基于移動(dòng)終端的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程輔助教學(xué)模式的探討

譚忠兵

摘 要：本文結(jié)合作者所在學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，探討在移動(dòng)媒體盛行的當(dāng)下，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的新方法，希望能為學(xué)生該門(mén)課程的學(xué)習(xí)和知識(shí)的拓展提供更為方便的渠道，也為課程相關(guān)信息的收集提供更為有效的方式。

關(guān)鍵詞：移動(dòng)終端；微信公眾號(hào)；信息推送；應(yīng)用基礎(chǔ)

在社會(huì)信息化程度不斷提高、各個(gè)學(xué)院教學(xué)改革不斷開(kāi)展的現(xiàn)實(shí)形勢(shì)下，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程在人才培養(yǎng)中的傳統(tǒng)核心基礎(chǔ)地位面臨著各種挑戰(zhàn)。為了有效提高教學(xué)質(zhì)量，不斷提高教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生操作技能，我校對(duì)本門(mén)課程進(jìn)行了多輪深層次的改革，取得了一定的效果。

一、現(xiàn)狀

目前，我校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程采用教師導(dǎo)學(xué)與網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式。課程共計(jì)32學(xué)時(shí)，其中12學(xué)時(shí)為理論教學(xué)，由教師進(jìn)行導(dǎo)學(xué)；20學(xué)時(shí)為實(shí)踐教學(xué)，由學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺(tái)，為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的資料，并配合使用廣東省考試中心提供的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí)和測(cè)試等。同時(shí)，為了提高學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣，我們對(duì)開(kāi)課學(xué)院的使用需求進(jìn)行了調(diào)研分析，分組制作了面向?qū)I(yè)學(xué)院的教學(xué)案例。在作業(yè)布置方面，盡可能地將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合，布置了綜合性的大作業(yè)，在一個(gè)作業(yè)任務(wù)內(nèi)，應(yīng)用到所學(xué)的全部知識(shí)。

但一直以來(lái)，教學(xué)資源的提供都是依托于網(wǎng)絡(luò)綜合學(xué)習(xí)平臺(tái)。學(xué)生需利用電腦，登錄到相應(yīng)網(wǎng)站，瀏覽或下載資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，教學(xué)資源形式的多樣化仍有待改進(jìn)。

二、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程微信公眾號(hào)的創(chuàng)建及使用

在信息科技高速發(fā)展的今天，如何利用現(xiàn)代信息手段和主流媒體進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育工作者一直在探討的問(wèn)題。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程組一直在思考如何能讓學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)課程相關(guān)知識(shí)，最好能同時(shí)解決有些學(xué)院不允許新生帶電腦而使自主學(xué)習(xí)受到影響這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

考慮到自媒體時(shí)代微信公眾賬號(hào)的強(qiáng)大影響力，為了將與計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程相關(guān)的信息能夠全方位、多手段地提供給學(xué)生，課程組決定為該門(mén)課程創(chuàng)建微信公眾號(hào)，為學(xué)生課后學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和幫助，同時(shí)應(yīng)用該平臺(tái)擴(kuò)展大學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生能夠想學(xué)就學(xué)，還可以使一些學(xué)生能夠在不經(jīng)意間“被學(xué)習(xí)”。

1.可行性

（1）硬件條件。使用微信公眾號(hào)提供學(xué)習(xí)相關(guān)信息，學(xué)生想要瀏覽，只需具有能夠上網(wǎng)的智能手機(jī)。手機(jī)目前已經(jīng)是新時(shí)期每個(gè)大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)配置，校園無(wú)線(xiàn)wifi熱點(diǎn)覆蓋全校，且移動(dòng)和聯(lián)通供應(yīng)商推出的優(yōu)惠活動(dòng)，可以讓學(xué)生在無(wú)需擔(dān)心費(fèi)用的前提下利用手機(jī)訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。而且手機(jī)攜帶方便，學(xué)生能夠隨時(shí)隨地上網(wǎng)瀏覽。

（2）學(xué)生對(duì)微信公眾號(hào)推送信息的接受情況。為了了解學(xué)生對(duì)此種方式的認(rèn)可和接受程度，我們制作了一份簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷，定時(shí)發(fā)布并回收了該問(wèn)卷。調(diào)查對(duì)象涉及2014級(jí)通信工程、電氣、會(huì)計(jì)、日語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)班級(jí)的學(xué)生，共回收問(wèn)卷185份。調(diào)查的問(wèn)題及所得數(shù)據(jù)如圖1～圖4所示。

