《大連日報》“視覺”版如何用圖片講故事

□ 文/李 丹

一、圖片編輯的新聞敏感催生一個專欄的誕生

2014年春晚，伴隨王錚亮的歌聲，大屏幕上一年又一年、“大萌子”長大而父親變老的影像，點(diǎn)燃了眾人沉積內(nèi)心的情感，微博、微信中網(wǎng)友們紛紛曬出自己珍藏多年的老照片與朋友分享。一時之間，人們都在感嘆：時間都去哪兒了？在這場集體懷舊的熱潮中，《大連日報》“視覺”版編輯敏銳地意識到，讀者有渴望表達(dá)心中樸素情懷的意愿，抓住這個熱點(diǎn)，貼近讀者、積攢溫情、傳遞積極向上的正能量正是黨報媒體人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。正如新聞攝影人王大斌所說，在信息爆炸、影像泛濫的當(dāng)下，十幾年前的乃至幾十年前的影像越發(fā)顯得彌足珍貴，搜集整理歷史的記憶、采摘社會進(jìn)步的浪花、印證城市的發(fā)展和社會變遷已顯示出它的重要意義。

從讀者的視角切入，最直接的做法便是“請君入甕”，在報紙上，和讀者一起搭建時間長廊，重溫那些蕩漾時光味道的記憶；和讀者一起在溫暖的幸福中，見證時代的變遷……順著這個策劃思路，2014年4月《大連日報》“視覺”版在線上線下同時推出大型圖片征集活動“時間去哪兒了”，和讀者一起走過一條有關(guān)記憶的時光隧道。

征集信息一經(jīng)發(fā)出，立刻引起強(qiáng)烈關(guān)注。社會熱點(diǎn)與媒體報道產(chǎn)生了“無縫對接”的效果，參與者之多超出了想象。這也給了我們一個啟示：新媒體時代，信息迅速快捷，圖片為王，人人都是影像的獲取者，作為媒體的圖片編輯，應(yīng)轉(zhuǎn)變過去“來什么圖片發(fā)什么圖片”的習(xí)慣，更應(yīng)該注重新聞敏感性，培養(yǎng)快速反應(yīng)及策劃能力。正如美國新聞攝影家尼斯·柯布勒在他的《報道攝影：專業(yè)化的探討》一書中指出的：有效的報道攝影始于圖片編輯，而不是攝影記者。

二、利用網(wǎng)絡(luò)資源開啟多人團(tuán)隊協(xié)作模式

以往，圖片專版的稿件多是由攝影記者“單打獨(dú)斗”完成，獨(dú)自尋找新聞線索、采訪、拍攝及寫稿，很多時候新聞攝影與文字是各自獨(dú)立、單干的狀態(tài)，這也導(dǎo)致圖片版經(jīng)常會出現(xiàn)單一、缺少深度與厚度的情況。

新媒體時代，圖片需要承載很多，它不僅僅是一張照片那么簡單，更多的時候一張圖片就應(yīng)該是個故事。美國《生活》雜志有一個明確的圖片評判標(biāo)準(zhǔn)，那就是“圖片故事”。他們認(rèn)為：“照片是相機(jī)拼出來的文字，故事也由此展開?！睘榇?，在“時間去哪兒了”征集活動及版面操作過程中，突出強(qiáng)調(diào)了新聞攝影與文字平等的狀態(tài)，開啟多人團(tuán)隊協(xié)作的采訪報道模式。在先期推出的圖片征集活動中，通過大連新聞網(wǎng)及《大連日報》官方微博發(fā)出征集信息，請廣大讀者參與并提供線索，之后由編輯甄選，確定采訪對象，邀請文字記者與攝影記者共同去采訪。由于《時間去哪兒了》的特定情境要求，展現(xiàn)在版面上的多是新與舊的直觀表現(xiàn)，老照片由讀者提供，新照片很多是由攝影記者拍攝的，而文字記者則挖掘出照片背后的故事，或感人或生動，或記錄歷程或回憶過往，每一組照片和文字的背后都有一段獨(dú)特的人生故事。

《老相機(jī)定格流年舊影》一文就是讀者自行推薦，文字與攝影記者共同采訪完成的（見圖1）。73歲的姜維國老人是東北第一臺“和平”牌相機(jī)試制組成員，他收藏的最能體現(xiàn)時間變化的一件藏品就是由他試制、生產(chǎn)、后改名為“友誼”牌的120單反相機(jī)。版面最后展現(xiàn)在讀者面前的是當(dāng)年這臺相機(jī)的生產(chǎn)制造過程，和他用這臺相機(jī)拍攝的過往歲月與人生，還有今日攝影記者鏡頭下他和這臺老相機(jī)的合影。報道刊發(fā)后，受到很多人的關(guān)注，尤其是姜維國老人非常感動，并把他珍藏的老相機(jī)照片送給《大連日報》的記者留作紀(jì)念。

三、新媒體時代要求圖片編輯具備較高的綜合能力

數(shù)字媒體時代對圖片編輯的綜合能力提出更高的要求，新聞敏感、文字功夫、編輯技巧、溝通能力、服務(wù)意識、美學(xué)知識等都應(yīng)具備。

在處理《時間去哪兒了》版面時，圖片編輯對此有了更深的體會與認(rèn)識。隨著照片不斷征集上來，編輯發(fā)現(xiàn)，這些珍藏數(shù)年甚至幾十年的照片，多數(shù)是由非專業(yè)人士所拍攝，在美感和信息量上都有欠缺。面對泛黃的老照片，如何運(yùn)用編輯手段讓版面出彩，是編輯必須要下的一番功夫。

