淺析交響樂隊(duì)中小提琴的演奏技巧

權(quán)姝旗

（江蘇省演藝集團(tuán)交響樂團(tuán)，江蘇 南京 210002）

淺析交響樂隊(duì)中小提琴的演奏技巧

權(quán)姝旗

（江蘇省演藝集團(tuán)交響樂團(tuán)，江蘇 南京 210002）

交響樂是一種題材廣泛、規(guī)模較大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的藝術(shù)，小提琴則憑借其獨(dú)有的音樂表現(xiàn)在交響樂隊(duì)中占據(jù)重要地位，成為交響樂隊(duì)演奏的基本保障。相較于獨(dú)奏，樂隊(duì)演奏具有一定的獨(dú)特性，這主要表現(xiàn)在協(xié)作意識(shí)、樂隊(duì)音準(zhǔn)等方面，因此，探究交響樂隊(duì)中小提琴的演奏技巧具有重要意義。本文首先分析了小提琴在交響樂隊(duì)中的作用，又在此基礎(chǔ)上探究了交響樂隊(duì)中小提琴演奏的重點(diǎn)。又從左手演奏技巧、右手演奏技巧、音色統(tǒng)一的合作訓(xùn)練等方面，闡述了交響樂隊(duì)中小提琴的演奏技巧。希望以此提升交響樂隊(duì)小提琴的彈奏水平，促進(jìn)我國(guó)小提琴藝術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。

交響樂隊(duì)；小提琴；演奏技巧

交響樂是一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜、題材廣泛、規(guī)模較大的藝術(shù)形式，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。小提琴以其華麗優(yōu)美的音樂表現(xiàn)，在交響樂隊(duì)中起著重要作用，并深受觀眾喜愛。相較于獨(dú)奏小提琴的技巧，交響樂隊(duì)中小提琴的技術(shù)技巧難度較小，但卻更加細(xì)膩。在當(dāng)前的小提琴教學(xué)中，還未充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)小提琴樂隊(duì)人才的重要性，訓(xùn)練教材過于單一。這顯然不利于小提琴藝術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，因此，必須深入研究交響樂隊(duì)中小提琴合作技術(shù)的訓(xùn)練，探究切實(shí)可行的小提琴演奏技巧訓(xùn)練方法。

一、小提琴在交響樂隊(duì)中的作用

弦樂器對(duì)交響樂隊(duì)的主旋律起著重要的陳述作用，小提琴則是交響樂隊(duì)中重要的演奏樂器，對(duì)交響樂的演奏效果具有重要影響，其精湛的技術(shù)、華美的音色具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。小提琴音色優(yōu)美，不同的琴弦呈現(xiàn)出的演奏效果也各不相同，與此同時(shí)，小提琴還可以與交響樂隊(duì)中的其他樂器相互配合抒發(fā)不同的音樂情感。相較于其他樂器，小提琴的聲音效果更加靈活多變，更有助于抒發(fā)作曲家的音樂情感，刻畫作曲家的內(nèi)心世界和精神世界。也正因?yàn)槿绱?，小提琴也時(shí)常被作曲家用來展現(xiàn)音樂的嚴(yán)謹(jǐn)性、多樣性和色彩性。在演奏技巧方面，交響樂隊(duì)中的小提琴演奏與獨(dú)奏小提琴要求不同。具體而言，交響樂隊(duì)中的小提琴演奏要根據(jù)其風(fēng)格、時(shí)期選擇合適的表演技巧。小提琴對(duì)交響樂隊(duì)的歌詞詮釋、音樂風(fēng)格完善具有重要意義。當(dāng)前，許多演奏者重視小提琴獨(dú)奏訓(xùn)練，忽視了交響樂隊(duì)的合作性。這就使得小提琴演奏者在進(jìn)行交響樂演奏時(shí)難以正常發(fā)揮，與樂隊(duì)的協(xié)調(diào)性較差。合作性是交響樂隊(duì)的基本要求，也是演奏者的基本素質(zhì)。交響樂隊(duì)的演奏需要每位參與者都具有合作技巧、合作精神。所有，提升交響音樂隊(duì)小提琴演奏的水平，能夠有效推動(dòng)交響樂隊(duì)的整體發(fā)展。

