做一個(gè)幸福的班主任

范明月

德國(guó)著名教育家赫爾巴特說過，如果不堅(jiān)強(qiáng)而溫和地抓住管理的韁繩，任何功課的教育都是不可能的。這句話強(qiáng)調(diào)了班級(jí)管理的重要性。班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。搞好班集體建設(shè)，能培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和集體責(zé)任感、榮譽(yù)感。形成正確的集體輿論，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，同時(shí)能逐步培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力，使學(xué)生真正成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格的新世紀(jì)人才。一個(gè)良好的班集體會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響，同時(shí)它對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量也起到促進(jìn)作用。因此，如何建設(shè)一個(gè)良好的班集體，是每一位班主任的共同愿望。下面我就粗淺地談?wù)勎以诎嗉?jí)管理中一些不成熟的做法。

一、班主任要尊重每一位學(xué)生，樹立威信

班主任要一視同仁。一個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)，不管他（她）多么優(yōu)秀，都要受到相應(yīng)的懲罰。比如，我們班的小紅同學(xué)學(xué)習(xí)、品德等各方面都非常優(yōu)秀。有一次，學(xué)校組織除草，我要求走讀同學(xué)都帶鐵鍬，可是，有幾個(gè)學(xué)生沒有帶鐵鍬，其中就有小紅同學(xué)。我說：“今天沒有帶鐵鍬的同學(xué)做一周值日生?！睆哪谴我院螅灰乙髱Чぞ?，沒有人敢不帶。一個(gè)學(xué)生，不管他成績(jī)多么差，主要他有一方面做得好，班主任就要及時(shí)表揚(yáng)他。比如，我們班的小柔同學(xué)學(xué)習(xí)非常差，各科老師都不喜歡他。有一天的晨讀課，我正準(zhǔn)備給學(xué)生聽寫詞語，發(fā)現(xiàn)小柔同學(xué)不在班里，我問學(xué)生，得知他一個(gè)人掏垃圾箱。當(dāng)他回到教室時(shí)，我說：“小柔同學(xué)熱愛勞動(dòng)，不怕臟，不怕累的高尚品質(zhì)值得我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí)?！毙∪嵬瑢W(xué)聽了我的話后，他幸福地笑了。通過許多事情，學(xué)生發(fā)現(xiàn)我一視同仁，尊重每位學(xué)生，這樣，就樹立了我在學(xué)生中威信。

二、班主任要成就每位學(xué)生。即給每位學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)

我們班的每位學(xué)生都是班級(jí)的小主人，每個(gè)月每位學(xué)生都要根據(jù)自己的能力承擔(dān)班級(jí)的一項(xiàng)任務(wù)。比如，擦黑板、擦暖氣、掃陽臺(tái)、擺放物品等。在每位學(xué)生承擔(dān)了班級(jí)任務(wù)之后，我要親自指導(dǎo)學(xué)生每項(xiàng)任務(wù)應(yīng)該怎樣做，在檢查時(shí)，如果有的同學(xué)仍然做得不到位，我還要親自指導(dǎo)，直到學(xué)生能保質(zhì)保量地完成自己所承擔(dān)的任務(wù)為止。

每個(gè)月要開展一次評(píng)比活動(dòng)，在活動(dòng)中充分發(fā)揮民主，每位學(xué)生都要評(píng)議他人和自己的工作情況，評(píng)出每月“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀學(xué)生”（每月評(píng)出的“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀學(xué)生”作為期中、期末班級(jí)、校級(jí)評(píng)優(yōu)的對(duì)象）。每月評(píng)出的“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀學(xué)生”要做工作經(jīng)驗(yàn)介紹。

只要學(xué)生盡力去完成自己所承擔(dān)的任務(wù)，就有機(jī)會(huì)被評(píng)為“優(yōu)秀”。這樣每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)獲得成功，也就樹立了“我能行”的思想意識(shí)，從而消除了學(xué)生的自卑心理，尤其是學(xué)困生。

