職業(yè)中專英語教學(xué)的目的與方法初探

袁雪梅

【摘 要】在英語教學(xué)中，教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生跳出教材的背景和動因，活學(xué)活用，更牢固地掌握知識，靈活應(yīng)用知識。但是，要實現(xiàn)這一目的，就需要明確英語教師在教學(xué)中的地位，明確教師是通過傳授知識，開拓培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。然而，作為職業(yè)中專學(xué)校的英語教師，在教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，使他們學(xué)會創(chuàng)新學(xué)習，探索未知，不斷創(chuàng)新適合中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)的方法。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)目的；教學(xué)方法；英語教學(xué)

目的和創(chuàng)新的教學(xué)方法，能使學(xué)生的學(xué)習效率提高，使學(xué)生取得更好的學(xué)習效果。實現(xiàn)達到教與學(xué)的統(tǒng)一，要從兩個方面進行探究。一是要明確教學(xué)目的，即語言目的、德育目的和智力目的，二是要不斷創(chuàng)新英語教學(xué)方法。

一、明確的教學(xué)目的是實現(xiàn)教與學(xué)統(tǒng)一的前提和基礎(chǔ)

1.語言目的

職業(yè)中專英語教學(xué)的目的是根據(jù)中學(xué)教育的任務(wù)和國家對英語的需要提出來的，是為學(xué)生掌握和運用英語打好基礎(chǔ)的，基礎(chǔ)指的是學(xué)生運用英語的聽、說、讀、寫的初步能力。掌握了一些常用詞匯和基本的語法，并不一定有聽、說、讀、寫的能力。但是如果學(xué)生有了聽、說、讀、寫的基本技能，就表明已初步掌握了一些常用詞匯和基本的語法。為了切實打好掌握和運用英語的基礎(chǔ)，教師應(yīng)該把注意力和精力放在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力上，不能單獨地放在傳授語言知識點上。

2.德育目的

教學(xué)是一個綜合的過程，不能理解為只要進行知識傳授就可以了，實質(zhì)上，思想教育更重要，特別是職業(yè)中專的學(xué)生，正處于青春期，學(xué)習上又比普通高中學(xué)生輕松許多，自我約束力較差，容易受到社會不良風氣的影響。因此，在教學(xué)中，教師要結(jié)合教材進行思想教育。

3.智力目的

在英語教學(xué)中要重視培育學(xué)生的智力。學(xué)生的學(xué)習潛能是無窮的，如果能夠挖掘?qū)W生的學(xué)習潛能，學(xué)生就能更積極更主動地學(xué)習，那么我們的教學(xué)目的和效果就能夠達到。培育學(xué)生的智力，要從以下幾個方面入手：

（1）注意力。集中學(xué)生的注意力，是提高語言學(xué)習的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中，學(xué)生的注意力直接影響到教學(xué)效果。因此，教師要重視培養(yǎng)學(xué)生課堂教學(xué)中注意聽講的良好習慣?？吹接腥瞬蛔⒁饴犞v或做小動作，就讓他重述教師講過或?qū)W生回答過的問題，使他逐漸認識到注意聽講、當堂掌握所學(xué)知識的重要性。

（2）記憶力。記憶力對學(xué)習非常重要。語言知識的學(xué)習和語言能力的培養(yǎng)都離不開記憶力。在英語教學(xué)中僅靠死記硬背是不可取的，但一定的記憶是完全必要的，而且還要有技巧地去記，即理解性記憶。孤立地背句型記單詞，不如結(jié)合情境和課文去理解和記憶，不僅能夠?qū)W得快，而且記得牢，能起到事半功倍的效果。教師要有意識地設(shè)計不同的練習，加深學(xué)生的理解和運用。

（3）觀察力。學(xué)生在語言學(xué)習過程中，對各種各樣的語言現(xiàn)象要運用基本的思維方法對語言點進行有效的比較分類、分析、綜合，找出它們之間的不同點和相同點，這樣不僅能提高學(xué)生的語言理解能力和語言表達能力，也有助于學(xué)生養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的良好習慣。

二、不斷創(chuàng)新英語教學(xué)方法，實現(xiàn)教與學(xué)的辯證統(tǒng)一

在職業(yè)中專學(xué)校英語教學(xué)中，應(yīng)該怎樣進行英語教學(xué)呢？通過多年的進行教學(xué)實踐，筆者認為可從以下幾個方面去創(chuàng)新教學(xué)方法：

1.傳授學(xué)習方法，提高學(xué)習效率

英語教學(xué)最基本的就是詞匯教學(xué)，詞匯掌握了，其他相關(guān)的閱讀理解、完形填空、書面表達、英漢互譯就容易多了。在職業(yè)中專學(xué)習的學(xué)生，由于初中英語基礎(chǔ)普遍較差，因此我們職業(yè)中專學(xué)校的英語教師，要從最簡單的教起，也就是說從基礎(chǔ)重新開始。所以，在詞匯教學(xué)中，筆者經(jīng)常采用對比歸納法。例如，教care這一單詞時，我聯(lián)系它的詞性變換、派生詞來教，可以用下面的方法來比較，學(xué)生就容易記，也記得牢了。

2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣

興趣是指一個人積極探究某種事物及愛好某種活動的心理傾向。它是人認識需要的情緒表現(xiàn)，反映了人對客觀事物的選擇性態(tài)度。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢？單純的英語教學(xué)，一般來說都比較乏味，要讓學(xué)生有興趣，必須根據(jù)教材和學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計每一節(jié)課的導(dǎo)語，或用英語別開生面地介紹一些風俗習慣、旅游景點，或用英語講一些幽默笑話等，這樣新奇有趣的導(dǎo)語，自然會極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，使學(xué)生能夠積極主動地融入學(xué)習，也可以利用問題引起學(xué)生的好奇心，或利用對話、游戲提高學(xué)生的參與能力。

3.融入德育內(nèi)容，寓教于語言教學(xué)中

中職生的可塑性很大，良好的品德教育可能會影響他們的一生。教師要注意培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德和踏實的作風，從平時一點一滴做起，同時，進行思想品德教育要結(jié)合課文進行。英語教材中有很多富有教育意義的內(nèi)容，可以利用課文中的好人好事、積極向上的材料，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，從中得到教育和啟示，學(xué)習英語名著，要引導(dǎo)學(xué)生就中外歷史、社會風俗等進行對比，使學(xué)生在認識西方文化的同時，從另一角度加深對祖國的了解和熱愛。

在課堂教學(xué)中，可以充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體帶來的各種直觀、形象的視覺或聽覺沖擊，從而強化學(xué)生已有的學(xué)習熱情，在教與學(xué)中，使學(xué)生“觸景生情”，并通過語言文字的表述，使情感得到升華。

當然，在對學(xué)生進行思想教育的同時，教師本身也要不斷地提高自己，以身作則，不但要提高自己的專業(yè)知識水平，還要陶冶情操，嚴于律己，給學(xué)生以榜樣。

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