二、交響樂隊(duì)中小提琴演奏的重點(diǎn)

首先，要準(zhǔn)確把握小提琴演奏中的音樂技巧。交響樂隊(duì)樂器種類繁多、演奏混雜、人員數(shù)量多。因此，若要演奏出華麗的樂章，促使整個(gè)樂隊(duì)整齊劃一，就需要小提琴演奏者具有高超的音樂技巧。一方面，交響樂隊(duì)小提琴演奏者應(yīng)當(dāng)熟悉樂隊(duì)環(huán)境，并了解樂隊(duì)指揮人員對(duì)自身的要求。此外，在音準(zhǔn)方面，小提琴演奏者也應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到獨(dú)奏與樂隊(duì)演奏的區(qū)別。由于小提琴演奏對(duì)交響樂演奏效果起著重要作用，因此，小提琴演奏者要與整個(gè)團(tuán)隊(duì)保持一致，并與其他樂器有機(jī)結(jié)合在一起。另一方面，小提琴演奏者要大致了解演奏作品的整體節(jié)奏，并認(rèn)真體會(huì)每首曲目的節(jié)奏感。只有形成良好的節(jié)奏感，才能夠促使整個(gè)樂隊(duì)形成整齊劃一的音樂氣勢(shì)。除此之外，小提琴演奏者還應(yīng)當(dāng)熟練記憶樂譜的快慢、節(jié)拍和升降變調(diào)，在演奏訓(xùn)練中充分把握曲目的高低、快慢。小提琴作為交響樂隊(duì)的核心，還應(yīng)當(dāng)熟練把握音樂。其次，小提琴演奏者還應(yīng)當(dāng)對(duì)演奏曲目形成正確認(rèn)知。不同的演奏曲目具有不同的風(fēng)格，小提琴演奏者若要在演奏過程中充分呈現(xiàn)音樂美感，就必須在進(jìn)行演奏訓(xùn)練之前，充分了解曲目的風(fēng)格，并根據(jù)自己的獨(dú)特理解，在演奏時(shí)充分展現(xiàn)曲目風(fēng)格的特點(diǎn)和魅力。例如，在演奏婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的曲目時(shí)，應(yīng)當(dāng)放慢節(jié)奏，通過輕輕地拉奏感染觀眾。而在演奏激情澎湃的曲目時(shí)，則應(yīng)當(dāng)快速拉奏，用高亢的音調(diào)帶給觀眾熱血沸騰之感。當(dāng)演奏感人至深的曲目時(shí)，應(yīng)當(dāng)放慢速度，用深沉的音調(diào)營(yíng)造感人的氣氛。小提琴演奏者只有不斷加深對(duì)曲目的認(rèn)識(shí)，才能夠充分增強(qiáng)交響樂隊(duì)的感染力。

