讓寬容綻放美麗

鄧試前 唐艷云

[摘要]教師的寬容就是要愛(ài)學(xué)生。教師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的人，他們各有特點(diǎn)，各有千秋，教師要樹(shù)立平等的思想，用寬容的心態(tài)去面對(duì)所有的學(xué)生，要從內(nèi)心去關(guān)愛(ài)他們，不吹毛求疵，不求全責(zé)備。因?yàn)榻處煹膶捜菽苁箤W(xué)生自律、自尊、自愛(ài)、自信、自新。

[關(guān)鍵詞]班主任工作學(xué)生寬容

[中圖分類(lèi)號(hào)]G635[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2015）240110

“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。”對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，班主任要講究寬容，注意保護(hù)學(xué)生的自尊。時(shí)間上要寬容，使學(xué)生有改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)；處理上要寬容，使學(xué)生有悔過(guò)自新的余地。教育家陶行知曾留給我們一個(gè)非常有用的啟示，他曾經(jīng)掏出一顆糖給站在辦公室等待處罰的男生，說(shuō)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)了?！苯又?，又掏出一顆糖遞給男生說(shuō)：“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打人，你立即住手了，說(shuō)明你尊重我?！边@位男生將信將疑地接過(guò)糖。陶先生掏出第三顆糖給他說(shuō)：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說(shuō)明你有正義感。”這時(shí)男生哭著說(shuō)：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)我也不該用磚砸他。”陶先生高興地拿出第四顆糖說(shuō)：“你認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一顆糖，我的糖分完了，我們的談話也結(jié)束了。”這正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)，有時(shí)寬容引起的道德震撼比懲罰更強(qiáng)烈，在幫學(xué)生分析錯(cuò)誤后，他通常會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)：“放你一馬?！笔聦?shí)也證明了很多學(xué)生會(huì)因?yàn)檫@句話而有所改變。

這些事例提醒我們，如何去面對(duì)學(xué)生的過(guò)失。我常任差班班主任，多年的實(shí)踐告訴我：青少年學(xué)生有較強(qiáng)的自尊心，偶爾犯錯(cuò)都會(huì)有自責(zé)的心理，如果受到教師的批評(píng)，學(xué)生反而擺脫了自責(zé)的心理，內(nèi)心輕松起來(lái)，批評(píng)重了，則會(huì)使學(xué)生感到教師小題大做，產(chǎn)生抵觸心理，甚至發(fā)展成對(duì)抗。教師若能本著理解、尊重、愛(ài)護(hù)的原則，用寬容之心去處理學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的過(guò)錯(cuò)，反而會(huì)收到意想不到的效果，我的體會(huì)如下。

一、寬容對(duì)待會(huì)使學(xué)生自律

記得有一次，為了迎接學(xué)校學(xué)生的儀容儀表檢查，我一再要求學(xué)生人人做到合格，并由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促做好這項(xiàng)工作。到了檢查的那天，班長(zhǎng)再一次檢查了每位學(xué)生的頭發(fā)、指甲、鞋子和校徽等，然后讓我復(fù)查，我也確認(rèn)合格了。但當(dāng)學(xué)校和學(xué)生會(huì)干部來(lái)到我班檢查時(shí)，卻

發(fā)現(xiàn)學(xué)生王某沒(méi)有佩戴?；铡．?dāng)時(shí)，大家氣憤地看著她。我也很生氣，真想當(dāng)眾批評(píng)她一頓，但看到她把頭埋得低低的，我還是克制住了自己。問(wèn)明情況后，我對(duì)全班學(xué)生說(shuō)：“這次檢查中我們班被扣了5分，也因此失去了本周的流動(dòng)紅旗。大家都很痛心，認(rèn)為大家的努力又白費(fèi)了。但是，通過(guò)這次檢查，我深深地感受到了同學(xué)們對(duì)班集體榮譽(yù)感的珍惜……只是王同學(xué)沒(méi)將校徽別牢，在檢查時(shí)掉到了地上。我們希望王同學(xué)改掉粗心的毛病。爭(zhēng)取流動(dòng)紅旗是一種手段，目的是讓我們規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！?/p>

