如何提高小學生學習英語的興趣

朱娟娟

【摘要】小學英語是學習英語的起點和基石，在小學學習英語的這個過程中，小學英語老師要掌握如何提高小學生學習興趣這一關鍵點，畢竟在小學階段學習興趣才是學生們最好的動力。本文主要探討如何提高小學生們學習英語興趣的方法和措施，來給小學英語老師一定程度上的支持和幫助。

【關鍵詞】小學英語 課堂教學 學習興趣

英語是世界各個國家之間來往與交易的重要方式，所以說學習英語對現(xiàn)在的每個人尤其是小孩子越來越重要，我們必須從娃娃抓起，讓孩子們從小就有這種學習英語的潛意識。因此，在具有一定英語氛圍下，孩子們就會被不斷地感染和熏陶，他們就不會是被動的去學習英語，只有這樣，他們的學習興趣才會不斷提高，學習的效果也會明顯比較好，最后老師也會達到甚至超出預期的教學目標。

一、學唱英文歌曲提高學習英語興趣

在小學學習過程中，曾經(jīng)有首《數(shù)鴨子》的兒歌，歌詞是這樣的：“門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)啊，二四六七八”。這首兒歌既可以幫助學生們在輕松的歌曲環(huán)境中學習到語文中的漢字，又可以讓學生記住小學數(shù)學中的數(shù)字，學會數(shù)數(shù)。這樣，學生們的記憶反而會比單純的去死記硬背更加輕松和牢固。在小學生學習英語的過程中，我們可以幫助學生們利用學習英文歌曲來提高學生們的學習興趣。例如在學習《happy new year》這首歌曲時，小學生們可以這樣邊唱邊學：“happy new year happy new year，happy new year to you all，we are singing we are dancing，happy new year to you all”。這首小學生的英文歌曲可以讓學生們清楚的記憶其中的單詞發(fā)音，又可以理解其中的含義，在過新年的時候可以唱出來給長輩們欣賞，這樣孩子的學習興趣自然而然的就會提高。在《good morning to you》這首英文兒歌中，歌詞只有簡單的幾句話，學生們可以記住good morning 即早上好這個問候用語，其次就是會讀father、mother即父親、母親這兩個英文稱呼。通過學習英文歌曲這樣的方法，不但可以提高小學生們學習英語的興趣，同時也可以達到事半功倍的效果，小學生們既能把要學習的內(nèi)容的清楚的記憶下來，還會在生活中不斷的重復所學習的歌曲和歌詞里面的單詞，不會再次遺忘，還會愛上學習英語。

音樂本身就可以讓人感到輕松的氛圍，比較優(yōu)秀的英文歌曲會讓孩子們產(chǎn)生自身的信任和不斷向前的動力及興趣，這樣的英語課堂會讓學生們非常喜歡和期待，把學生們不愛學習英語的情緒徹底的打消掉，讓他們輕松的學好每一節(jié)課。

二、通過小組比賽方式提高學習興趣

在小學英語教學的課堂中，老師可以不斷的變換教學方式讓學生們積極參與到學習過程中來。這樣不會讓課堂變得枯燥無味，會把學生們的積極性提高起來。例如老師可以把一些上節(jié)課單詞寫道卡片上，例如ear（耳朵）、eye（眼睛）、mouth（嘴）、face（臉）、nose（鼻子）、foot（腳）、leg（腿）、head（頭）、hand（手）這些身體部位的單詞為一組試題，yellow（黃色）、green（綠色）、blue（藍色）、pink（粉紅色）、black（黑色）、white（白色）、orange（橙色）、purple（紫色）、brown（棕色）這些顏色的單詞為一組試題。然后以小組的形式抽取試題，再進行比賽，這樣來比較每個小組說出單詞讀音和意思的準確率進行評分，看看哪個小組的準確率最高就為勝出小組。這樣的話小學生們會很樂意參加到小學英語課堂中，孩子的天性就是玩，但是小學英語老師可以抓住孩子的這一特點，變?nèi)觞c為他們的特長，讓他們在玩中學習，而且達到最大的學習效果。

通過小組比賽的方式不但可以提高學生們的學習興趣，還可以在不知不覺中掌握知識點的記憶，他們會為了下一節(jié)課的比賽贏得勝利而更加努力付出學習英語。

三、創(chuàng)造優(yōu)美的學習英語氛圍

在學習英語的課堂中，小學老師應該致力于創(chuàng)造優(yōu)美的英語學習氛圍，在新東方英語老師中，有一個老師被稱為“單詞大王”，他的真實名字叫做周思成。他在教學過程中，總是致力于給學生們創(chuàng)造最好的學習環(huán)境和氛圍。曾經(jīng)觀看他的幾節(jié)課視頻，他曾經(jīng)在講西方國家紳士風格時，自己穿了一身符合西方紳士風格的衣服，讓學生們親身感受到到底什么是紳士風格。還有一節(jié)課，他在講爵士舞時，還給學生們進行試演。并不是每個老師都有時間和精力及條件去滿足課本中知識的需求，但是老師可以盡力去模擬一個情境，讓學生們親身感受到所學知識的環(huán)境是什么樣的，在哪種情況下可以應用。如果老師在課前努力去操作創(chuàng)設所學知識的情境，學生們會更加理解所學習知識的內(nèi)容及重點，這樣他們才不會混淆所學的知識點，更好的利用到日常生活中。

另外，老師的言行是學生們的榜樣。老師的個人素質(zhì)和文化水平會直接影響到學生們學習的態(tài)度，這就是老師的個人魅力。老師在課下和課堂中，可以多說英語來提升自己是英語老師的形象，可以與學生進行簡單的英語對話。這樣的話小學生們會在潛移默化中不斷的被影響，他們也會學習老師的舉止和說話，與同學之間也會進行簡單的英語對話。這樣，就自然而然的讓小學生們有了學習英語的興趣，他們會因為自己會說英語而感到自豪。

綜上所述，學生們學習英語的興趣是他們在今后學習生涯中的關鍵，老師們要專注于提高小學生學習的興趣，幫助小學生們打好基礎，以至于學生們在以后的英語學習生涯中走的更遠更扎實。

參考文獻：

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