三、交響樂隊(duì)中小提琴的演奏技巧

（一）右手演奏訓(xùn)練

首先，要注意控制音色。從某種程度上看，音樂是一種藝術(shù)語言，在交響樂隊(duì)小提琴演奏中，演奏者右手弓子發(fā)出的聲音就是為了運(yùn)用獨(dú)特的藝術(shù)形式抒發(fā)創(chuàng)作者的內(nèi)心情感，而良好的發(fā)音不僅要具備正確的持弓動(dòng)作，還要具備發(fā)音點(diǎn)、功速、壓力等要素。只有準(zhǔn)確把握這些要素之間的聯(lián)系，才能夠準(zhǔn)確控制弓子，進(jìn)而演奏出動(dòng)人的旋律。此外，右手演奏訓(xùn)練還應(yīng)當(dāng)注意弓速，這主要是指弓子的運(yùn)弓速度，在相同的節(jié)奏內(nèi)，弓子的速度在一定程度上制約了弓子的力度，弓子速度加快就會(huì)使音量隨之增加，相反，如果弓子速度減慢也會(huì)使音量隨之減弱。其次，要注意弓子的位置分配。在交響樂隊(duì)中，小提琴演奏時(shí)弓子位置的分配具有重要影響。不同的弓法對(duì)弓子部位有不同的要求。此外，弓子演奏位置也會(huì)影響交響樂隊(duì)的正義視覺效果，是評(píng)判交響樂隊(duì)整齊性的重要標(biāo)準(zhǔn)。從原則上看，弓子的每個(gè)部位都可以演奏不同的弓法，但就交響樂對(duì)的整體演奏效果而言，每個(gè)弓法都有最為合適的位置。只有把握合適的位置，才能夠搭配演奏技巧，形成最好的音響效果。此外，弓子位置的分配也受到樂句分配的影響，因此，弓子位置的分配并沒有固定的模式，要綜合考慮多方面的因素才能夠準(zhǔn)確把握弓子位置。

（二）左手演奏訓(xùn)練

首先，要注意手指抬落的動(dòng)作。這是小提琴左手演奏的基本技術(shù)，但同時(shí)也是最中意被忽略的問題。在日常的交響樂隊(duì)小提琴訓(xùn)練中，演奏者時(shí)常會(huì)出現(xiàn)含糊抬指、在意落指等現(xiàn)象，若在練習(xí)時(shí)未能及時(shí)糾正這些習(xí)慣，就會(huì)導(dǎo)致抬指動(dòng)作混亂，在交響樂演奏時(shí)，由于演奏者時(shí)常會(huì)存在不同程度的緊張心理，手指就會(huì)因混亂受到各種阻礙，甚至產(chǎn)生演奏中斷的現(xiàn)象。因此，必須加強(qiáng)抬指訓(xùn)練。保持手指間的距離以及左手的手型，是練習(xí)抬指的基礎(chǔ)。按照在琴弦上的位置，左手的手型一般可以分為以下幾種類型，首先是右斜式，即左手的第1、2、3、4指放在G、D、A、E這四根琴弦上面，促使左手手型呈現(xiàn)出向右傾斜的姿勢(shì)。其次是左斜式，這主要是指左手的第1、2、3、4指放在E、A、D、G這四根琴弦上面，使得左手手型呈現(xiàn)出向左傾斜的姿勢(shì)。再次則是平放式，即左手的第1、2、3、4指放在同一根琴弦上面，和琴弦方向呈平行狀態(tài)。保持正確的左手手型，有助于提升左手的演奏技術(shù)，并形成正確的音準(zhǔn)框架。音準(zhǔn)框架主要是指各個(gè)手指在指根上的縱向距離，它在一定程度上決定了小提琴的音準(zhǔn)。再次，掌握正確的換把動(dòng)作。換把動(dòng)作一般分為兩種，一種是全指位換把，即是指左手整體移動(dòng)到新把位上面。一種則是半指位換把，這主要是指左手的拇指位置保持不變，拇指伸直或者彎曲，帶動(dòng)手指與手向上移動(dòng)或向下移動(dòng)到相近的把位。通常情況下，我們所指的換把即為全指換把。全指換把要求小提琴演奏者將左手從一個(gè)把位移動(dòng)到另一個(gè)把位，這一演奏動(dòng)作需要小提琴演奏者經(jīng)過多次練習(xí)與思考，從肢體動(dòng)作上看，換把主要包括兩種，把位較低時(shí)，換把通常只運(yùn)用小臂。當(dāng)在第四把以上的位置時(shí)，則需要綜合運(yùn)用拇指、大臂、小臂和左手等部位。在換把過程中，拇指對(duì)手型的固定起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)從低把位向高把位換把使，手指、拇指應(yīng)當(dāng)同時(shí)移動(dòng)，只有這樣才能確保整個(gè)手型保持原樣。但當(dāng)從第三、四把位向上換把時(shí)，拇指則應(yīng)當(dāng)逐漸向琴弦下面移動(dòng)。換把時(shí)的正確手型應(yīng)當(dāng)是彈奏者的四指放在相應(yīng)位置，不管把位如何變換，手型都應(yīng)當(dāng)是相同的。

