淺析社會主義核心價值觀的培育問題

楊曉燕 秦燕

內容提要黨的十八大報告在闡述社會主義核心價值體系建設的內容中提到“三個倡導”，這對理論研究和實踐開展指明了新方向、提出了新任務。社會主義核心價值觀的培育效果如何，直接影響這一任務的完成情況。本文從出發(fā)點、著力點、創(chuàng)新點和落腳點幾個層面對社會主義核心價值觀的培育提出一些粗淺的看法。

關鍵詞“三個倡導”社會主義核心價值觀培育

〔中圖分類號〕D64〔文獻標識碼〕A〔文章編號〕0447-662X（2015）09-0126-03

在經(jīng)濟全球化、文化多元化的今天，我國正面臨著復雜的國內外環(huán)境和嚴峻的挑戰(zhàn)。國際上處在“思想文化交流交融交鋒形勢下價值觀較量的新態(tài)勢”下，國內呈現(xiàn)出“思想意識多元多樣多變的新特點”，①在這樣的時代境遇中，黨的十八大明確提出積極培育和踐行社會主義核心價值觀的重大任務。完成好這一任務的首要條件是做好社會主義核心價值觀的培育工作，有了培育的基礎才能談踐行的成效，本文認為探究和解決培育問題應注意以下幾個“點”。

一、實現(xiàn)群眾利益最大化——培育社會主義核心

價值觀的出發(fā)點中國共產(chǎn)黨自成立以來，就始終把人民的根本利益放在首位，并堅持不懈地為人民群眾謀取最大利益?！敖?jīng)濟利益、政治利益、文化利益”②是人民群眾根本利益的集中體現(xiàn)，習近平總書記強調“黨所從事的一切，無論是革命、建設還是改革，都是為人民謀取利益”，③因此，社會主義核心價值觀的培育要充分尊重廣大民眾的利益，以實現(xiàn)群眾利益為目標，激發(fā)并調動廣大人民群眾在中國特色社會主義事業(yè)建設中的主體作用發(fā)揮。

社會主義核心價值觀的培育就是為了使民眾熟悉黨的指導思想，以便民眾能夠在學習了解理論的過程中準確把握黨和國家路線方針政策的價值取向，而且在其引導下能夠合理地維護和實現(xiàn)自身的利益。廣大民眾更多的是關注理論的實踐效果，通常會從切身利益出發(fā)，根據(jù)自身的經(jīng)驗感知來判斷一種理論或者國家政策的可行度，進而決定是否接受。一旦認可并接受這一理論，就會以其指導自身的實踐活動。那么，在培育的過程中，應使理論能夠高度關注廣大民眾的日常生活實踐，而且注重將理論的關注點轉向社會，重視廣大民眾的政治立場和理論思維，將黨和國家的理論訴求轉化為廣大民眾的實踐訴求。特別是要尊重廣大民眾的個人自主選擇權利，通過廣大民眾切身利益的實現(xiàn)，使其在具體的生活實踐中切實感受到理論的科學性和指導性，主動去接受、掌握并運用它，使廣大民眾從思想和精神上強大起來。

* 基金項目：西北工業(yè)大學2014年度政策研究基金“改進機關工作作風、提高服務水平的政策與策略研究”（ZYY201403）；國家2011年社會科學基金項目“馬克思主義大眾化的實踐研究——以延安時期農(nóng)民教育為例”（11XKS007）

① 中共中央辦公廳印發(fā)《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，《黨建》2014年第1期。

② 習近平：《使人民群眾不斷獲得切實的經(jīng)濟、政治、文化利益》，《求是》2001年第19期。

③ 本書編寫組：《習近平總書記系列講話精神學習讀本》，中共中央黨校出版社，2013年，第71頁。

經(jīng)濟的快速發(fā)展使人民群眾的生活水平不斷提升，廣大民眾的思想意識、價值追求也隨之發(fā)生著變化。這就要求在進行社會主義核心價值觀培育的過程中，充分了解各種變化，掌握廣大人民群眾的基本意愿和價值需求。雖然當前在實現(xiàn)人民群眾“三大利益”方面還有一些不足，但無論是在革命時期、社會主義建設時期，還是在改革開放時期，黨始終從“多謀民生之利，多解民生之憂”本書編寫組：《習近平總書記系列講話精神學習讀本》，中共中央黨校出版社，2013年，第74頁。的立場開展工作，在關注民生方面做了大量卓有成效的工作。只有使廣大民眾獲得了利益，民眾才能更積極投入到推動改革開放和現(xiàn)代化建設事業(yè)當中來。當前社會發(fā)展正處于改革的攻堅時期，人民群眾的價值追求也呈現(xiàn)出多樣化和多元化的特點，種種社會矛盾和現(xiàn)實問題相繼顯露出來，導致改革的普惠性有所下降。黨和國家提出要把一切工作的出發(fā)點和落腳點集中在“實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好”本書編寫組：《十七大報告輔導讀本》，人民出版社，2007年，第15頁。最廣大人民的根本利益上，只有切實保障民生、改善民生，使廣大民眾成為中國特色社會主義建設過程中的真正受益者，成為最大利益的獲得者，才能夠使廣大民眾由衷地成為社會主義核心價值觀的踐行者，充分發(fā)揮其主動性。

