淺談小說閱讀的客觀題

【閱讀關(guān)鍵詞 小說閱讀】

全國課標(biāo)卷設(shè)置了選做題，其一是小說文本閱讀，其二是實用類文本閱讀，二選一。兩題賦分都是25分，4道小題，按選擇題、簡析題、論述/賞析/歸納題展開。

本期選取小說閱讀作為講解對象，展示了全國課標(biāo)卷中以小說主旨、人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)、題目含義等為內(nèi)容的多種命題形式，并設(shè)置了多種錯答，詳解了錯因，指出了解決之道。請聯(lián)系選修教材中外國小說閱讀的例子仔細(xì)研讀，找出規(guī)律性的東西。

（本期欄目特約編輯 宜昌一中庹丹丹）

全國課標(biāo)卷小說閱讀的考試題型有兩種，一是主觀題，一是客觀題。一般人認(rèn)為，客觀題好回答，只需選擇ABCDE中最恰當(dāng)?shù)膬身?，對文章的理解分析都在各個選項里，我們只需判斷正確與錯誤即可；而主觀題不好回答，要根據(jù)題目要求獨(dú)立地對文章進(jìn)行理解分析、鑒賞判斷，還要組織語言來表述，考慮行文措辭，特別麻煩費(fèi)事。其實，小說閱讀的客觀題看似簡單，可在某種程度上比主觀題更難。為什么這樣說呢？一般小說的主觀題設(shè)置只是考查小說的某一個方面：或人物形象，或情節(jié)主題；或表現(xiàn)手法，或語句賞析；或就某一個問題進(jìn)行探究解讀——它總是從某一個方面或一個角度去設(shè)題。而客觀題往往涉及多個角度，既要考慮小說的情節(jié)、主題思想內(nèi)容，也要考慮人物形象，還要考慮小說的多種表現(xiàn)手法的運(yùn)用。雖然最后只是要我們作出判斷，但是作出判斷的過程并不輕松，對我們閱讀小說的綜合考查性很強(qiáng)，有時一個選項就會讓人絞盡腦汁，花費(fèi)很多時間，還常常作出錯誤的判斷。小說閱讀第一題雖然只有5分的分值，占整個小說全卷25分的五分之一，但它放在小說閱讀的最前面，考查我們對一篇小說閱讀理解的基本情況，有時候?qū)π≌f閱讀客觀題的錯誤判斷還會直接影響后面的主觀題回答，形成連鎖反應(yīng)。由此說來，小說閱讀第一題客觀題的重要性不言而喻，對小說閱讀的客觀題也決不可掉以輕心。

小說閱讀的客觀題的表述往往是這樣的——

①下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?/p>

②下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検?/p>

題干中最重要的詞語是“最恰當(dāng)”，實際上這個題目的5個選項有的全對，有的全錯，有的對錯參半，我們需要特別對對錯參半的選項進(jìn)行甄別，把有錯誤的3項剔出來，留下最恰當(dāng)?shù)膬身棥Ｎ覀儊砜纯?012年全國新課標(biāo)卷關(guān)于老舍的小說《馬褲先生》的客觀題：

下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?/p>

A. 這篇小說以戲謔、夸張的漫畫式手法，描寫了馬褲先生在火車上的經(jīng)歷，故事雖然簡單，但情節(jié)曲折、緊張，極富戲劇性。

B. 小說善于運(yùn)用生動形象的細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物內(nèi)心的情感，茶房對馬褲先生的不滿，就是通過茶房眉毛的細(xì)微變化表現(xiàn)出來的。