（三）音色統(tǒng)一的合作訓(xùn)練

就弦樂聲部而言，音色的統(tǒng)一主要包括雙音、和弦音色的統(tǒng)一，以及旋律音色的統(tǒng)一。首先，小提琴演奏者在訓(xùn)練旋律音色統(tǒng)一時(shí)，要解決以下幾個(gè)方面的問題，一方面是弦樂聲部的演奏者對(duì)音樂的風(fēng)格和體裁是否形成統(tǒng)一理解。另一方面則是指在作品的基本技術(shù)方面，例如弓法、節(jié)奏和音準(zhǔn)、表情記號(hào)、運(yùn)弓部位等方面的統(tǒng)一。就旋律音色統(tǒng)一而言，琴弦和弓的位置也對(duì)發(fā)音效果形成直接影響。小提琴演奏者要按照樂曲的特定要求選取合適的接觸位置。當(dāng)弓子距離琴馬比較近時(shí)，小提琴發(fā)出的聲音音量較大且比較生硬。而當(dāng)指板和琴馬之間的接觸點(diǎn)為較為廣泛的部位時(shí)，則可以演奏幅度較大的表情。當(dāng)弓子接近指板的時(shí)候，小提琴的音量較小，且聲音比較輕柔，適合在演奏抒情片段時(shí)運(yùn)用。運(yùn)弓部位是否整齊直接影響了表現(xiàn)力度，以及旋律的融合性，且對(duì)交響樂隊(duì)的整體視覺效果具有重要作用。下半弓和上半弓分別代表了力度的強(qiáng)弱。針對(duì)運(yùn)用部位的訓(xùn)練主要依靠小提琴演奏者的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，及其對(duì)強(qiáng)弱力度的理解。旋律音色的訓(xùn)練能夠幫助小提琴演奏者解決自身的技術(shù)問題。技術(shù)問題的解決需要長(zhǎng)期的磨練，因此，小提琴演奏者要堅(jiān)持每天進(jìn)行聲部基礎(chǔ)訓(xùn)練和基本訓(xùn)練。此外，要關(guān)注雙音、和弦音色的統(tǒng)一。在弦樂聲部中，時(shí)常用和弦、雙音擴(kuò)大和聲音響，增加聲部。在交響樂隊(duì)中弦樂聲部的樂器最具融合性，不管在哪個(gè)力度或音區(qū)，若要實(shí)現(xiàn)和弦音色與弦樂聲部的統(tǒng)一，都需要正確處理作品的樂器與配器比例。

四、結(jié)語

綜上所述，交響樂隊(duì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、編制較大、人數(shù)較多，其演奏的音樂極具表現(xiàn)力，隨著人么精神生活水平的提升，交響樂隊(duì)受到越來越多的關(guān)注和喜愛。因此，交響樂隊(duì)的演奏者應(yīng)當(dāng)及時(shí)提升自身的專業(yè)技術(shù)水平。小提琴以其動(dòng)人華彩的音樂表現(xiàn)在交響樂隊(duì)中起著重要作用，但目前，我國(guó)對(duì)交響樂隊(duì)小提琴演奏還未形成系統(tǒng)的認(rèn)知，許多演奏者甚至忽視了這門演奏技術(shù)，這顯然不利于小提琴藝術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，因此，加強(qiáng)交響樂隊(duì)小提琴演奏技巧的研究，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和時(shí)代意義?！?/p>

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