我的寬容，使王某處于深深的自責(zé)和內(nèi)疚之中，她已意識(shí)到作為集體的一員，自己的失誤會(huì)直接影響到集體的榮譽(yù)。同時(shí)，也讓大家明白了流動(dòng)紅旗所代表的更深一層的意義。因此，以后的儀容儀表檢查，無(wú)論是定期還是抽查，我班再也沒(méi)有出現(xiàn)不合格的現(xiàn)象。是教師的寬容，使學(xué)生由自動(dòng)變?yōu)樽月伞?/p>

二、寬容對(duì)待能使學(xué)生自尊

一次，在上班會(huì)課時(shí)有個(gè)學(xué)生向我報(bào)告，說(shuō)他的一支筆丟了，并懷疑是他的同桌拿的，就在這時(shí)，我看到了那位學(xué)生的同桌求助和恐慌的眼神。我略微沉思了一下說(shuō)：“或許哪位同學(xué)無(wú)意拿了你的筆。這樣吧，我這支筆送給你，不過(guò)，我要告訴那位同學(xué)，隨便亂拿別人的東西不是好習(xí)慣。希望那位同學(xué)好好學(xué)習(xí)，改掉自己的壞毛病……”十多年后，拿筆的那位學(xué)生大學(xué)畢業(yè)了，在參加工作之前來(lái)拜訪我，并講述了他當(dāng)年拿筆的原因。他說(shuō)：“如果不是老師您的寬容，如果您當(dāng)時(shí)當(dāng)場(chǎng)揭開(kāi)了這個(gè)秘密，我將無(wú)地自容，我就不會(huì)有今天……我自那件事后就從沒(méi)干過(guò)有損自尊的事。老師，謝謝您的寬容。”這正是寬容使學(xué)生得到的感動(dòng)和自尊。

三、寬容對(duì)待會(huì)使學(xué)生自愛(ài)

筆者在教學(xué)中曾碰到這樣一個(gè)事例：有一次我正在黑板上板書(shū)，一位坐在靠窗口位置的學(xué)生，借助透進(jìn)的陽(yáng)光用鏡子照在黑板和我的身上，引起其他同學(xué)的竊笑。我轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)微笑著對(duì)學(xué)生說(shuō)：“今天是個(gè)大吉大利的日子，這位同學(xué)把陽(yáng)光送到我的身上來(lái)，暖透了我的心窩?！處熣媸翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)啊，將來(lái)大家在選擇職業(yè)時(shí)可不能忘了選擇當(dāng)教師哦。”學(xué)生都會(huì)心地笑了，課堂又恢復(fù)了和諧與平靜。下課后，我還在黑板上寫(xiě)了一首小詩(shī)給學(xué)生共勉：“我拿著銀犁在黑土地上耕耘，播撒知識(shí)與文明，一束陽(yáng)光照在我的身上，一股暖流涌進(jìn)我的心田——教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。光榮啊，人民教師！”事后，那位學(xué)生主動(dòng)找到我，羞愧地說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，我不該在課堂上用鏡子照射你，這是對(duì)你辛勤勞動(dòng)的極大不敬！以后，我再也不干蠢事了?！边@便是學(xué)生懂得了自愛(ài)。

