案例評(píng)析】其實(shí)，每個(gè)孩子都會(huì)在某個(gè)時(shí)候?qū)ι蠈W(xué)多少有些抗拒。從表面看，洋洋是因?yàn)楦改赋臣荇[離婚情緒受到波動(dòng)，一與家人分開就感到焦慮不安，不愿上學(xué)，以此作為要挾，以發(fā)出內(nèi)心的抗議。實(shí)質(zhì)上，或許父母吵架鬧離婚只是洋洋不想上學(xué)的導(dǎo)火索，不然他怎么會(huì)動(dòng)輒就不去上學(xué)呢？如果他是一位性格活潑開朗、愛老師同學(xué)，喜歡學(xué)習(xí)的孩子，又怎么會(huì)輕易舍得離開他的老師和同學(xué)呢？究其原因，一方面老師要擅于打開孩子的心扉，尤其是洋洋性格內(nèi)向、個(gè)性倔強(qiáng)，教育這樣的孩子要少批評(píng)多鼓勵(lì)，取得他對(duì)老師的信任最重要，這樣，他的心里話才愿意對(duì)老師講；另一方面，家長要多給予孩子關(guān)愛，不能因?yàn)楣ぷ髅榻杩诙栌趯?duì)孩子的教育，同時(shí)要佐以正確的教育方式、方法，關(guān)鍵要給孩子一個(gè)和諧的、良好的成長環(huán)境，能夠使孩子安心學(xué)習(xí)。下面就談?wù)勎易约河龅筋愃平逃龁栴}是怎樣處理的。

一、走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，做他無話不談的好朋友

我覺得此案例中，無論是家長還是老師在教育洋洋的問題上，都沒能夠給孩子說話的空間，沒能讓孩子表達(dá)出自己的真實(shí)想法，只是按照大人的觀點(diǎn)去說服孩子?，F(xiàn)在的孩子都討厭說教，卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情，所以作為老師要時(shí)刻掌握學(xué)生的心態(tài)，以便與他溝通，解決出現(xiàn)的問題。古語說得好：親其師，信其道。所以，教師首先要做到跟孩子親近，他才會(huì)信你說的話，才會(huì)接受你對(duì)他的教育。

我曾遇到過這樣的一位學(xué)生，他叫浩浩，那是小學(xué)二年級(jí)時(shí)，經(jīng)常到了早上上學(xué)的鐘點(diǎn)，他就在家里哭鬧，稱肚子痛，家長沒辦法就打電話到學(xué)校給孩子請(qǐng)假，等到接學(xué)生的校車走遠(yuǎn)了，他肚子也就不痛了。由于他總是斤斤計(jì)較，所以平時(shí)他與同學(xué)門相處的并不融洽，大家不太喜歡他。后來，我找到他，首先關(guān)心了他的身體，然后跟他聊天，問他肚子痛不能來上學(xué)在家里都干什么呀，媽媽做什么好吃的給他呀，哪部動(dòng)畫片好看呀等等，趁他興高采烈地給我講這些問題的時(shí)候，我問他如果天天都在家看動(dòng)畫片，其他什么事情也不做，這樣有意思嗎？他說其實(shí)挺無聊的。然后我就給他講述他不在學(xué)校的這幾天，班級(jí)里發(fā)生的一些有趣的事情，還告訴他學(xué)校舉行拔河比賽，我們班得了第二名，老師多么希望他能在啊，那樣我們班級(jí)準(zhǔn)會(huì)取得第一名，因?yàn)楹坪剖俏覀儼嗟拇罅κ?。說到這里時(shí)，我看見他的眼睛里充滿了光芒，我趕緊趁熱打鐵，對(duì)他說：以后一定要按時(shí)上學(xué)，我們班需要你。他使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，說：老師，以后我不會(huì)再缺課了。浩浩自己表態(tài)后，我又交代幾個(gè)班委會(huì)成員，以后多帶浩浩參加活動(dòng)，讓浩浩跟同學(xué)們之間的關(guān)系活絡(luò)起來，讓他感受到班級(jí)集體的溫暖。還不錯(cuò)，在接下來的日子里，浩浩真的說到做到了。

二、與家長聯(lián)手，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的習(xí)慣能夠讓孩子受益終生。案例中的洋洋，到了期末考試前一周又連續(xù)兩天沒來上學(xué)，原因是由于家長監(jiān)管不到位孩子沒完成作業(yè)。在這里我要說的是作為家長，不可能時(shí)時(shí)陪在孩子身邊監(jiān)督他，因?yàn)榧议L有自己的事情要做，除了上班還要做家務(wù)、打電話等等。再說家長不可能監(jiān)管孩子一輩子，以后離開家出去上學(xué)，你怎么監(jiān)管？比如我所在的學(xué)校，由于地處山村，學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)就開始住校，這種情況家長怎樣監(jiān)管？所以我們要做的是重在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

據(jù)美國專家調(diào)查，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天。但洋洋已經(jīng)是六年級(jí)了，要想拚棄他貪玩、愛打游戲、不愛寫作業(yè)的毛病，而使其養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就需要更長的時(shí)間，無論老師還是家長都要有耐心，一旦習(xí)慣養(yǎng)成，他就會(huì)愛上學(xué)習(xí)，何況洋洋頭腦又聰明，學(xué)習(xí)成績一定會(huì)由班級(jí)中等到名列前茅的。到那時(shí)，他還能不想上學(xué)嗎？

我所教的班級(jí)中就有一位很會(huì)教育孩子的家長。有專家研究：一句話重復(fù)三遍，就是對(duì)別人的折磨，何況是孩子，你無數(shù)遍地說趕快寫作業(yè)、別貪玩等等的話，他會(huì)很煩，覺得是噪音，甚至造成逆反。我的這位家長對(duì)于她的兒子寫作業(yè)時(shí)一個(gè)小時(shí)站起來了七次，一會(huì)兒去冰箱找吃的，一會(huì)兒去廁所，一會(huì)兒看電視，一會(huì)兒望望窗外，是這樣對(duì)他的兒子說的：“兒子，只要你努力，你一定會(huì)學(xué)習(xí)好。但是剛才你寫作業(yè)我數(shù)了一下，你站起來七次，是不是有點(diǎn)太多了？我們可不可以只站三次？”孩子一聽知道媽媽在看著他，說：“好，三次就三次”然后媽媽又說：“如果你站起來不到三次，晚上六點(diǎn)的動(dòng)畫片隨便看。但是如果超過三次就什么電視節(jié)目都不許看了。”因?yàn)檫@個(gè)孩子最喜歡看動(dòng)畫片了，所以他就爽快的答應(yīng)了。結(jié)果一個(gè)星期下來，有三天孩子做到了，到了晚上六點(diǎn)就大搖大擺地去看動(dòng)畫片了，但是有兩天沒控制住自己，到了六點(diǎn)還想看動(dòng)畫片，媽媽說不能看，男子漢說話要算數(shù)，不管他怎么央求，就是不能看。這個(gè)孩子沒看成電視感到特別難受，就記住了，得省著點(diǎn)，不能總站起來。其實(shí)，最好的教育就是自我教育，最好的控制就是自我控制。慢慢地，這個(gè)孩子寫作業(yè)不再站起來了。

對(duì)于洋洋的問題，除了要培養(yǎng)他的好習(xí)慣外，家長還應(yīng)找機(jī)會(huì)把他帶到父親工作的地方去，還要告訴他父親這面臨失業(yè)這一事實(shí)，讓他體會(huì)到父母的辛苦，從而讓他們了解刻苦是生活中應(yīng)有的歷程，只要肯努力，就會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào)。