C. 馬褲先生一上火車就向茶房要手巾把，一把手巾擦了至少有一刻鐘，是因為馬褲先生作為一名知識分子，比較講究衛(wèi)生。

D. “一個多禮拜了，我還惦記著茶房的眉毛呢?！边@樣結(jié)尾既表達(dá)了“我”對茶房的同情，也為小說畫上了一個幽默的句號。

E. 強(qiáng)烈、鮮明的對比是這篇小說最突出的特色，馬褲先生看起來不合常理的言行，就是通過“我”的言行反襯出來的。

題目中A項涉及小說的表現(xiàn)手法和基本情節(jié)，B項涉及人物形象的刻畫問題，C項是對人物形象的理解與把握，D項是關(guān)于小說結(jié)尾的作用，涉及到結(jié)構(gòu)問題，E項關(guān)于表象手法中對比的理解分析，這些選項涵蓋小說的表現(xiàn)手法、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象等多方面的內(nèi)容，如果把這些問題搞清楚了，對小說的把握就比較準(zhǔn)確了。這道題目的正確選項是：D（3分）、B（2分）；選A給1分，選C、E不給分。最恰當(dāng)?shù)倪x項實際是D、B。這個題目既有對分析綜合能力的考查，也有對鑒賞評價能力的考查，涉及兩個能力層級的考查。A選項只有1分，因為“情節(jié)曲折、緊張，極富戲劇性”說法不妥，而“小說以戲謔、夸張的漫畫式手法，描寫了馬褲先生在火車上的經(jīng)歷”的分析是對的。屬于對錯參半的選項，所以才給1分；C項說馬褲先生一上火車就向茶房要手巾并擦了至少有一刻鐘的原因是馬褲先生作為一名知識分子，比較講究衛(wèi)生的分析有誤。第一，馬褲先生算不上一個知識分子，是一個自私自利、不講公德、愛占便宜、裝腔作勢、趣味低下的小人物。第二，他要毛巾用一刻鐘時間把耳孔鼻孔以及提箱上的土都擦了一遍不是什么講究衛(wèi)生，實際是頤指氣使、裝腔作勢、不講衛(wèi)生的反映。對人物形象的理解有誤。E說對比是小說最突出的特色不對，小說中的“我”只是馬褲先生種種丑陋言行的見證人，通過“我”的觀察來寫馬褲先生，談不上是“反襯”，此項對小說表現(xiàn)手法分析錯誤。從這個題目的分析可以看出，準(zhǔn)確把握小說的人物形象、正確理解和判斷小說中的表現(xiàn)手法很重要。

準(zhǔn)確把握小說的人物形象要注意人物的種種言行表現(xiàn)，也要注意作者的傾向性，還要注意刻畫人物的手法。這篇小說是戲謔、夸張的漫畫式手法，作者不動聲色之中充滿了諷刺意味，如果看不出這點，對人物的準(zhǔn)確把握就有困難。正確理解和判斷小說中的表現(xiàn)手法就要弄清幾種常見的表現(xiàn)手法，先要明確一些概念術(shù)語，比如對比、反襯、抑揚(yáng)、托物言志、聯(lián)想、想象等，明確概念后，更要對概念融會貫通，要學(xué)會用這些概念去分析文章，明確文章是如何使用這些概念的，收到怎樣的表達(dá)效果。

再來看看2015年全國課標(biāo)Ⅰ卷的小說《馬蘭花》的客觀題。（文本見本期P18）

下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検?/p>

A. 馬蘭花剛從市場接菜回來，三孬就急忙告訴她麻嬸生病住院的事，還鼓動她到醫(yī)院向麻嬸女兒要錢，說明三孬好嚼舌，是個搬弄是非的人。

B. 馬蘭花的丈夫因為六百元錢就耿耿于懷，收到一千元的匯款單后又主動為妻子做飯，這些細(xì)節(jié)惟妙惟肖地寫出了這個人物的事故圓滑、反復(fù)無常。

C. 小說以麻嬸女兒來信作為結(jié)局，既在意料之外，又在情理之中，不僅呼應(yīng)了故事留下的懸念，還巧妙地造成了情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，頗具藝術(shù)匠心。

D. 小說注重于細(xì)微處寫人，從上海來信中可以看出，麻嬸的女兒是一個通情達(dá)理的人，又是一個精明的人，她內(nèi)心深處很不愿意欠別人的錢。

E. 發(fā)生在馬蘭花與麻嬸兩家之間的故事溫馨動人，其中也蘊(yùn)含著作者對當(dāng)下社會倫理道德和人際關(guān)系的憂慮與反思，這是小說的深刻之處。

小說通過馬蘭花與丈夫因為借錢鬧矛盾的事情，歌頌小人物的樂于助人、守信用懂得感恩高尚品格。此題的準(zhǔn)確答案是C、E。而錯誤項A、B、D三項的問題都是對人物形象的理解把握有問題。三孬就急忙告訴馬蘭花麻嬸生病住院的事，還鼓動她到醫(yī)院向麻嬸女兒要錢，不能說明三孬是好嚼舌，是個搬弄是非的人，不過是提醒她，怕麻嬸不還錢，擔(dān)心她經(jīng)濟(jì)上受到損失。馬蘭花的丈夫因為六百元錢就耿耿于懷，收到一千元的匯款單后又主動為妻子做飯，這只能說明丈夫氣量小了些，生活的艱難讓他把錢看得很重，也不能說寫出了這個人物的事故圓滑、反復(fù)無常。麻嬸的女兒來信多還了錢并愿意把把房子借給馬蘭住，說明她是一個守信用又懂得感恩的人，而D項說她“是一個通情達(dá)理的人，又是一個精明的人，她內(nèi)心深處很不愿意欠別人的錢”的分析不妥。

小說閱讀的客觀題信息含量大，包含對小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解分析，可以考查我們小說閱讀的綜合能力。重視小說閱讀的客觀題，準(zhǔn)確把握人物形象，對小說中各種表現(xiàn)手法準(zhǔn)確理解并能融會貫通是做好小說客觀題的重要前提。