圖1

圖2

圖3

圖4

1.講好故事——用“情”打動人

所有的報道都是為人服務(wù)的，人性是永遠(yuǎn)的主題。在《時間去哪兒了》的版面處理過程中，我們突出了一個“情”字，父母情、戰(zhàn)友情、公益情……用“情”打動人，版面自然會吸引人。比如《媽媽帶來的“全家?！薄芬晃模ㄒ妶D2），從1961年到2006年媽媽去世前的最后一張全家福照片的展現(xiàn)，傳遞了人間真情的可貴；又比如《大連知青“反哺”插隊鄉(xiāng)村——8年時光只為一個承諾》一文所記錄的，15歲隨父母插隊到農(nóng)村的孫奎連，34年后選擇再次去“插隊”，只為能讓鄉(xiāng)親們過上好日子的一個承諾。插隊時稚嫩的臉，和34年后人生花甲的臉共同出現(xiàn)在版面上，其情不能不讓人感動。

2.用好素材——突出新聞性與時效性

2014年“八一”建軍節(jié)當(dāng)天，《大連日報》“視覺”版用一個整版的篇幅發(fā)表了《時間去哪兒了》專欄，記錄報道的主題是《老兵和他們的愛情……》，三組老軍人和他們的愛人從青春飛揚(yáng)時期的黑白照片，到白發(fā)皓首時的金婚留念，連同他們的人生故事一起，呈現(xiàn)在讀者面前，讓建軍節(jié)充滿濃濃的人文關(guān)懷，也在這個特殊的日子讓讀者再次直觀地感受到誰是“最可愛的人”和幸福生活的來之不易。

在征集過程中，有很多老軍人的子女發(fā)來父母的照片。在編輯過程中，我們敏感地意識到這些素材選擇在一個特定時期，主題性集中刊發(fā)，效果會比較好，而“八一”建軍節(jié)就是一個最好的契機(jī)。新聞性與時效性都得到了有效體現(xiàn)。

3.做好組合——還原歷史場景記錄歲月變遷

《一位用影像記錄歷史的老人》就是我們?yōu)榇司牟邉澋陌婷鎴蟮馈＠钫袷⒗先耸莻€喜歡用相機(jī)記錄時間的人，在他的鏡頭下，有大連的舊日風(fēng)光，也有他與一些地標(biāo)性建筑的合影。2014年，他重新回到大連，在曾經(jīng)拍過照片的地方，又重新進(jìn)行了一次“歷史重演”：1959年在星海公園一塊礁石上的照片，2014年原景重現(xiàn)，一樣的礁石，一樣的姿勢，而此時的他早已白發(fā)蒼蒼，大海上也已建起了跨海大橋……新舊照片對比，還原歷史場景，帶給讀者的是歲月的變遷和時間都去哪兒了的感慨。

4.選好角度——新舊對比記錄城市變遷

有對比才有說服力?！稌r間去哪兒了》專欄所體現(xiàn)的就是對比的力量?！栋倌陝游飯@大變遷》（見圖3）回憶了小動物園到大森林動物園的過程， 1909年“電氣公園”的樣子，還有100年后森林動物園的現(xiàn)狀。從市內(nèi)搬遷到風(fēng)景區(qū)時，萬人觀看動物大搬遷的場景躍然紙上，強(qiáng)烈的紀(jì)實性、鮮明的形象性，顯示出圖片的震撼力，讓很多老大連人感慨萬千。

四、拓展傳播渠道，將更多信息發(fā)布到版面以外

無論是新媒體還是傳統(tǒng)媒體，都在強(qiáng)調(diào)以視覺傳播為核心，圖片已成為主流。圖片編輯應(yīng)將工作重點(diǎn)從“如何拍”延伸到“如何拍與編”，即延伸到影像編輯這一角色中去，不能只滿足于版面報道，應(yīng)將更多的信息發(fā)布到版面上并擴(kuò)展到版面以外。

在“時間去哪兒了”專欄運(yùn)作中，我們嘗試了多渠道傳播模式，從線索的獲取到最終內(nèi)容的發(fā)布，都采取線上線下互動的形式，以吸引更多的讀者參與進(jìn)來并獲得最大化的影響力。

報紙與網(wǎng)絡(luò)同時征集新聞線索，在大連新聞網(wǎng)開辟專欄、設(shè)計網(wǎng)頁，與紙媒同步發(fā)表相關(guān)報道，并在網(wǎng)上發(fā)布參與者的拍攝手記和記者采訪背后的故事、小花絮等。因版面有限未能見報的作品也會有選擇地發(fā)布在網(wǎng)上，使傳播形式更加多元化，并吸引了很多年輕讀者的參與。第一篇報道《甜蜜的回憶》的作者就是一位80后讀者，用影像記錄了與父母相處的美好時光（見圖4）。

線下，編輯記者也通過多種渠道尋找線索，一本書、一張照片都可能是素材的來源。名人如著名作家鄧剛、普通人如一對盲人夫妻等都是報道的對象。多角度征集線索、多渠道傳播信息、線上線下互動、版面精心編排使得《時間去哪兒了》成為“視覺”版最打動人心的報道。