實(shí)訓(xùn)在電子電工教學(xué)中的重要作用探究

尤澤

摘要：電子電工專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，實(shí)訓(xùn)在其中起著不可替代的作用，通過開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)不僅有利于提高學(xué)生專業(yè)技能，拓展學(xué)生思維空間，還可有效避免理論知識(shí)學(xué)習(xí)與職業(yè)技能應(yīng)用相脫節(jié)。對電子電工教學(xué)中實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要作用進(jìn)行探究，并提出一系列創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)教學(xué)的具體措施。

關(guān)鍵詞：實(shí)訓(xùn) 電子電工教學(xué) 創(chuàng)新意識(shí)

隨著電子電工行業(yè)的迅猛發(fā)展以及電子電工技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，社會(huì)對電子電工專業(yè)人才的操作能力提出了更高要求。而大多數(shù)電子電工技術(shù)性人才來源于職業(yè)院校，這就要求學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)候，清楚認(rèn)識(shí)到該專業(yè)所具備的強(qiáng)實(shí)踐性以及實(shí)訓(xùn)在教學(xué)中所起的不可替代的作用，通過實(shí)訓(xùn)教學(xué)，將學(xué)生在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)技能，使學(xué)生的理論知識(shí)學(xué)習(xí)與職業(yè)技能應(yīng)用密切結(jié)合，一方面，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高其社會(huì)競爭力，另一方面，更好地滿足電子電工企業(yè)對人才的需求。

一、實(shí)訓(xùn)在電子電工教學(xué)中的重要作用

1.有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

傳統(tǒng)電子電工教學(xué)主要以課堂理論教學(xué)為主，多利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)來鞏固課堂教學(xué)，而實(shí)驗(yàn)室器材有限，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容受到限制，學(xué)生自己創(chuàng)作發(fā)揮的空間較小，無法很好地將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。另一方面，雖然現(xiàn)代化教學(xué)手段和教學(xué)方法的應(yīng)用在很大程度上改變了傳統(tǒng)教學(xué)中枯燥呆板的局面，為電子電工專業(yè)教學(xué)注入了新的活力，但是從現(xiàn)實(shí)情況和長遠(yuǎn)來看，千篇一律的上課方式使學(xué)生逐漸產(chǎn)生厭煩情緒。實(shí)訓(xùn)是電子電工教學(xué)過程中不可或缺的環(huán)節(jié)，能有效將教與學(xué)連接起來，為學(xué)生提供了更廣闊的實(shí)踐空間，通過多樣化的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)生不僅能切實(shí)感受到電子電工技術(shù)的魅力，還能通過自己動(dòng)手實(shí)踐將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能應(yīng)用，這對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高電子電工教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。比如，在實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中，學(xué)生可學(xué)習(xí)到各種常見低壓電器符號(hào)及其所代表的意義，對電工工具和電線的選擇有初步認(rèn)識(shí)，并在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行電路的安裝調(diào)試，這種實(shí)訓(xùn)活動(dòng)將學(xué)生帶到了一個(gè)與實(shí)際生活密切相關(guān)的環(huán)境中，為學(xué)生開啟了一扇探索發(fā)現(xiàn)的大門，在具有濃厚趣味性的場景中學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性必然會(huì)得以激發(fā)。另外，當(dāng)前很多學(xué)校與校外企業(yè)建立起了校企聯(lián)盟，為學(xué)生提供了真實(shí)的工作崗位，在教師以及企業(yè)專業(yè)人員的指導(dǎo)和幫助下，學(xué)生專業(yè)技會(huì)有很大程度的提升，而且一部分學(xué)生通過積極努力的學(xué)習(xí)，考取初級(jí)資格證書，為其畢業(yè)后的順利就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和就業(yè)責(zé)任心

企業(yè)之間的競爭歸根到底是人才的競爭，人永遠(yuǎn)是科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)造者和使用者。電子電工專業(yè)畢業(yè)生是相關(guān)企業(yè)未來的員工，其創(chuàng)新意識(shí)以及職業(yè)素養(yǎng)對于企業(yè)未來的發(fā)展壯大以及整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展尤為重要，這就要求在電子電工教學(xué)中，注重提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，以更好滿足市場需求。之所以將實(shí)訓(xùn)列為電子電工專業(yè)的一個(gè)單獨(dú)的板塊，在于實(shí)訓(xùn)不僅可以提高學(xué)生動(dòng)手能力和技能應(yīng)用能力，還能激發(fā)其創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任心。比如，學(xué)生設(shè)計(jì)制作電路時(shí)候，總會(huì)提出“捷徑”的要求，即用最簡單的電路連線、最少的元器件實(shí)現(xiàn)最多的功能，這就考驗(yàn)著學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造能力，從長遠(yuǎn)來看，也為企業(yè)儲(chǔ)備專業(yè)人才、為改造電子電工技術(shù)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。由于電子電工技術(shù)是一項(xiàng)具有較強(qiáng)專業(yè)性的技術(shù)，在實(shí)訓(xùn)過程中，往往要求學(xué)生嚴(yán)格遵守工作流程，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)規(guī)則，掌握相關(guān)注意事項(xiàng)，可以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和工作責(zé)任心，而且在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中，學(xué)生可以對自己所掌握和擔(dān)任的情況有一個(gè)清晰的認(rèn)知，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自己理論知識(shí)掌握不扎實(shí)、不能將理論知識(shí)很好應(yīng)用于實(shí)踐中等方面的不足，不斷督促自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)技能，為就業(yè)打下基礎(chǔ)。

