李昌朕
摘 要:在新媒體時(shí)代,信息得到了廣泛的傳播,這對(duì)大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀的形成和發(fā)展都有著很大的影響。由于大學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的關(guān)鍵階段,在新媒體時(shí)代,合理利用新媒體加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育至關(guān)重要。本文重點(diǎn)探討了新媒體時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要性和必要性,并且針對(duì)如何合理高效的利用新媒體加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育提出了幾點(diǎn)對(duì)策。
關(guān)鍵詞:新媒體;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;教育
0 引言
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,今年新媒體技術(shù)迅速興起,并且在全社會(huì)范圍內(nèi)得到普及,在很大程度上改變著人們的工作和生活方式。新時(shí)期的大學(xué)生熱衷于追求潮流,思想活躍,思維開闊,善于標(biāo)新立異,而新媒體具有開放性、交互性和個(gè)性化的特點(diǎn),因此大學(xué)生成為了新媒體傳播和利用最為廣泛的群體,新媒體也憑借其獨(dú)特的優(yōu)勢迅速占領(lǐng)了大學(xué)生市場,新媒體也就自然成為了對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的前沿陣地。
對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展來說,新媒體是一把雙刃劍,對(duì)大學(xué)生的影響也是雙重性的。首先,由于新媒體具有共享性、多元化、開放性的特點(diǎn),為社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與宣傳提供了更加廣闊的平臺(tái),其次,也正是由于新媒體的這些特點(diǎn),使得大學(xué)生很容易在網(wǎng)絡(luò)世界里受不良信息的影響,給大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的順利高效進(jìn)行帶來了困難。因此,研究如何正確利用新媒體加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,準(zhǔn)確把握時(shí)機(jī)強(qiáng)化新媒體在大學(xué)生教育中的應(yīng)用效果,是目前高等教育工作者要考慮的關(guān)鍵問題,也是新時(shí)期高等教育發(fā)揮正確的引導(dǎo)作用的必然選擇。
1 新媒體時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要性和必要性
1.1 有助于大學(xué)生的加快成長 現(xiàn)代大學(xué)生作為新時(shí)期的青少年,正處于價(jià)值觀、世界觀轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期,很多方面都不穩(wěn)定,思想、思維方式和行為等很容易受外界信息的影響。而當(dāng)代社會(huì)環(huán)境尤其復(fù)雜,一些負(fù)面的信息和不良的思想很容易在學(xué)生群體中蔓延,嚴(yán)重沖擊了大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成,比如社會(huì)上普遍存在的個(gè)人主義、拜金主義等錯(cuò)誤的價(jià)值觀,很容易傳播到大學(xué)生群體當(dāng)中造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。因此,這就需要學(xué)校針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生群體中存在的各種思想問題,嚴(yán)格按照社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)教育,幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,進(jìn)而提高大學(xué)生的思想道德水平,促進(jìn)大學(xué)生健康成長。
1.2 有利于大學(xué)生自我意識(shí)的完善 當(dāng)代大學(xué)生的思想比較開放、思維也相對(duì)開闊,他們?cè)谔摂M的網(wǎng)絡(luò)世界里能夠找到張揚(yáng)個(gè)性的機(jī)會(huì)和空間,從而獲得人際交往的成就感和滿足感。在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界里不僅有著豐富信息資源,而且也為廣泛的人際交往提供了廣闊而開放的空間,在現(xiàn)實(shí)中由于性格內(nèi)向而在交往中受挫的大學(xué)生,可以從新媒體中獲得精神上的慰藉,體會(huì)到交往中的滿足,能夠使得大學(xué)生重獲自信。而教師可以通過正確的引導(dǎo),幫助大學(xué)生把這種自信擴(kuò)大到現(xiàn)實(shí)交往中來,能夠使學(xué)生得到更深層次的滿足,進(jìn)而還能完善自我意識(shí),提高現(xiàn)實(shí)生活中交往的自信。這主要是由于新媒體環(huán)境處處以人為本,一切從人的自身出發(fā),能夠在更深層次上滿足人類自我實(shí)現(xiàn)的需要,利用新媒體的這一點(diǎn),非常有利于大學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和自我意識(shí)的完善。
