初中英語趣味教學(xué)法初探

田永普

【摘 要】初中學(xué)生的特點(diǎn)是愛說、愛動、自我約束力差。單純沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)單詞、詞組，學(xué)生不會感興趣，學(xué)習(xí)積極性和主動性不高。學(xué)生對學(xué)科的學(xué)習(xí)大部分取決于興趣，興趣的產(chǎn)生和維持取決于任課教師的上課方式、方法和教態(tài)。趣味教學(xué)的核心問題是：建立和諧融洽的師生關(guān)系，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生做中學(xué)、學(xué)中用，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】初中英語趣味教學(xué)；師生關(guān)系；寓教于樂

趣味教學(xué)的核心問題是：創(chuàng)造一個和諧融洽的師生關(guān)系；輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境；采用靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生做中學(xué)，學(xué)中用，從而激發(fā)興趣，學(xué)得主動，提高效率。由于教師的素質(zhì)不相同，教學(xué)對象不同，使用教材不同，因而進(jìn)行趣味教學(xué)沒有也不可能有固定的模式可循。但趣味教學(xué)所探討的這些方面和所要追求的效果是相同的。本文愿就此談點(diǎn)拙見，以期引起同仁的興趣，共同探討這個問題，來推動中學(xué)英語教學(xué)。

一、建構(gòu)和諧、融洽、平等的師生關(guān)系

情感是人對現(xiàn)實(shí)世界各種事物所抱的不同態(tài)度和不同體驗(yàn)。情感對個性心理特征和行為動機(jī)都有較大影響，是影響學(xué)習(xí)者行為和學(xué)習(xí)效果的重要因素。師生間的情感交流以及由此產(chǎn)生的心理氛圍是促進(jìn)師生積極互動的必要條件?！坝H其師，信其道”，教師把對學(xué)生的愛化為一個溫柔的眼神、一個會意的微笑、一句暖心的話語、一個贊許的姿態(tài)、一個體貼入微的動作，都會使學(xué)生感到教師的關(guān)心、賞識，心理上就會產(chǎn)生一種說不出的愉悅與滿足，這就無疑能促進(jìn)他們積極上進(jìn)，激發(fā)他們的求知欲，增添他們的勇氣，鼓起他們的自信。反之，師生之間的關(guān)系緊張，學(xué)生會由厭惡教師進(jìn)而厭惡學(xué)習(xí)，即使是難度不大或者很有趣味的教育內(nèi)容，也不能引起他們的興趣。

教學(xué)活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感，師生之間互相理解，人際關(guān)系和諧。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立民主、平等的師生關(guān)系。教師尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對學(xué)生持肯定、接納的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，從而激發(fā)他們的思維和想象力，而學(xué)生則對教師表現(xiàn)為尊重、信任，積極配合教學(xué)。教師對學(xué)生要有信心和耐心，尤其對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。

二、培養(yǎng)興趣，營造輕輕松松愉快而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境

有了互相信任的師生關(guān)系打底，才有可能進(jìn)行重要的第二個環(huán)節(jié)。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的動力“知之不如好之，好之不如樂之”。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法是教師“一言堂”，“一支粉筆、一本書、一講到底”。課堂上教師總是向?qū)W生灌輸。學(xué)生始終處于消極、被動的位置，枯燥乏味，沒有什么輕松愉快而言，更無興趣可談。即使那些認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，也無非把自己當(dāng)作知識的記憶器，為分?jǐn)?shù)不得已而為之。但大多數(shù)學(xué)生，由于枯燥乏味逐漸對英語失去了興趣而放棄學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致“兩極分化”，教學(xué)效果不佳。

趣味教學(xué)可以幫我們解決這一難題，因?yàn)樗⒁獾氖钦n堂四十五分鐘的效益，目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他主動參與到學(xué)習(xí)中來。教師要以滿腔的熱情，全心地投入課堂教學(xué)，儀表要灑脫，精神要保滿，表情要輕松愉快，目光要親切，態(tài)度要和藹，舉止要大方、文雅，言吐要簡潔，幽默，機(jī)智，還要會見機(jī)行事，要能把握學(xué)生的心理特定，要有時代氣息，語言要純正、地道、流利，書法要規(guī)范、漂亮，版面設(shè)計要合理醒目等。其次要淡化傳統(tǒng)的教育模式，寓教于樂，動靜結(jié)合，學(xué)用結(jié)合。其實(shí)，就是要求老師要從個人的素養(yǎng)方面來加強(qiáng)自己，以自己的人格魅力來吸引學(xué)生，也是對學(xué)生為了人生觀的一個很大的影響。這就要求教師在上課前要有充分的準(zhǔn)備。

三、體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

成功感是英語學(xué)習(xí)中非常寶貴的情感體驗(yàn)。沒有什么東西比成功更能激起人進(jìn)一步追求更大成功的欲望。它能盡可能地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，確保努力學(xué)習(xí)所要具備的熱情。課堂上，教師為他們創(chuàng)造成功的機(jī)會，設(shè)法幫助學(xué)生成功。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知和非認(rèn)知的特點(diǎn)，多方誘導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，使他們產(chǎn)生成功的體驗(yàn)，從而激發(fā)起自我學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力機(jī)制。有的學(xué)生在發(fā)音和語調(diào)上有一些錯誤，但是由于老師和同學(xué)的鼓勵而引發(fā)成功感，因此樹立自信心，在老師和全班同學(xué)面前大膽開口說英語，這樣就達(dá)到學(xué)習(xí)語言的目的。值得一提的是，在課堂活動中，應(yīng)該怎樣對待學(xué)困生呢？我的做法是：不是一味地指責(zé)和批評，而是倍加小心地呵護(hù)和保護(hù)他們的自尊心，對他們提出合理的要求和善意的幫助。

新課標(biāo)中提出：“教學(xué)是師生之間的雙邊活動。教師要發(fā)揮指導(dǎo)作用，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性?！睂?shí)施趣味教學(xué)法，大量的工作還需要教師來完成，要使每一節(jié)課生動、有趣，教師在課前必須進(jìn)行精心的準(zhǔn)備和設(shè)計。教師既要有敬業(yè)精神，同時還要加深自身的修養(yǎng)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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