2015年第9期

淺析社會主義核心價值觀的培育問題

二、承接中國傳統(tǒng)文化——培育社會主義核心

價值觀的著力點從國際形勢來看，當今世界正發(fā)生著深刻變化，爭奪意識形態(tài)話語權的斗爭在世界范圍內表現(xiàn)得異常激烈。西方資本主義國家所主導的全球化意識形態(tài)的傳播，一定程度上對馬克思主義在我國意識形態(tài)領域的指導性有所消解，在紛繁復雜的社會思潮當中，迫切需要用適宜我國的指導思想作為意識形態(tài)的引領。培育社會主義核心價值觀是重要舉措，且應著力于對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承接?！耙粋€民族、一個國家的核心價值觀必須同這個民族、這個國家的歷史文化相契合”。共青團中央書記處：《用社會主義核心價值觀培育當代青年——學習習近平總書記關于在青少年中培育和踐行社會主義核心價值觀的重要論述》，《求是》2015年第5期。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深，社會主義核心價值觀的形成應以此為源泉。對于社會主義核心價值觀的培育，必然要從“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中充分汲取思想道德營養(yǎng)”。劉云山：《著力培育和踐行社會主義核心價值觀》，《理論學習》2014年第3期。例如在中國的新農(nóng)村建設中，民俗傳統(tǒng)就“發(fā)揮著不可替代的社會價值建構功能，在凝結農(nóng)民情感、構建大眾共同體，化解城鄉(xiāng)差異、消解農(nóng)村社會矛盾，重構農(nóng)民主體，重建農(nóng)村社會新價值體系方面均有積極作用”。錢海婷：《論傳統(tǒng)民俗在現(xiàn)代農(nóng)村農(nóng)民價值觀建設中的作用發(fā)揮》，《人文雜志》2015年第4期。社會主義核心價值觀的培育，要以優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化為基石，并不斷為之增添新的內涵。

文化是在“人的社會實踐活動生成的，也是隨著人的社會實踐活動的發(fā)展而不斷豐富與完善”，戴圣鵬：《論文化的包容性》，《人文雜志》2015年第3期。優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化是人類文明的重要組成部分，它是立足于中國面向世界的。培育社會主義核心價值觀要傳承并推廣我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。當前，中華傳統(tǒng)文化在一定程度上得到了廣泛的傳播和發(fā)展，但還遠遠達不到我國發(fā)展的需要和世界范圍內的文化渴求；西方文化思想的不斷滲透與影響，迫切需要我們大力挖掘和弘揚中華傳統(tǒng)文化的有益價值，并賦予其時代化的色彩，展示出中國特色、中國風格和中國氣派，推動中華傳統(tǒng)文化走向世界，擴大我國在世界上的影響力。

三、不斷促進理論創(chuàng)造——培育社會主義核心

價值觀的創(chuàng)新點黨的十八大報告中用“24個字”概括了社會主義核心價值觀，即“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，本書編寫組：《十八大報告學習輔導百問》，黨建讀物出版社、學習出版社，2012年，第28頁。而且科學地將其劃分為國家、社會和公民三個方面，隨后，中辦下發(fā)了《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》在對概念的闡述、面臨問題的分析，以及任務的落實，均提出了明確要求，表達和闡述了國家利益、社會利益及公民個人利益，并客觀地展現(xiàn)出三個層次利益關系及在社會主義核心價值觀的地位，概念明晰且層次分明。從“價值目標、價值取向、價值準則”對三個層面進行了準確的定位，對概念的闡述有所創(chuàng)新。

