加強高職院?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)的若干思考

楊帆

摘 要：高職院?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)存在組織建設(shè)不健全、團(tuán)員意識淡薄、制度不健全、活動陣地不健全一系列問題，針對這些問題，筆者提出了加強團(tuán)組織體系建設(shè)、提升團(tuán)員意識、完善制度建設(shè)、推行“項目化管理”模式的解決方式，力求找出加強高職院?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)的途徑。

關(guān)鍵詞：高職院校；基層團(tuán)組織；團(tuán)建

共青團(tuán)第十七次代表大會報告指出：基層團(tuán)組織和基層工作是共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和生命力所在，必須把團(tuán)的基層組織建設(shè)和基層工作作為團(tuán)的“生命力工程”扎實推進(jìn)。黨中央歷來高度重視高校共青團(tuán)的工作，高職院校是青年團(tuán)員的聚集地，加強高等職業(yè)院校基層團(tuán)組織建設(shè)已然成為共青團(tuán)落實黨中央要求的重要任務(wù)。

1.高職院校基層團(tuán)組織建設(shè)的現(xiàn)狀

（1）組織建設(shè)不健全。長期以來，高職院?；鶎訄F(tuán)組織以班級為單位組建，是團(tuán)組織開展各項活動穩(wěn)定的、最有力的保障。但隨著高職院校院系兩級化管理模式的逐步推進(jìn)，高職院?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)迎來了新的挑戰(zhàn)。原有意義上按照黨組織和行政隸屬關(guān)系設(shè)置的基礎(chǔ)團(tuán)組織單一模式將不復(fù)存在，這對基層團(tuán)組織的設(shè)置方式和運行模式也提出了新的考驗。

（2）高職院校學(xué)生團(tuán)員身份意識淡薄。當(dāng)前高職院校中絕大多數(shù)學(xué)生都是團(tuán)員，甚至有部分已經(jīng)是黨員或者預(yù)備黨員，相比之下，團(tuán)員身份的先進(jìn)性無法凸顯，團(tuán)員的存在感薄弱，團(tuán)員的責(zé)任感、榮譽感不強，許多學(xué)生甚至不把自己是團(tuán)員當(dāng)回事，甚至出現(xiàn)過為了不交團(tuán)費而退團(tuán)的事件。另外，高職院校的班級事情大多數(shù)都是班長說了算，團(tuán)支部概念淡化，團(tuán)員先進(jìn)性意識不斷弱化。此外，在高職院校共青團(tuán)開展的各項活動中，基層團(tuán)組織的作用往往沒有被發(fā)揮出來，大多數(shù)基層團(tuán)干部和團(tuán)委都是被動參加活動，團(tuán)員參與團(tuán)組織活動的積極性不高，團(tuán)員身份意識淡薄。

（3）制度不健全。當(dāng)前高職院?；鶎訄F(tuán)組織的設(shè)置基本健全，也有團(tuán)的各種規(guī)章制度，

但是由于高職院校的辦學(xué)特殊性， 很多的團(tuán)內(nèi)制度都是照搬照套本科院校的模式，沒有形成自己的特色。當(dāng)前高職院校逐漸實行院校兩級化管理，如何適應(yīng)新的管理模式，團(tuán)組織是否需要制定相應(yīng)的管理制度，對系部團(tuán)的活動如何考核，如何加強凝聚力和戰(zhàn)斗力，已然成為高職院校共青團(tuán)工作思考的重點。

（4）活動陣地不完善。團(tuán)日活動是高職院校團(tuán)員進(jìn)行思想教育的主陣地，團(tuán)員通過各式各樣的團(tuán)日活動，受到愛國主義、集體主義的熏陶和教育，從而堅定信念，為實現(xiàn)“中國夢”樹立起強大的精神支柱，但是隨著改革開放的步伐不斷加快，西方文化的涌入，娛樂、創(chuàng)新成為了團(tuán)日活動的主旋律，“思想陣地”這一概念淡化，使得團(tuán)日活動逐漸成為了為了開展而開展的活動，并不能正常起到教育作用。另外，由于經(jīng)費和人員方面的限制，高職院校的團(tuán)課不能經(jīng)常開展，通常一年開辦一期或者兩期，團(tuán)課教師的授課方式和方法也沒有創(chuàng)新，使得團(tuán)課的吸引力不足，團(tuán)課的教育意義無法適應(yīng)新時代的要求。

2.加強高職院?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)的方法

（1）加強團(tuán)組織體系建設(shè)。當(dāng)前， 班級建團(tuán)已然是高職院校建團(tuán)的主要形式，并將長期存在，這是建設(shè)團(tuán)組織的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是各項團(tuán)工作開展的前沿陣地。高職院校應(yīng)加大對班級團(tuán)支部建設(shè)的力度，積極探索創(chuàng)新班級團(tuán)支部組織活動形式的方式和方法，在重視班級團(tuán)組織活動規(guī)范化建設(shè)的同時，更要探索新的模式，努力構(gòu)建以共青團(tuán)為核心，以其他各類青年組織為延伸的青年組織體系，以期達(dá)到基層團(tuán)組織多重覆蓋的目標(biāo)。例如，探索社團(tuán)建團(tuán)、新媒體建團(tuán)、專業(yè)建團(tuán)、活動建團(tuán)、校企建團(tuán)等建團(tuán)形式，給新時期高職青年搭建更多的活動平臺。

（2）提升團(tuán)員意識。通過主題團(tuán)日活動、業(yè)余團(tuán)校培訓(xùn)、團(tuán)干部培訓(xùn)、政治大講堂活動等，引導(dǎo)青年團(tuán)員深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大三中、四中全會精神，團(tuán)的十七大精神以及團(tuán)的基本理論知識，用中國特色社會主義理論知識武裝青年團(tuán)員，從而堅定中國特色社會主義道路。通過在團(tuán)干部中開展業(yè)余黨校培訓(xùn)、學(xué)生管理知識講座、心理健康講座、優(yōu)秀畢業(yè)生交流等教育活動，發(fā)揮團(tuán)干部的引領(lǐng)示范作用，以點帶面，從而達(dá)到提升全體團(tuán)員意識的效果。

（3）完善制度建設(shè)。團(tuán)組織應(yīng)通過制度規(guī)范基層團(tuán)組織的工作，從而不斷提高共青團(tuán)組織的服務(wù)能力，要通過建立各系部團(tuán)委工作考核辦法，加強對基層團(tuán)組織的目標(biāo)考核工作，充分發(fā)揮基層團(tuán)組織的積極性，加強對基層團(tuán)組織的引導(dǎo)，提高他們的服務(wù)能力、凝聚能力和戰(zhàn)斗力，這也是適應(yīng)高職院校院系兩級化管理的大勢所趨。

（4）推行“項目化管理”模式，激發(fā)基層團(tuán)組織的活力。項目化管理模式是將團(tuán)委的各項活動當(dāng)做項目進(jìn)行管理。這對院級團(tuán)組織提出了更高的要求，要求管理者有綜合管理能力，通過對團(tuán)組織的各項活動進(jìn)行分解，建立項目計劃申報、立項、論證、過程監(jiān)督、評估的項目管理模式，明確責(zé)任系部、實施方式和實施時間，并通過項目管理的模式，積極鼓勵基層團(tuán)組織對各級團(tuán)組織的活動進(jìn)行申報和承包，學(xué)院應(yīng)對其進(jìn)行評審并給予一定的資金支持，充分調(diào)動基層團(tuán)組織的積極性、創(chuàng)造性和主動性。

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（作者單位：湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）