3.有利于提高學(xué)生的綜合能力

隨著電子電工行業(yè)信息化程度和自動(dòng)化程度的不斷提高，企業(yè)對電子電工專業(yè)人才的要求也越來越高，這就要求結(jié)合行業(yè)發(fā)展趨勢以及企業(yè)對人才的需求開展電子電工專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，讓學(xué)生對技術(shù)含量和自動(dòng)化程度更高、體積更小的設(shè)備以及行業(yè)未來模塊化化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化的發(fā)展趨勢有所了解。簡言之，電子電工專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的專業(yè)核心培養(yǎng)能力是培養(yǎng)學(xué)生電氣控制能力和電子電工技術(shù)能力。瞻觀電子電工專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀，主要采用的是仿真實(shí)驗(yàn)室，實(shí)訓(xùn)設(shè)備為網(wǎng)孔板結(jié)構(gòu)，訓(xùn)練場地與工業(yè)作業(yè)現(xiàn)場比較接近，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容包括電工控制、測量、顯示、譯碼、技術(shù)、音頻、開關(guān)、電路調(diào)試、電路制作等，一方面，有利于保證學(xué)生人生安全，另一方面，在實(shí)訓(xùn)過程中，學(xué)生了解了電子電工基本元器件特征，學(xué)會(huì)了實(shí)用新型電路的制作和調(diào)試，學(xué)會(huì)了閱讀PCB圖和電路原理，會(huì)進(jìn)行電路板焊接、電路組裝的操作，這樣以來，學(xué)生跳出了書本的局限，將理論知識(shí)有效運(yùn)用到了實(shí)踐中，有利于加深其對知識(shí)的理解和掌握，對于提高學(xué)生實(shí)踐興趣和綜合能力起著重要作用。

二、電子電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐措施

實(shí)訓(xùn)在電子電工教學(xué)中有著不可替代的作用，但是目前仍然存在一系列問題，比如，實(shí)訓(xùn)教學(xué)與理論教學(xué)課時(shí)比例不合理，學(xué)校對實(shí)訓(xùn)教學(xué)支持力度不夠，教師教學(xué)思想和教學(xué)手段比較落后，不利于實(shí)訓(xùn)各方面作用的發(fā)揮。為此，應(yīng)進(jìn)一步完善教學(xué)策略，改革單一的教學(xué)模式，合理安排拓展內(nèi)容，根據(jù)市場崗位需求和現(xiàn)實(shí)就業(yè)要求，編寫適合電子電工專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的教材。學(xué)校應(yīng)建立完善的實(shí)訓(xùn)教學(xué)支持制度，加大對實(shí)訓(xùn)教學(xué)硬件設(shè)備、軟件設(shè)備的投入力度，積極關(guān)注最新電子電工技術(shù)設(shè)備，并將其引入到實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐提供條件；構(gòu)建開放式的實(shí)訓(xùn)體系，對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行開放式管理，對學(xué)生進(jìn)行開放，同時(shí)，積極開展課外技能比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；加大對學(xué)生安全保護(hù)設(shè)備的投入，保護(hù)學(xué)生人身安全。加強(qiáng)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校一方面要積極聘和培養(yǎng)年輕的專職教師，確保教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展，另一方面，鼓勵(lì)教師深入企業(yè)一線，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，豐富自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加技能競賽活動(dòng)，并考取職業(yè)資格證書，以豐富自身實(shí)踐閱歷，增強(qiáng)其應(yīng)對各種壓力的能力，使其畢業(yè)后走向社會(huì)能被社會(huì)、被企業(yè)所認(rèn)可。

三、結(jié)語

總之，電子電工專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，而實(shí)訓(xùn)在其中起著不可替代的作用，通過開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和就業(yè)責(zé)任心，提高學(xué)生的綜合能力。當(dāng)然，當(dāng)前電子電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)還存在一些問題，這就要求我們加強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新，深層次改革目前的教學(xué)模式，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)更加優(yōu)秀的技術(shù)性人才。

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