針對我國當前所面臨的國際、國內形勢，國家領導人客觀準確地分析了培育社會主義核心價值觀的現(xiàn)實需要和理論需求。習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上的講話中指出，我們正在進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，面臨的挑戰(zhàn)和困難前所未有，必須堅持鞏固壯大主流思想輿論，弘揚主旋律，傳播正能量，激發(fā)全社會團結奮進的強大力量。習近平：《意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作》， 2013年8月20日，參見http：//news.xinhuanet.com/politics/2013-08/20/c_117021464_2.htm.社會主義核心價值觀凝練于社會主義核心價值體系，在理論的不斷創(chuàng)造中提煉而成，面對社會轉型時期所出現(xiàn)的矛盾和問題，迫切需要進行社會主義核心價值觀的培育?！兑庖姟分兴岢龅摹叭齻€對于”中共中央辦公廳印發(fā)《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》提到：積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位、鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，對于促進人的全面發(fā)展、引領社會全面進步，對于集聚全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的強大正能量，具有重要現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。（見《黨建》2014年第1期。）突出展示了在當前新的歷史時期，開展社會主義核心價值觀的培育活動，能夠充分發(fā)揮主流意識形態(tài)的導向作用、調動廣大民眾投身于中國特色社會主義偉大事業(yè)的建設當中。通過培育社會主義核心價值觀，逐步擴大主流價值觀念在廣大民眾當中的滲透力和影響力。

開展社會主義核心價值觀的培育活動，必然要緊密結合社會經(jīng)濟和精神文明建設。在當前深化改革的新時期，社會主義核心價值觀的培育隨著改革創(chuàng)新的大潮而不斷被賦予新特點、新內涵。發(fā)展著的馬克思主義促進理論創(chuàng)造，在培育社會主義核心價值觀的過程中，亦然會成為推進理論創(chuàng)新的動力。

四、科學分類指導實踐——培育社會主義核心

價值觀的落腳點社會主義核心價值觀的培育最終落腳在理論對實踐的科學指導。通過核心價值觀的培育，使中國特色社會主義理論體系能夠成為廣大民眾從事社會實踐的科學理論指導，并使這一科學理論體系內化為理論自覺并上升為自身信仰。

社會主義核心價值觀的培育對象是廣大人民群眾，培育進程中，需要對培育對象有所區(qū)分，了解掌握各階層所具有的特點，有側重、有步驟、有計劃地推進社會主義核心價值觀培育，逐步擴大培育的深度和廣度。工農(nóng)群體大部分是以從事體力勞動為生，一般不會直接接觸當代中國馬克思主義理論，他們與當代中國馬克思主義理論發(fā)生聯(lián)系，主要來源于他們看到和體會到的當前黨和國家對政策和制度的執(zhí)行情況，以及這些政策和制度的執(zhí)行對其切身利益所帶來的影響?？梢哉f，這個群體是社會主義現(xiàn)代化建設的積極參與者，在其切身利益得到保障和滿足后，是能夠執(zhí)行黨和國家政策和制度的；知識分子群體是文化傳承的主體，在社會主義核心價值觀的培育過程中，這個群體既是施教者又是實踐者，是中國特色社會主義理論體系大眾化的重要推動力量，要特別注重發(fā)揮知識分子作為先進文化的傳播者和創(chuàng)新者的作用；另外一個重要群體，也是最活躍的一個群體，即青少年。他們的特點是年輕有朝氣，善于接受新鮮事物，他們是民族和國家的未來，是社會主義事業(yè)的接班人，是實現(xiàn)中國夢的主要依靠者，“圓夢要靠奮斗，而奮斗需要價值觀指引”。共青團中央書記處：《用社會主義核心價值觀培育當代青年——學習習近平總書記關于在青少年中培育和踐行社會主義核心價值觀的重要論述》，《求是》2015年第5期。因此，在這一群體中開展社會主義核心價值觀的培育活動，既要注重發(fā)揮理論進課堂、進教材的實踐效果，還要充分發(fā)揮信息網(wǎng)化的作用，充分發(fā)揮網(wǎng)絡媒介推進培育進程。黨政干部應該充分發(fā)揮帶頭表率的作用。作為國家政策和制度的制定者和執(zhí)行者，黨政干部的形象，很多時候代表著國家政府的形象。這個群體對馬克思主義理論的學習和掌握情況，以及主動性、執(zhí)行力的發(fā)揮與否，直接影響著社會主義核心價值觀的培育成效。在新形勢下，要不斷加強黨政干部的學習、教育，開展主題實踐活動，堅定理想信念，使之成為建設和諧社會的帶領者。

社會主義核心價值觀的培育過程是一個“科學探討的過程，經(jīng)受實踐檢驗的過程，研究闡述的過程”，劉書林：《培育社會主義核心價值觀的基本原則》，《思想理論教育》2013年第2期?！叭齻€倡導”的提出在社會主義核心價值觀的探索凝練過程中是一個很大的進步，但還不能說它“就是社會主義核心價值觀的全部內容和終極規(guī)定”。王虎學等：《積極培育和踐行社會主義核心價值觀》，《求知》2013年第3期。我國尚處在社會主義的初級階段，社會主義制度還需進一步的發(fā)展和完善，在這一進程中，社會主義核心價值觀的培育必然隨之而行，不斷深入。

作者單位：西北工業(yè)大學人文與經(jīng)法學院

責任編輯：秦開鳳