利用多媒體技術(shù)進(jìn)行英語專業(yè)語音教學(xué)的探索

何陽

摘 要：英語是世界通用的語言，報(bào)考英語專業(yè)的學(xué)生越來越多，學(xué)生們的競(jìng)爭也就越來越激烈，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)英語知識(shí)的時(shí)候，不僅僅是要在寫作方面提高自己，更要在口語方面體現(xiàn)出使用語言的靈活性。英語教師通過不斷地接受新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法與手段，培養(yǎng)學(xué)生能夠正確地發(fā)音和對(duì)話，教師充分地利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，有效地提高了學(xué)生的英語口語能力，多媒體先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)將圖形、聲音和文字更加形象和生動(dòng)地表現(xiàn)出來，讓學(xué)生們更好地感受英語知識(shí)帶來的語感，使學(xué)生們找到學(xué)習(xí)英語知識(shí)的技巧，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更好地提高學(xué)生的英語水平。

關(guān)鍵詞：利用多媒體技術(shù)；英語專業(yè)；語音教學(xué)；

中圖分類號(hào)：G436 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-3520（2015）-08-00-01

英語專業(yè)的教學(xué)中，包括語音教學(xué)與聽力教學(xué)，閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生在聽、說、讀、寫等幾個(gè)方面都能獲得理想的技能。語音教學(xué)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，教師如何更好地讓學(xué)生們提高語音方面的能力呢？通過教師不斷地探索與學(xué)習(xí)，合理地利用多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生們正確地進(jìn)發(fā)音、對(duì)話和閱讀，讓學(xué)生們掌握大量的詞匯和語句之后，減輕了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，再給學(xué)生講授語法知識(shí)和各種關(guān)系，使學(xué)生們?nèi)菀捉邮苡⒄Z知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神。

一、利用多媒體技術(shù)進(jìn)行英語專業(yè)語音教學(xué)的作用

利用多媒體技術(shù)進(jìn)行英語專業(yè)的語音教學(xué)可以吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生們對(duì)英語語音知識(shí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生們可以在課堂上更好地進(jìn)行聽和說，能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的誤區(qū)，找到正確的學(xué)習(xí)方法，敢于進(jìn)行發(fā)音，能夠正確進(jìn)行發(fā)音；利用多媒體技術(shù)進(jìn)行英語專業(yè)的語音教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的單詞和語句，使學(xué)生們掌握正確的語法，可以流利地進(jìn)行基本的對(duì)話學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能夠自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生將自己學(xué)習(xí)的英語化知識(shí)合理地、靈活地運(yùn)用到實(shí)際的生活、學(xué)習(xí)和工作中，利用自己的知識(shí)發(fā)揮自己的能力，將自己未來的生活變得更加豐富多彩。

二、利用多媒體技術(shù)進(jìn)行英語專業(yè)語音教學(xué)的策略

（一）激發(fā)學(xué)生敢于的發(fā)音。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)英語知識(shí)的時(shí)候，很多的時(shí)候是看，缺乏了閱讀發(fā)音的過程，通過多而媒體可以激發(fā)學(xué)生進(jìn)行發(fā)音[1]。例如在學(xué)習(xí)《Road Sign and Commuting》這部分內(nèi)容的時(shí)候，教師可以利用多媒體給學(xué)生們播放一些熟悉的英語，例如教師可以將兒童歌曲“交通安全歌 小朋友，莫大意。交通安全要記牢。過馬路，左右看。要走人行橫道線。紅燈停，綠燈行。黃燈亮了等一等。交通安全要遵守。”翻譯成英語歌曲“Traffic safety song kid， great meaning. Traffic safety to bear in mind. Look around， you cross the road. To go crosswalk line. Red light stop， green line. Yellow light to wait. To obey the traffic safety”，并進(jìn)行歌唱的聲音，用多媒體播放出，激發(fā)了學(xué)生想唱的沖動(dòng)，學(xué)生們會(huì)不由主地跟隨著音樂的頻率，結(jié)合上面顯示的詞句進(jìn)行歌唱，使學(xué)生們敢于發(fā)音，改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，然后，教師在歌曲里面的單詞進(jìn)行分解，并講解其中的語法知識(shí)，提高學(xué)生理解和掌握的能力。通過這樣的教學(xué)策略，使學(xué)生們大膽地進(jìn)行閱讀或是歌唱英語單詞，能夠敢于用英語發(fā)出聲音，不怕錯(cuò)，不害羞，有效消除學(xué)生的心理問題，培養(yǎng)學(xué)生勇敢地、大聲地進(jìn)行學(xué)習(xí)英語知識(shí)。