1.3 能夠積極引導(dǎo)大學(xué)生的思想觀念 基于新媒體開放性、共享性和廣泛性的特征,它在信息的傳播上打破了傳統(tǒng)的時(shí)空限制,讓大學(xué)生可以隨時(shí)隨地獲取自己所需的信息。在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下,新媒體豐富的信息資源給不同文化、不同思想的傳播開辟了新途徑,能夠幫助大學(xué)生形成多元文化觀念,有利于大學(xué)生國際意識(shí)的形成,從而使大學(xué)生開闊思維,敢于突破,形成與世界發(fā)展形勢相適應(yīng)的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,進(jìn)而能夠在新的社會(huì)時(shí)期取得進(jìn)步和成長。
2 利用新媒體加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的對(duì)策
2.1 堅(jiān)持以人為本 首先,學(xué)校及教師必須明確對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的根本目的,這就要求高校教育工作者要牢固樹立以人為本的理念。處處以學(xué)生為本,堅(jiān)持從學(xué)生的利益出發(fā),建構(gòu)健康的新媒體傳播環(huán)境,優(yōu)化新媒體的傳播內(nèi)容。高校要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的具體要求和具體內(nèi)容落實(shí)到新媒體服務(wù)大學(xué)生的全過程中去,摒棄傳統(tǒng)的說教式教育方式,堅(jiān)持以學(xué)生為本,注重為大學(xué)生解決實(shí)際問題。在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育過程中,重點(diǎn)與大學(xué)生探討和分享他們關(guān)注的話題,比如專業(yè)學(xué)習(xí)問題、擇業(yè)就業(yè)問題、求職問題、戀愛情感問題等,并針對(duì)具體問題予以正確的引導(dǎo),為大學(xué)生的成長成才創(chuàng)造良好的環(huán)境,進(jìn)而提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)效性。
2.2 利用新媒體進(jìn)行隱性教育 利用新媒體進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的隱性教育是一種很好方式,通過營造適合的環(huán)境,使受大學(xué)生潛移默化地受到影響并去主動(dòng)的參與其中,這種教育方式過程輕松愉悅,滲透性強(qiáng),對(duì)于當(dāng)前大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育來說具有很好的操作性,效果也比較明顯。比如學(xué)??梢约訌?qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)社區(qū)論壇的建設(shè),將社會(huì)主義核心價(jià)值觀充分融入到大學(xué)生比較關(guān)心的熱點(diǎn)話題、新聞事件當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論,在討論過程中進(jìn)行正確的引導(dǎo),使大學(xué)生在不知不覺中接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。
2.3 堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿情,嚴(yán)防不良信息泛濫 網(wǎng)絡(luò)媒體由于其開發(fā)性和自由性的傳播特點(diǎn),會(huì)導(dǎo)致很多不良信息泛濫,再加上大學(xué)生對(duì)信息的選擇缺乏一定的辨識(shí)度,一旦受到不法分子的誤導(dǎo)就很容易導(dǎo)致價(jià)值觀發(fā)生扭曲。針對(duì)這種狀況,學(xué)校、政府及相關(guān)部門必須利用新媒體,堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情,發(fā)揮新媒體議題的管理能力,積極搶占新媒體思想宣傳陣地,引導(dǎo)大學(xué)生群體的價(jià)值觀朝著正確的方向發(fā)展。
3 結(jié)語
綜上,學(xué)校應(yīng)該合理利用新媒體的優(yōu)勢,使其在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中發(fā)揮積極作用,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo),促進(jìn)大學(xué)生在新時(shí)期的健康發(fā)展。
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