蘇派教育研究啟事

“蘇派教育的理論與實(shí)踐研究”系江蘇省教育科學(xué)“十二五”重大課題，當(dāng)前已進(jìn)入深化研究階段。本著“照著講、接著講”和開放研究的精神，現(xiàn)就研究中的有關(guān)問題向大家征求意見和建議，請(qǐng)予以關(guān)注和幫助。

1.關(guān)于蘇派教育家研究。

蘇派教育研究離不開教育家研究。以基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的教育家為主，研究分兩個(gè)部分展開。一是蘇派教育家的圖譜，擬以言子（常熟）、張謇（南通）、李更生（淮安）、蔡元培、徐悲鴻、蔣南翔、吳冠中、唐敖慶（宜興）、余莊棠（太倉）、馬相伯、呂鳳子、呂叔湘、匡亞明、戴伯韜（丹陽）、朱智賢（連云港）等來描述。二是教育家代表研究，主要是范仲淹、胡安定、錢穆、陶行知、陳鶴琴、葉圣陶、斯霞、李吉林、洪宗禮等。

2.關(guān)于蘇派教育樣式研究。

蘇派教育在當(dāng)今有許多樣式。初擬以下幾類樣式：新教育研究；蘇南小學(xué)教育流派、南通教育流派；徐州小學(xué)語文教學(xué)研究；馬明數(shù)學(xué)教學(xué)研究、李庾南“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”、邱學(xué)華“嘗試教學(xué)”。

3.蘇派新生代成長(zhǎng)研究。

蘇派新生代的成長(zhǎng)呈現(xiàn)良好態(tài)勢(shì)，他們預(yù)示著蘇派教育的發(fā)展走向。新生代研究分為兩個(gè)部分，一是新生代成長(zhǎng)共同特征，二是新生代成長(zhǎng)的個(gè)性表達(dá)。新生代代表以《江蘇教育》相關(guān)專題所介紹的教師為基礎(chǔ)。

有關(guān)意見和建議請(qǐng)與蘇派教育研究中心聯(lián)系。

聯(lián)系人：蔣保華 手機(jī)：13813780868 郵箱：133280868@qq.com

截止日期：2015年5月31日

蘇派教育研究中心

蘇派教育理論與實(shí)踐研究課題組

2015年4月