（二）糾正學(xué)生錯(cuò)誤的發(fā)音。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識(shí)的過程中，可能會(huì)對(duì)一些單詞的發(fā)音感覺有些含糊不清，不能夠確定，教師可以利用多媒體提高學(xué)生發(fā)音的正確率 [2]。例如在學(xué)習(xí)《Our Weather and Climate》這部分內(nèi)容的時(shí)候，教師可以利用多媒體播放一些有關(guān)課程內(nèi)容的外國的電影大片中的英語對(duì)話的片段，下面顯示漢語字幕，讓學(xué)生們一邊聽，一邊看，一邊想，顯示在這個(gè)過程中，首先，學(xué)生們被屏幕上的人物所吸引，其次，他們用期待的神情想聽他們說的到底是什么意思？看著下邊的英漢字幕一個(gè)人說“My God， this big wind， it's killing me，我的天，好大的風(fēng)，真是要命”，

另一個(gè)人說“Quickly leave here， it's too dangerous， the above is about to fall down ”結(jié)合屏幕上面人物的反應(yīng)與神情，學(xué)生們很快就理解了單詞的含義與發(fā)音，學(xué)生們?cè)诳匆妴卧~的時(shí)候，會(huì)在心理有一個(gè)音標(biāo)和發(fā)音，在聽到多媒體發(fā)出的聲音后，會(huì)意識(shí)到自己的發(fā)音是否正確，這樣很容易就糾正了錯(cuò)誤的發(fā)音，教師在播放完之后，在單拿出一些單詞和語句讓學(xué)生們進(jìn)行閱讀，檢查學(xué)生的聽課效率。通過這樣的教學(xué)策略，使學(xué)生們不斷糾正自己錯(cuò)誤的發(fā)音，有效提高了學(xué)生的英語成績和能力。

（三）鍛煉學(xué)生流利的對(duì)話。大學(xué)生對(duì)時(shí)事政治方面的新聞也在不斷地關(guān)注，教師尅利用學(xué)生的這個(gè)愛好，更好地用英語進(jìn)行對(duì)話[3]。例如在學(xué)習(xí)《Holiday Celebrations》這部分內(nèi)容的時(shí)候，教師可以使用多媒體，給學(xué)生們播放報(bào)紙和手機(jī)中最新的新聞，播放一些國家領(lǐng)導(dǎo)人的對(duì)話“The premier of the Chinese premier is to congratulate the leaders of other countries， and propose that it will keep peaceful development and create friendly harmonious society”，讓學(xué)生們一邊翻譯“我國國務(wù)院總理對(duì)其他國家的領(lǐng)導(dǎo)人依依祝賀，并提出會(huì)保持和平發(fā)展，創(chuàng)建友好和諧社會(huì)”，一邊進(jìn)行模仿閱讀，教師將學(xué)生們分成幾個(gè)小組，然后讓學(xué)生們模仿其中的人物進(jìn)行情景演習(xí)，讓每一位學(xué)生都能夠得到鍛煉的機(jī)會(huì)，最后，教師讓學(xué)生們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演，看誰說的最好，學(xué)生們都積極地進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，教師隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。通過這樣的教學(xué)策略，使學(xué)生們掌握一口流利的英語技能，能夠不斷地進(jìn)行聽說練習(xí)，所謂熟能生巧，只要功夫深，鐵棒也能磨成針。

通過教師想方設(shè)法讓學(xué)生們敢于開口進(jìn)行發(fā)音，并積及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)誤的發(fā)音并進(jìn)行糾正，使學(xué)生們具有對(duì)英語的駕馭能力，更好地利用英語進(jìn)行表達(dá)和溝通，能夠正確地翻譯英語含義，有效提高學(xué)生的英語能力。

英語專業(yè)的學(xué)習(xí)與我們的生活息息相關(guān)，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的英語技能，為祖國培養(yǎng)新一代技能型人才，大學(xué)的英語專業(yè)中結(jié)合多媒體進(jìn)行教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著積極的影響?？偠灾枚嗝襟w先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備應(yīng)用在大學(xué)的英語教學(xué)中，使學(xué)生們敢于發(fā)音，能夠正確的發(fā)音，并利用英語知識(shí)進(jìn)行流利的對(duì)話，使學(xué)生們?cè)谶\(yùn)用英語知識(shí)的時(shí)候可以像使用漢語一樣自如，讓學(xué)生們更好地感受英語知識(shí)帶來的快樂，能夠更好地理解英語的使用，能夠正確地進(jìn)行判斷和分析，找到學(xué)習(xí)英語的方法，不斷提高英語語言方面的知識(shí)，提高英語的綜合成績，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]桑麗飛.談?wù)劯呗氂⒄Z教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的必要性[J].河南科技.2014（21）

[2]蔭晴.多媒體技術(shù)提升英語教學(xué)效果優(yōu)先出版[J].品牌（下半月）.2014（11）

[3]王月.小議多媒體技術(shù)在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀[J].科技展望.2014（16）