四、寬容對(duì)待能使學(xué)生自信

學(xué)生唐某原來(lái)是班里的團(tuán)支書(shū)，曾被評(píng)為市三好學(xué)生，可在畢業(yè)學(xué)年的班干和團(tuán)干改選中落選，她哭了。有人說(shuō)她看不起學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)，有人說(shuō)她過(guò)于自私，有人說(shuō)她跟一個(gè)男生交往過(guò)于密切……顯然，她的落選不是偶然的。我及時(shí)找到她，極其婉轉(zhuǎn)地講述了大家的意見(jiàn)。接著我跟她談起了偉人也難免犯錯(cuò)的事例，并安慰她說(shuō)：“世無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)?！毕Ｍ軌蛘_地面對(duì)錯(cuò)誤，從落選的陰影中走出來(lái)，勇敢地、充滿信心地走好人生的每一步！后來(lái)，她以較好的成績(jī)考入自治區(qū)示范性高中實(shí)驗(yàn)班。她在一次來(lái)信中提及這件事情時(shí)說(shuō)：“當(dāng)時(shí)，我感到無(wú)地自容，已有了轉(zhuǎn)學(xué)的念頭。正是您的談話、您的諒解和鼓勵(lì)，才給了我勇氣和信心！”

五、寬容對(duì)待能使學(xué)生自新

我班一男生因?yàn)閰⒓淤€博輸了錢(qián)，在未告知父母的情況下從家里拿了200元錢(qián)。第二天他的父母來(lái)到學(xué)校追問(wèn)兒子，兒子礙于面子，矢口否認(rèn)。父母想不了了之，但我阻止了他們的不妥行為。對(duì)其家長(zhǎng)說(shuō)：“你們的這種寬容行為，實(shí)際上是一種縱容行為，不利于孩子的健康成長(zhǎng)?！苯又?，我又耐心地跟這位學(xué)生談心，深入細(xì)致地做他的思想工作，告訴他“可憐天下父母心”的道理。語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“你的父母每天起早貪黑，披星戴月地干活，辛辛苦苦掙錢(qián)養(yǎng)活你不容易?。∧憧茨愀赣H40歲不到，背就已經(jīng)累駝了……”說(shuō)著說(shuō)著，他哭了，并站了起來(lái)說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，我偷家里面的錢(qián)，是因?yàn)槲屹€博借了別人的錢(qián)……我一定疼改前非，悔過(guò)自新，下次再也不敢了。”原因弄清了，我便叫他的父母領(lǐng)著他把借下的錢(qián)還清，并要求他在父母面前承認(rèn)錯(cuò)誤，保證以后不再參與賭博。

面對(duì)這種嚴(yán)重違紀(jì)行為，我沒(méi)有暴跳如雷，沒(méi)有按常規(guī)處理，先講事實(shí)、擺道理，貼近生活面對(duì)面交談，從教師、父母的角度去感化他。因此這個(gè)學(xué)生從教師的傷心到父母的痛心，從寬恕中看到自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。可見(jiàn)，他當(dāng)時(shí)經(jīng)歷了多大的震撼！后來(lái)他誠(chéng)懇地改正了錯(cuò)誤，有了較大的進(jìn)步，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，并考上了重點(diǎn)高中。這便是悔過(guò)自新的結(jié)果。

誠(chéng)然，寬容并不是對(duì)學(xué)生的放任自流，更不是放縱無(wú)束，而是讓學(xué)生受到啟迪、受到感染、受到激勵(lì)，是對(duì)學(xué)生更高的要求、更大的期望，是為了讓學(xué)生在內(nèi)心深處產(chǎn)生自律自愛(ài)、奮發(fā)向上的情感，在寬容溫暖的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

教師的寬容就是要愛(ài)學(xué)生。教師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的人，他們各有特點(diǎn)，各有千秋。教師要樹(shù)立平等的思想，用寬容的心態(tài)去面對(duì)所有學(xué)生，要從內(nèi)心去關(guān)愛(ài)他們，不吹毛求疵，不求全責(zé)備。要知道他們畢竟還是學(xué)生，是未成年人，犯錯(cuò)誤在所難免，教育他們改正錯(cuò)誤是教師的職責(zé)。尤其是對(duì)那些后進(jìn)生要做到不嫌棄、不放棄，要以誠(chéng)相待，積極鼓勵(lì)，要相信平凡的人也會(huì)對(duì)世界有所貢獻(xiàn)。讓我們記住著名教育家陶行知先生的一句名言——你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。

（責(zé)任編輯黃曉）