數(shù)據(jù)顯示，有90.27%的學(xué)生支持課程創(chuàng)建微信公眾號(hào)，有意愿通過(guò)此種形式進(jìn)行課程相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且大部分學(xué)生會(huì)關(guān)注或?yàn)g覽公眾號(hào)上推出的新內(nèi)容。由于課程的學(xué)時(shí)有限，講課和練習(xí)時(shí)還要兼顧學(xué)生期末參加的全國(guó)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)水平考試，我們可以利用微信公眾號(hào)，通過(guò)發(fā)布信息為學(xué)生提供更多實(shí)用性的知識(shí)，譬如Office辦公自動(dòng)化軟件的操作及應(yīng)用技巧、講課時(shí)內(nèi)容比較有限的微機(jī)組裝方面更多的知識(shí)，目前計(jì)算機(jī)在各行各業(yè)的應(yīng)用等。

2.微信公眾號(hào)的創(chuàng)建

（1）申請(qǐng)公眾號(hào)。微信公眾號(hào)可以免費(fèi)申請(qǐng)，需申請(qǐng)人上傳身份證照片，網(wǎng)上填寫(xiě)申請(qǐng)信息后等待審核批準(zhǔn)，大概1～2個(gè)星期。

（2）推送資源的準(zhǔn)備和規(guī)劃。微信公眾號(hào)上推送的內(nèi)容需要更新，會(huì)涉及到大量的資料準(zhǔn)備和編輯工作。既需要確定和提供推送內(nèi)容，還需要按照微信平臺(tái)上給定的格式進(jìn)行編輯和發(fā)布。我們的初步計(jì)劃是由課程團(tuán)隊(duì)的教師完成資料的準(zhǔn)備和提供工作。按照推送知識(shí)的類(lèi)別，每個(gè)人根據(jù)所擅長(zhǎng)的知識(shí)，進(jìn)行內(nèi)容的選擇。內(nèi)容選取上必須確保實(shí)用、夠新，能夠吸引學(xué)生的注意力。編輯和發(fā)布工作選擇兩名有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行。

因初始平臺(tái)搭建過(guò)程中，工作量較大，且每位教師承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)都比較重，為了更好地完成微信平臺(tái)的建設(shè)，初步計(jì)劃找兩名比較有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，進(jìn)行平臺(tái)上所要發(fā)布內(nèi)容的編輯（按照平臺(tái)要求的格式）和信息推送工作。

微信公眾號(hào)除知識(shí)推送外，還會(huì)附加其他功能，如課程的相關(guān)通知，每年一屆Office辦公自動(dòng)化作品設(shè)計(jì)比賽宣傳，課程考試之后需要水平考試等級(jí)證書(shū)的學(xué)生報(bào)名工作等，使其逐步完善，成為本門(mén)課程信息提供和發(fā)布的重要平臺(tái)。

（3）費(fèi)用。微信平臺(tái)建設(shè)上，如果需要固定的菜單服務(wù)，則每年需交服務(wù)費(fèi)300元。對(duì)于學(xué)生進(jìn)行編輯和發(fā)布信息，我們將組建團(tuán)隊(duì)，以2+2模式以老帶新，參與平臺(tái)建設(shè)的隊(duì)員在其畢業(yè)時(shí)認(rèn)定實(shí)習(xí)學(xué)分1～2個(gè)學(xué)分。因而微信平臺(tái)建設(shè)費(fèi)用較小，切實(shí)可行。

三、總結(jié)

利用微信平臺(tái)發(fā)布課程相關(guān)信息具有優(yōu)越性。第一，知識(shí)發(fā)布快速、受眾面廣。除本身正在學(xué)習(xí)的學(xué)生可以了解相關(guān)信息，關(guān)注該門(mén)課程的其他學(xué)生也可以學(xué)習(xí)。第二，可以將課程內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用更好地結(jié)合，彌補(bǔ)課堂教學(xué)學(xué)時(shí)不夠、所授內(nèi)容具有一定局限性等方面的問(wèn)題。第三，內(nèi)容查閱方便，便于學(xué)生隨時(shí)、隨地、隨意地學(xué)習(xí)。希望學(xué)生利用該平臺(tái)，能夠有意或無(wú)意間，了解到更多計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)相關(guān)的信息。

目前，我校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程微信公眾號(hào)正處于初始建設(shè)階段，希望該平臺(tái)的建成能夠真正促進(jìn)教學(xué)效果和管理的提高。我們也將根據(jù)該平臺(tái)的使用情況陸續(xù)建設(shè)與課程相關(guān)的其他資源，如果使用效果良好，也可以將其推廣到其他公共課程建設(shè)中去。

參考文獻(xiàn)：

趙遠(yuǎn)遠(yuǎn)，袁姝.論校園主流媒體對(duì)高職院校文化建設(shè)的作用與影響[J].價(jià)值工程，2013（32）.