三、班主任要言而有信，使學(xué)生信服于你

班主任要嚴(yán)、愛有度，說到做到，使班級(jí)富有凝聚力。比如，學(xué)校下發(fā)了班級(jí)管理細(xì)則之后，我立即組織學(xué)生學(xué)習(xí)，我跟學(xué)生說，如果誰犯了錯(cuò)，給班級(jí)扣了分，他就要受到懲罰。轉(zhuǎn)入我們班的小偉同學(xué)開學(xué)初給班級(jí)扣了一分，我考慮到他剛到一個(gè)新的環(huán)境學(xué)習(xí)，可能各方面還不太適應(yīng)。因此，我對(duì)他進(jìn)行了思想教育，并沒有懲罰他?？墒堑诙芩纸o班級(jí)扣了一分，我讓他做了一周值日生。又如，有一天學(xué)校抽查衛(wèi)生，值日生怕扣分，回班檢查（其實(shí)班里很干凈），結(jié)果，因此而給班級(jí)扣了一分。我得知這件事后表揚(yáng)了他們，因?yàn)樗麄冇屑w榮譽(yù)感。針對(duì)這件事我開了一個(gè)簡(jiǎn)短的班會(huì)，告訴學(xué)生平時(shí)要嚴(yán)格要求自己，下課做到人離凳齊，整理自己的學(xué)習(xí)用品，并檢查自己的周圍是否有垃圾。再如，上個(gè)月一組的值日生沒有按時(shí)值日，我問清楚原因后，告訴他們?nèi)绻麓螞]有按時(shí)值日，就讓他們組做一周的值日生?？墒堑诙芤唤M又沒有按時(shí)值日，我就責(zé)令他們組做了一周的值日。

四、用心觀察每一個(gè)細(xì)節(jié)，抓住稍縱即逝的教育契機(jī)

班級(jí)每天都會(huì)發(fā)生不同的新鮮的點(diǎn)滴事情，這些都可以成為教育的良好契機(jī)，這關(guān)鍵在于班主任要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個(gè)遇到問題善于思考的大腦。比如，有一次，校長(zhǎng)在全校學(xué)生面前表揚(yáng)我們班的學(xué)生能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，回班后我對(duì)學(xué)生說：“同學(xué)們今天能得到校長(zhǎng)的表?xiàng)钍峭瑢W(xué)們努力的結(jié)果，希望同學(xué)們?cè)俳釉賲?。我們班的同學(xué)爭(zhēng)取在各方面得到全校師生的表揚(yáng)?！睆哪且院?，我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生每天盡力做著每件事。又如，有一天間操，學(xué)校抽查衛(wèi)生，校長(zhǎng)說，我們班的物品擺放得整齊，而且還讓二班學(xué)生到我們班參觀。下操，我跟我們班的學(xué)生說了這件事后，每個(gè)學(xué)生的臉上洋溢著幸福的微笑。我相信他們會(huì)越做越好。

當(dāng)班主任十多年了，在別人漸漸厭倦了每天繁瑣而勞累的班主任工作的時(shí)候，我一直懷著崇高的教育理想和對(duì)未來的美好憧憬真心對(duì)待學(xué)生，真心對(duì)待工作。因?yàn)樵诠芾戆嗉?jí)的過程中，孩子細(xì)微的進(jìn)步和轉(zhuǎn)變給我?guī)砹诵腋５母杏X。李鎮(zhèn)西說過：要做一個(gè)幸福的班主任。我想這就是我一直追求的目標(biāo)。班主任的幸福是要用心用愛去細(xì)細(xì)感覺和品位的。在這十多年的班主任工作生涯中，我經(jīng)歷了許多，有成功，有失敗，有歡笑，有委屈……這些經(jīng)歷都讓我感受到了源自心底的快樂和滿足，我是充實(shí)的，在品位充實(shí)的過程中，在一步一步摸索班級(jí)管理方法的路上，我就如化蛹成蝶那樣，痛并成長(zhǎng)著。